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文档简介
1、资料来源:来自本人网络整理!祝您工作顺利!师德师风工作总结5篇范文 师德是一个老师的灵魂,是搞好训练教学的前提保证,是老师的立身之本。我国古代大训练家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。友爱的读者,我为您预备了一些师德师风工作总结,请笑纳! 师德师风工作总结1 一、政治思想方面 本人长期坚持学习,努力进步自身的思想政治素养,学习训练法、老师法,根据中小学老师职业道德标准和仙桃市中小学老师行为标准严格要求自己,奉公遵守法律,遵守社会公德。忠诚人民的训练事业,为人师表。 二、训练教学方面 在平常的教学工作中,我
2、不断丰富自身学识,努力进步自身力量、业务程度,严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观,重视对每个同学的全面素养和良好独特的培育,与每一个同学建立公平、和谐、融洽、互相敬重的关系,关怀每一个同学,敬重每一个同学的人格,努力发觉每一个同学的闪光点和开发每一个同学的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚同学。利用学科特点加强对同学的思想训练,进步他们的思想素养,激发他们的学习主动性,努力进步训练教学质量。 三、为人师表方面 作为一名老师,我深深体会到自己的一言一行都将对同学产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作那么,言行全都。在平常工作和生活中,遵
3、守社会公德,克制个人主义、留意言行,不讲粗话,以模范对同学做出表率。时时刻刻提示自己要严于律已,保持良好的生活习惯。 四、团结协作方面 在工作中,我总是和同事良好合作,虚心慎重,敬重同事,虚心向他们学习,共同争论,探究教学方式方法,改革课程教学,推动素养训练。 通过学习中小学老师职业道德标准汪金权的先进事迹后,我深深地体会到“敬业,爱岗,奉献的内在核心。经自查自纠认为还存在缺乏之处,主要表如今: 1、训练理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从本质上深化讨论,导致教学过程中出现许多困惑,甚至对某些训练政策的出台持观望的看法。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务程
4、度有待进步,本人虽情愿学习,但总觉得年纪比拟大了,身体也不是太好,学习不够扎实,有时候干脆不学,这样导致学问体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够,只注重平常的课堂教学,完成教学任务就可以了,只在本校听听课、评评课,没有把教学阅历总结下来,只做井底之蛙,没有走出去学习,究其缘由,认为教学任务重,时间少,精力跟不上,懒于动笔写作,积累得相当少。 针对性以上缺点,本人提出整改和努力看法如下: 1、根据仙桃市训练局“暑期老师集中培训方案的要求,主动参与师德师风的培训活动,仔细学习训练教学理论,仔细学习中小学老师职业道德标准仙桃市中小学老师行为标准和汪金权同志的先进事迹以及身边的
5、先进的人和事,把时间用在业务钻研上,勤劳苦钻,精益求益。 2、加强专业学问学习,虚心请教,探究教学理论,改良教学方法,进步训练教学质量。 3、加强本职工作的主动性、主动性。团结互助,发扬奉献精神。 总之,为了训练事业的进展,为了孩子们的安康成长,我将努力地使自己形成良好的老师形象,提升自己的师德素养,提升自己的教学程度,为人民的训练事业再作奉献。 师德师风工作总结2 作为老师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,留意自己的行为举止,言谈风貌。老师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。老师需要从小事做起,从自我做起,领先垂范,做出表率,以高尚的人格感染人,以干净的仪表影响人,以和气的看法对待人,
6、以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱惜人。只有这样,才能保证教书育人的实效,孩子才会“亲其师,信其道,进而“乐其道。 老师的素养挺直影响着学校的学风和校风,老师的形象挺直关系着同学素养的培育。因此,师德,不是简洁的说教,而是一种精神表达,一种深沉的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育,需要训练,更需要的是每位老师的自我修养!用自身的典范作用和人格魅力,让同学佩服,从而仿效。 我作为一名从教20_年的老师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。 一、存在的问题 1、思想认识不够,政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化,只要走走形式,不必太过仔细。 2、有点不思
