信息技术导学案

1、.制作课程表教师寄语：非学无以广才，非志无以成学。【学习目标】：1、学会插入表格，并进行简单的编辑和排版。2、能够正确使用表格加工处理相关信息。3、养成做事有计划、有条理的习惯。【学习重、难点】：重 点：掌握插入表格的方法，认识并初步能运用表格工具编辑、修改表格。 难 点：灵活运用表格工具编辑、修改表格。【学习过程】：一、自学研讨，初识表格1、同学们，下面是七班的课程表，请你看一下这个表格的结构及所包含的内容。2、请你举例，说一下你所见过的表格及结构。 （1）使用菜单命令创建表格3、创建表格的三种方法 （2）使用工具栏中的“插入表格”按钮 （3）使用“表格和边框”工具栏绘制表格二、动手操作，实

2、践感知1、创建表格（1）了解课程表结构。（2）打开Word，输入表格的标题“课程表”，保存文档。（3）执行“表格”“ ”“表格”，弹出“ ”对话框，在“列数”框中输入8，在“行数”框中输入6，单击“确定”按钮。任务一：创建一个简单的6行8列的表格。2、表格的缩放当鼠标指针指向表格的右下角（小方块）时，鼠标指针变成 的形式，这时拖动鼠标，当表格达到合适大小时松开鼠标就完成了表格的缩放。设置准确的行高与列宽（1）选定整个表格，执行“表格”“表格属性”命令，打开“ ”对话框。（2）在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中对齐。（3）单击“行”选项卡。设置表格行高为1.5厘米。（4）单击“列”选项

3、卡。设置表格行高为2.5厘米。任务二：将任务一中的表格拖放到适当的大小。2、插入行（1）将光标定位表表格最后一行段落标记前，按“ ”键即可，插入一行。（2）操作一点通： 如果要同时插入多行，选定的行数和插入的行数要相同。 将插入点光标移动到表格的最后一个单元格中，按Tab键可以在底部插入一行。将光标定位表表格最后一行段落标记前，按Enter键也可插入一行。任务三：插入两行（第7、8行）。3、合并单元格合并单元格时，首先选定要合并的单元格单击鼠标右键选择“ ”命令，完成操作。任务四：对比我们的课程表，现在需要将第七、八行进行一些合并。具体要求：将第七或第八行的28个单元格合并为1格。操作步骤：先

4、选定28这几个单元格然后单击鼠标右键选择“合并单元格”即可。4、绘制单元格中的斜线方法：点击“表格”菜单选择“绘制斜线表头”命令在弹出的“ ”对话框中选择合适的表头样式，并添加行标题和列标题点击“ ”。任务五：完成斜线表头的绘制。5、编辑美化表格文本（1）输入表格中的内容。（2）根据课程表 ，完善设置。任务六：完成课程表的制作。三、合作探究1、根据教师讲解，与同组同学完成我们班课程表的制作。2、探究步骤1）启动Word，输入标题课程表2）执行“插入”“表格”，输入行数、列数分别为6、8。3）合并单元格，调整表格大小（即行高和列宽）。4）输入各节次课程，设置字体格式。（提示：用复制与粘贴功能）6

5、）展示自己制作好的我们班课程表。 四、课后作业每位同学准备一份自己设计的表格，如：姓 名性 别出生日期政治面貌家庭住址学 校班 级个人评价五、反思与收获通过本节课的学习，你已经掌握的知识： 。 还不明白的知识点是： 。 班级风采教师寄语：班级因你而精彩，努力因你而成功！【学习目标】：1、学会版面设计、添加图片水印、制作报头、插入各种元素的方法。2、熟练使用Word排版知识制作电子报刊。3、培养学生的协作能力，形成积极主动地学习和使用信息技术的态度。【学习重、难点】：重 点：掌握电子报刊版面设计的方法与技巧。 难 点：熟练使用Word排版并能综合运用相关知识解决实际问题。【学习过程】：一、拓通准

6、备1、制作报刊的一般过程：确定主题搜集素材排版编辑出版印刷2、制作电子报刊的要求：要素 、版式 、色彩 报刊的基本要素：报头、报眼、报体3、电子报刊的知识 报刊的版面结构： 报刊的色调： 二、合作探究1、版面设计（1）新建Word文档，执行“文件”“ ”，设置页边距、纸型、方向。 插入 对版面进行划分（2）版面布局 采用分栏版式制作简单版面 采用“表格”绘制布局2、添加图片水印（1）执行“视图”“ ”命令，弹出“页眉和页脚”工具栏，并进入页眉编辑状态（2）单击工具栏上的“ ”按钮，隐藏主文档中的文本和图形。（3）插入素材文件夹中的“桃心.jpg”，将图片设置为“ ”，调整图片位置及大小。（4）

