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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页人教版七年级道德与法治上册师生交往教案导学案设计人教版七年级道德与法治上册师生交往教案教学设计自主学习主干梳理1怎样理解“教学相长”?(1)教与学是师生相互陪伴、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的和；我们与老师交流互动，也可以老师更好地“教”。(2)面对老师的引领和指导，、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的_，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、，可以促进师生共同进步。2怎样正确对待老师的表扬和批评?学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。(1)老师

2、的表扬意味着肯定、和期待，激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、和劝诫，可以帮助我们_自己，改进不足。(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的和上，理解老师的良苦用心。3师生交往的良好状态是怎样的?(1)学生乐于学习，老师寓教于乐。(2)师生之间、相互关心、。4在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?(1)，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的、个性差异、_。尊重老师，是中华民族的，是我们作为“晚辈”的_，它不仅体现我们内心的，而且表现在与老师日常交往的中。(2)在、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的，也是我们

3、精神成长的。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动老师、老师。合作探究热点剖析1教学相长【关键词】师生恳谈会表扬批评星期一的班会课上，八年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”，主题是“怎样正确对待老师的表扬和批评”。会上，同学们畅所欲言。有的说：“表扬的力量是巨大的，老师对我们应该多多表扬。”有的说：“批评会让我们在全班同学面前很没面子，所以我反对老师批评学生。”有的说：“同学们有了错误，老师还是应该提出批评的，这也是对我们的爱护，只不过要注意方式方法”班主任王老师最后说：“听了同学们的发言，我知道了你们的心声，在下一步的工作中，我会把你们的合理想法融入进去”(1)假如你也是八年级(1)班的一名同学，你的发言内容会是怎样的?(2)你从王老师的发言中认识到这次“师生恳谈会”有什么作用?2亦师亦友【关键词】语录师生情谊我们见证了很多“最美”，而每一位爱岗敬业、关爱学生的教师都是“最美”的。教师节来临之际，有什么心里话要对他们说吗?老师们的话有时候总是惊人的一致!哪句让你印象最深?来，晒一晒老师们最雷人、最励志、最感动的语录吧!“这个问题谁来回答，没人举手吗?没人举手我叫学号了啊?”“叫到名字的同学留下来，其余同学可以下课了!”这些话语，饱含了师生间的情谊。(1)在你的任课老师中，肯定有幽默或者是激励你上进的经典语录。请写出来

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