7、进取。对待工作不够主动,主动。只要完成指导交给的任务即可。在工作中遇到难题,不擅长思索,对于指导的个别任务,总有拖沓的心理,缺乏上进心。 3、对训练教学新课标新理念的理解不够深入,没有从本质上深化讨论,导致教学过程中出现许多困惑。 4、课堂教学的方法过于简洁,缺乏新意。传统的训练方法和教学手段仍旧窜进课堂,应付考试的应试训练已不适应现代信息时代的素养训练。 5、对于同学的关爱不够。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀了局部差生的学习主动性。 6、对同学的评价方式过于单一。备课不能面对全体同学。没有依据同学的独特特点来评价同学的行为。 7、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不行分割的
8、集体。要使同学能有独特地进展成为德、智、体全面进展的优秀人才,必需与家长准时亲密地联络,多沟通,多沟通。在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。 8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地,总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神,对问题不做深层次的分析,思索不够透彻。 二、存在问题的缘由: 1、政治学习不够深入,没有领悟其中的精华,导致学习政治不仔细。 2、任务付出总盼望回报。思想认识不符合老师职业道德标准。所以在工作中不够踏实,缺乏进取心。 3、缺乏一颗宽容的心。如今的同学难教,学习不主动,又顽皮。家长对老师的工作不主动支持,不理解。让老师工作无法顺当开展,从而导致有点缺乏耐性。 三、整改措施
9、: 1、仔细学习老师职业道德标准、老师法,忠诚于党的训练事业,对训练事业尽心尽力,不计名利,主动进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。 2、不断进步自身的精神修养,进步自己的政治素养和专业文化程度。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学习,不断改善自己。 3、公平对待每一位同学。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给同学同等的时机,让他们有独特的呈现自己。擅长发觉同学的闪光点,使他们布满自信,在学习上主动主动。 4、改良课堂教学。针对同学的实际状况进展备课,做到面面俱到。让同学在轻松、自主的环境中欢乐地学习。 5、加强与家长的沟通。理解每个同学的独特特点,
10、促进每一位同学安康欢乐的成长。 6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中主动主动。 在今后的训练教学工作中,我将取长补短,努力进步自身素养,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的老师! 师德师风工作总结3 为仔细落实训练局关于进一步加强和改良师德建立的看法和市训练局关于开展“学师德新标准,塑师德新形象学习活动的要求,全面进步老师思想政治素养和职业道德程度,努力培育和造就一支忠诚训练事业,喜爱本职工作,让同学敬重、家长信任、人民满足的老师队伍,我校自开学以来,仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下: 一、抓学习,求上进 学校为做到师德训练常常化、制度化。学校为每
11、位老师装备专用的“师德学习笔记本,以供学习之用。 (1)坚持周日例会这个固定的时间,集中进展学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次,从不连续。 (2)坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发,学习分散进展。主要是学习与师德相关方面的材料,内容主要有:中小学老师职业道德标准、训练法、老师法、义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法;训练名人和训练家关于老师职业道德的阐述;模范老师的先进事迹等。 (3)坚持相互学习,共同进步。学校借此时机提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会或“师德论文。学校装订成册,以便互相学习之用。这样既有促进的意义,又有学习的效果。 二、抓重点
12、,务实效 在抓师德训练的过程中突出重点,讲务实效,是我们工作的作风。 (一)职能组齐抓共管,加强对师德建立的指导。我校成立了师德学习指导小组,在其统一指导下,党政工亲密协作,齐抓共管,形成合力,实在落实师德标准,确保师德学习不断深化开展。行政指导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势,主动开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动,寓师德训练于活动之中。 (二)建立和完善老师职业道德考核制度我校坚持每学期对老师进展职业道德程度考核,开展师德反思活动。要请教师对自身在训练教学过程中的师德师风问题进展反思和总结,实行老师自评、互评,学校综评等相结合的方法对全体老师进展考核。考核结果存入
