探析农村留守儿童问题及对策

1、探析农村留守儿童问题及对策摘要：农村留守儿童是指由于父母双方或一方外出打工而被留在农村老家，并且需要由其他亲人或监护人照顾的未成年对象，其教育和生活中存在着许多诸 如心理发展不健全，学习成绩不良，道德发展出现危机，人身安全得不到保障等问 题,任其发展下去还会演绎成严重的社会问题。 因此,应采取积极措施以圆满地解 决留守儿童的教育问题。关键词：留守儿童；问题;对策1留守儿童现状据调查,我国在工业化、城镇化的过程中，有亿农民工离开农村进入城市， 由此形成了近6000万的农村留守儿童。在一些农村劳动力输出大省，留守儿童在 当地儿童总数中所占比例高达18-22%。父母双方都外出流动，儿童不能与父母在

2、一起生活的情况在全部留守儿童中超过了半数 ，比例高达% %的留守儿童只能通 过打与父母,其中的人通话时间在3分钟以内,并且勺留守儿童是一周以上或 者更长的时间才能与外出的父母一次，有的儿童甚至与父母就没有。留守的少年 儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上 的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的 偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。农村留守儿 童问题已经成为不可忽视的社会问题：2农村留守儿童教育中存在的主要问题道德发展出现危机：留守儿童正处于身心快速发展的时期，对外界充满了 好奇和新鲜感。面对不良文化和行

3、为，他们进行正确判别的能力不强。在缺乏必 要的道德约束的情况下，留守儿童容易在道德观念、道德行为方面受到一些负面 影响。有的留守儿童好逸恶劳，奢侈浪费,摆阔气,产生拜金主义和享乐主义思想。 又由于监护人的特殊性，只要孩子不犯大错误，监护人对其行为一般不会过问，因 而缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫，不遵守规章制度，出现 旷课、逃学、迷恋上等现象，有的甚至被社会上一些犯罪分子利用，参与诈骗、盗 窃等违法犯罪活动。学习成绩不佳：留守儿童的监护人一般是临时的或者是隔代的，他们要么 忙于农活和家务对孩子学习无暇顾及，要么自身文化水平不高，没有能力给予辅 导。监护人往往只能照顾其日常生活

4、起居，学习上的事情大多是心有余而力不足。 由于家庭教育的缺位、父爱母爱的缺失、沟通交流的缺少以及有效监护的缺乏，留守儿童往往没有良好的学习习惯、学习成绩普遍滞后。调查显示，留守学生在学习上缺乏主动性和自觉性，经常不按老师要求完成作业，迟到、早退、旷课已是 家常便饭,有的留守生甚至辍学。有些留守儿童要帮助年迈的祖父祖母承担过重 的家务劳动，成上课时无精打采，学习成绩直线下降。心理发展不健全：父母对孩子的行为习惯、心理健康、人格发展有着直接 的影响。而多数外出务工的父母每年回家一次，有的好几年不回家。不少父母只 满足于寄钱回家，并不在意孩子的学习情况和心理状况。留守儿童与父母长期分 离,生活在一个

5、特殊的成长环境中，与父母的亲情关系趋于淡漠，无法在良好的亲 子关系中与父母进行正常的情感交流，无法享受到父母在价值观念上的思想指导， 也无法享受到完整的家庭人格教育，孩子因此变得内向、敏感和脆弱，不愿与别人 交流,容易出现一些心理和行为偏差。这种长期无法排遣的郁闷感势必影响孩子 健康人格的形成。孩子的行为常常会有失控倾向，严重的可能发展成为“问题少 年”。人身安全得不到保障：监护人因为年长或经济困难而无法认真行使对留守 儿童的生活监护权，大量假冒伪劣产品乘虚进入农村市场也严重威胁着未成年儿 童的健康;其次,学校与家庭间的安全教育衔接上的“真空”，学校也不可能事无 巨细,使得留守儿童容易出现安全

6、问题，甚至成为受各类违法犯罪侵犯的高危人 群。在全国，留守儿童溺水、触电、打斗等意外伤亡事件屡见不鲜 ，甚至被拐卖、 被侵犯的恶性案件也屡见报端。再次，留守儿童自身由于行为失控且得不到及时 有效的指导而走上违法犯罪的道路。3农村留守儿童问题解决的对策政府方面:首先,要大力发展县域经济。国家应适当加大对农业的投入 ,促 进农村本土特色经济的发展，实现农民向本地城镇转移。同时进一步引导外出务 工人员回乡创业，为他们提供创业优惠政策。以此减少留守儿童数量。其次，改革城乡不合理的规章制度，拆除流动人口在就业、医疗、住房、教 育等方面的制度壁垒，彻底打破维系多年的城乡二元经济体制，引导农村富余劳 动力在

7、乡城之间合理流动。只有这样留守儿童才能不用再留守，其教育问题才能得到彻底的解决。学校方面：由于留守儿童在家庭教育上是不完整的，就迫切需要学校充分 发挥自身的功能进行弥补。学校应充分发挥教育主渠道、学校主阵地、教师主力 军的作用。学校要关注留守儿童的心理健康发展，要调整课程设置，增设心理课程, 开展心理教育和心理咨询活动，引导他们树立正确的价值观；老师要给予留守儿 童更多的关爱、更多的帮助，坚决制止“管优不管差”的现象；要丰富留守儿童的 课外生活,而且通过活动让他们学会自我管理、自我保护；定期与留守儿童外出打 工的父母沟通，指导他们开展正确的家庭教育，构建学校监护。家庭方面：良好的家庭教育是儿童

8、健康成长的重要基础。因此,建立和谐良好的亲子关系、创造和谐的家庭环境，才能真正有利于留守儿童的健康成长。父 母要倾注更多的时间与子女进行情感交流和心理沟通，尽可能消除孩子内心的不平衡感和孤独感，使他们依旧体味亲情的温暖。家长们应该充分利用两季农忙、 春节返乡等机会和打、写信的方式。多向老师和监护人了解孩子在学校、家里的 学习、生活情况.多与孩子交流沟通，让孩子感受到父母的关爱、家庭的温暖。社会方面：留守儿童教育问题不仅仅是其法定监护人的事，也并非只是政 府和学校的事，而需要整个社会共同关注，群策群力。因此，应利用电视、报纸、 络等大众传媒手段来宣传留守儿童教育问题，引起社会的广泛关注，以动员组织 社会力量关爱留守儿童为重点，大力组织开展社会关爱行动。比如在社会上广募 大学生、志愿者、“爱心家庭”与留守儿童结对关爱行动，在亲情上关爱，在生活 上关心,在学习上鼓励帮助留守儿童；呼吁当地村民积极配合各村组织做好工作， 帮助外出务工人员妥善安排孩子，落实好监护和教育责任；多方争取社会资助，帮 助贫困家庭“留守儿童”顺利完成学业，切实解决留守儿童的实际困难，在整个 社会营造良好的关爱留守