7、单击“页眉和页脚”工具栏上的关闭按钮。3、设置页眉和页脚（1）在页眉中输入：“展示风采 放飞心情”，设置为楷体、四号字、左对齐、粉红色。（2）单击工具栏上的“ ”按钮，将插入点从页眉切换到页脚。（3）单击工具栏中的“插入自动图文集”按钮，选择“页眉和页脚”中的“ ”，自动生成页码，设置为右对齐。（4）单击工具栏上的“关闭”按钮。4、使用分隔符（1）分隔符是用来作为段与段之间、节与节之间的分隔。（2）Word中分隔符有 、 、 、 等（3）尝试写出你是怎样设置分隔符的： 5、报头的制作写出你对报头的设计： 6、文本的输入与修饰（1）为自选图形添加文本在绘制的横卷型图形上单击鼠标右键，选择“ ”，

8、即可添加文字。（2）更改文字方向的方法是： （3）修饰文本设置字符格式为宋体、四号，段落格式为首行缩进、单倍行距。7、插入各种元素（1）插入自选图形 绘制自选图形，设置填充颜色和线条，添加文本。 你所用的自选图形是： （2）插入艺术字和图片 基本步骤为： （3）插入题注选中图片，执行“插入”“题注”，打开 对话框进行设置。三、实践创作，展示评价1、 将学生分成四组，分别完成以下任务。一 组：版面设计、添加图片水印。二 组：版面设计、设置页眉和页脚。三 组：版面设计、使用分隔符。四 组：版面设计、制作报头。2、 小组协作完成电子报刊的制作，分享各小组学习成果。3、 在小组合作完成的基础上，可协作

9、完成其他小组的任务。四、课后作业今年是建国61周年，请你用所学的知识，制作一张电子报刊，展示我国改革开放以来的丰硕成果。五、反思与收获通过本节课的学习，你已经掌握的知识是： 还不明白的知识点是： 组稿编辑（一）【学习目标】： 知识目标：学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。技能目标：熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。情感、态度与价值观目标：养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。【学习重点、难点】：掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。【学习过程】：一、情景创设，激发兴趣：教师通过多媒体广播教学向学生展示课前制作的电子

10、演示文稿畅游齐鲁。引导学生在欣赏家乡灿烂文化和优美自然风光的同时，体验电子文稿制作的精美。从而激发学生创作的热情。这个电子演示文稿制作得怎么样呢？（精美、漂亮）畅游齐鲁的前期策划和准备工作已经完成，漂亮的外观也已经设计好了，现在就请你利用手中的素材来编辑制作吧！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材。在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。2、教师指导：

11、要注意图片的色彩搭配，图片色彩要与整张幻灯片的色彩协调统一。幻灯片中对齐和排列对象的方法。四、实践创新，展示评价：1、选择比较优秀的作品通过广播教学让其他同学欣赏、点评，达到取长补短的目的；2、让小组代表演示操作过程，以此增强自信心、提高成就感、鼓励他人共同进步。五、梳理总结，拓展延伸：1、知识结构归纳总结；2、补充：插入其他演示文稿中的幻灯片组稿编辑（二）【学习目标】： 知识目标：学会在幻灯片中插入声音、Flash动画和Windows Media Player对象的方法。技能目标：熟练使用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。情感、态度与价值观目标：通过作品制作过程，培养积极思考、勤于动手的科

12、学态度。【学习重点】：掌握在幻灯片中插入声音和Flash动画的方法。【学习难点】：能够灵活运用各种方法在演示文稿中插入声音和视频。【学习过程】：一、情景创设，激发兴趣： 播放一段“孔庙祭孔大典”，并看一段电子杂志，让学生可以听到文章的配乐朗读或者看到声像并茂的动画，怎样才能做到这些呢？下面让我们大家动手还实现吧！二、自主探究，交流分享：1、指导学生认真阅读教材。在学生自主探究的过程中，教师应巡视指导，以便能及时发现学生制作过程中出现的问题。2、引导学生小组内讨论交流，分享自己的制作成果，并相互协助解决遇到的问题。三、合作学习，释疑解难：1、小组代表谈谈自己在制作过程中遇到的疑难问题。先让其他小组同学给予解决，然后教师适时补充总结。2、教师指导：1、要注意 在插入Flash动画中的控件的使用。2