13、老师个人业务档案,把师德考核结果与老师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 (三)把脉问病,对症下药。 我们在深化分析理解老师师德表现和思想状况后,结合我校实际,采纳敏捷多样而又见实效的活动形式,大张旗鼓地开展师德训练活动,务必让老师可以躬亲自省,从根本上认识到自己的问题,从自身的成长和进展需要,不断提炼出良好的品性,进步自己的德行,改正自己的缺点和错误。首先,我们出台了“老师文明用语等,使广阔老师细心执教,科学育人,教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建立的重点工作。 其次,充分发挥师德模范和党员老师、骨干老师的引领带动作用,培育老师的团结合作意
14、识,弘扬正气,让良好的师德精神更深化人心,充裕校内。 第三,激活内因。师德的形成是外因和内因互相统一的结果。外在标准和训练要求是师德建立的外因,老师被动地遵从而不深化去触及自身的思想和观念,这种师德建立是脆弱的,效果也是短暂的。要让师德标准变成老师个体的内心信念,变被动承受为主动追求,使老师视高尚师德为人生职业的必需,这其中的关键还要善用“胜利鼓励机制。学校应供应条件,创设时机,让老师得到胜利的满足。如校指导能准时对老师的闪光点予以确定,实行各种形式进展表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大奉献的教研集体或个人,赐予适时适当的精神嘉奖等等。以增加老师的荣誉感,激发其进取心。这样,外因通
15、过内因此起作用,促使老师不断地自我完善、提升。这犹如“点燃了老师迈向目的的“内燃机,学校的师德训练活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作理论充分说明,这种激活机制是可行的,奏效的。 三、抓权益,求稳定管人要管心。我们在要请教师职业道德要高于其他行业标准的同时,也在努力使老师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。因为,老师不是超人,只有在方方面面加强对老师的关怀,才会使老师的德行高于常人,师德建立才会收到长期的效果。 因此,我们不但在做强化师德师风的训练学习工作,还从老师的实际动身, 关怀老师的工作待遇、福利和生活状况,维护他们的应有权益,为他们排忧解难;开展文体活动,促进他们的身心安康,让他们体
16、会到工作带来的开心和成就感,体会到集体的暖和。这样他们才会安心,才会努力去讨论并解决工作上存在的问题,去严格要求自己和不断地进步自己的品德、德性,才会迸发出更多的光和热。 首先,管理人文化、制度化。学校注重搞好班子建立,以进步管理水准;注重加强个人修养,以进步管理艺术;以较好的人格魅力影响老师,从而在指导和老师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在理论中逐步完善学校管理制度,避开管理中主观随便等人为因素。 其次,奖惩清楚。对在不同岗位上师德表现突出的老师,分别设立多项的表彰评定:坚持每学期评定先进班主任;先进管理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进老师等。职称评定、年终评优等都与老师的师德表现挂
17、钩,让师德和力量皆优者得到荣誉和实惠。 第三、依法维权。让老师获得应有的权利:准时公开校务,维护老师对学校行政管理的知情权、监视权;关怀女教职工,保障其各项合法权益(如三八慰问等);执行上级有关规定,结合学校训练教学的实际需要,支持老师学历进修,保障老师外出学习。 第四、供应进展空间。学校是老师实现人生价值的舞台,我们努力为他们制造更大的空间、更多的时机。硬件的:优先改善老师的办公条件,如办公室装备电脑,建立多媒体电教室,解决老师运用现代化设备进展教学的问题。软件的:任人唯贤,不屈才、不误才,使真正德能双馨的人才敬业乐业,爱校如家,发挥所长。 四、抓延长,求深化。 训练事业是关系到国运兴衰、民
18、族振兴、科教兴国和现代化建立的国家大事,那么,建立一支师德高尚、业务精良的老师队伍,那么成为训练工作的一个不行或缺的重要组成局部。老师没有“厚德,又何以“载道呢?所以,在开展“学师德新标准,树师德新形象活动中,我们树立了这样的理念:让德高才博者得到颂扬,而望重;让追求高尚者修有途径,而奋勉;让品德欠佳者感受急迫,而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜,而重生。务必使我校老师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。 当然,时代在不断地进步,信息时代又给老师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战,我们将把时代对老师提出的要求作为新的动身点,重新构建师德的内容,使师德训练更表达时代特点和创新精神。 师德师风工作
19、总结4 “百年大计,训练为本;训练大计,老师为本;老师大计,师德为本。什么是师德师风?师德是老师具备的最根本的道德素养;师风是老师这个行业的风气风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类这都是师德。“十年树木,百年树人,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。选择了老师,也就选择了无悔的人生。将近二十年的老师生涯,我深深地认识到蜡烛事业,春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建立的重要性。 在政治学习方面,我仔细学习贯彻_届三中、四中全会精神,紧紧围绕市训练局“质量、平安、稳定训练工作主题,以科学进展观指导教学理论,务实重干,踏实勤奋,开拓创新,主动改革,锐意进取,以爱
20、心促进训练,以爱心关注同学,以无私奉献的精神投入到训练教学活动中来。 尽管从教将近十年,但我深感要做个好老师并非易事。我认为,好老师首先必需有敬业精神,要毕生忠诚党的训练事业。要做到这一点,就应充分认识老师工作的意义,从而深深地喜爱训练事业。一个喜爱训练事业的老师,同时也是应当喜爱自己的训练对象同学。 老师在训练活动中要处理好各种人际关系,而师生关系那么居主导地位。师生关系是否协调挺直关系到训练方针的贯彻和训练目的的实现,而协调师生关系的关键是老师要喜爱同学。我认为,喜爱同学,敬重同学是老师最根本的道德素养。 一个老师只有喜爱同学,才会依法执教,无微不至地关怀同学的安康成长;才会爱岗敬业,乐于
21、奉献,竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教是师德修养中最重要的内容。苏联训练家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能训练孩子。没有爱,就没有训练。是否喜爱自己的同学,事实上也就打算了老师训练工作的成败。因此,在将近二十年的教同学涯中,我深深体会到以下几点: 一、喜爱同学,是师德的核心内容。 一个喜爱训练事业的老师,同时也是应当喜爱自己的训练对象同学。老师在训练活动中要处理好各种人际关系,而师生关系那么居主导地位。师生关系是否协调挺直关系到训练方针的贯彻和训练目的的实现,而协调师生关系的关键是老师要喜爱同学。我认为,喜爱同
22、学,敬重同学是老师最根本的道德素养。一个老师只有喜爱同学,才会依法执教,无微不至地关怀同学的安康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去训练同学;才会自觉自愿地约束自己,标准自己的言行,更好地做到为人师表。 苏联训练家捷尔任斯基说:“谁爱孩子,孩子爱他。只有爱孩子的人,他才能训练孩子。没有爱,就没有训练。是否喜爱自己的同学,事实上也就打算了老师训练工作的成败。原苏联训练家赞科夫认为:当老师必不行少的,甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学,必需理解同学,敬重同学,时刻把同学放在心上,体察同学的内心世界,关注他们在学习、生活等方面的安康进展,怜悯同学的苦痛与不幸,与同学建立起和谐、友爱的
23、师生关系。 一位师德高尚的教师,不只是爱少数同学,而是爱每一个同学,爱全体同学,尤其要关怀、爱惜、关心家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。在这方面,我特殊留意,针对留守儿童越来越多,留守儿童缺少更多的关怀和爱惜,我加强对留守儿童的关怀和爱惜,从生活、学习、心理赐予更多的辅导,使其安康、健壮成长。 二、敬重家长,是师德修养的重要表达。 父母是儿童的第一位和永久的老师,他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联训练家苏霍姆林斯基认为:“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家,有着一样的抱负观念,并朝着一个方向行动。在制造人的工作上,两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。敬重家长,引导家
24、长理解、参加、监视学校的训练工作,才能充分发挥家长的监视训练作用,使学校训练和家庭训练有机地结合起来。 为了调动家长主动参加学校训练,我不定期通过电话与家长联络,对同学的表现进展详细分析,这一做法,使家长对班级开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议,给我开展训练教学工作供应了有益的关心。在实际工作中,我把同学在校的表现以各种行式准时反应给家长,使家长可以具体地理解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现,再请家长把孩子在家里的表现准时反应给我。 这一做法获得了特别好的训练效果。准时地理解到同学在家的各种表现,为我真实全面地理解同学、对同学进展思想训练供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种
25、信息交换,与家长达成共识,共同优化育人环境。家长是一支隐藏着宏大训练潜力的队伍,他们中间许多人的素养并不低于老师,老师只有放下架子,常常虚心地听取家长的批判和建议,才能调动家长参加学校训练教学的主动性,不断改良自己的工作。 三、乐教勤业,是师德标准的最高境界。 屈指算来,将近二十年的教同学涯,当我看到同学们有的成了技术娴熟的会计,有的成了独当一面的厂长,有的成了给农民们排忧解难的农业技术员,有的成了医术非凡的年轻医生,有的和我一样踏上了训练岗位我慢慢从内心体会到了桃李满天下的欢乐。对老师职业的喜爱,给了我乐教勤业的宏大动力。那么,究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象,让同学喜爱上你呢?我认为老师
26、专业程度的凹凸是同学喜爱的标记之一。 王崧舟教师说过:一个优秀的老师,必需有四大支柱,有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性,高超的训练才智支撑起老师的灵性,宏阔的课程视野支撑起老师的活性,远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的老师,根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。因为我们是挺直面对同学的训练者,同学什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问究竟。 没有广博的学问,就不能很好地解同学之“惑,传为人之“道。但学问绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和进展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的改变,特殊是被称作“学问爆炸时代、“
27、数字时代、“互联网时代的今日。因此,我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态,跟上时代进展趋势,不断更新训练观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否那么,不去更新,不去改善,你那点学问就是一桶死水。 为了培育更多更优秀的人才,今日的我倍加珍惜自己的岗位,备课、上课、修改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳动,而是成了我展现个人才能的舞台。不断讨论训练教学方法,查找科学的育人规律,是勤业乐教的重要表达。老师工作的纯熟性源于他的主动进取和勤奋精业精神,只有乐教勤业的教师,才能全面、深入地认识到训练工作的宏大意义,才能为训练工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作,越是能体会到
28、老师工作的无穷魅力。 总而言之,通过师德学习,我认识到加强师德修养对自己训练教学工作的推动作用。我信任自己在今后的训练生涯中肯定会不断进步对老师道德的再认识,标准自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作那么,领先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。 师德师风工作总结5 老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着同学。平常根据师德的高标准严格要求自己。回忆已走过的路,方方面面都有所进步,下面从几个方面对师德师风进展一下自我总结: 一、加强学习,进步素养 一年来,关怀国家大事,主动参与各部门组织的政治学习,通过学习实在增加了我的职业道德建立的自觉性和主动性。我始终牢记人民老师的神圣职责,为人师表。把师德标准转化为老师的内在理念和自觉行动,坚固树立和落实科学进展观。 二、主动进取,努力工作 一年来,本人到处严格要求自己。喜爱本职工作,坚持学习训练教学理论与相关业务学问,不断进步自己的理论程度和综合素养。不断学习新学问来更新自己,探究训练教学规律,进步训练科研程度。主动支持指导工作,讲奉献、吃苦耐劳,不计较个人得失。始终保持严谨仔细的工作看法和一丝不苟的工作作风,仔细地完成指导和各级部门交给的各项任务。 三、注重举止,为人师表 在平常的工作中,可以根据师德的高标准严格要求自己。做事坚持原那么,老实正直,言行全都,模范遵守社会公德。修饰装扮合适老师身份,做到了仪表端庄
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