声现象声音的特性

1、声现象.声音的特性导学案课 题第一章声现象第三节声音的特性时 间10年 月日，周课 型新授课课时2课时主 备马丽萍课标解读：?目标? (1)知道声音的三要素：音调、响度、音色。(2) 通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。(3) 知道不同发声体发出声音的音色不同。(4) 会根据声音的波形图分析声音的三要素。? 重点?通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。 ?难点？正确区分音调和响度。学习探索：?要点1? 声音的音调活动(1)聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两中声音有何不同?O(2 )用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？1猜想 声音的高低可能与 有关。

2、1总结| 1 声音的高低叫做 。:2 振动的快慢常用振动的次数一一来表示，其单位是。:3声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越。4 通常女生比男生的音调。女高音、男中音就是指的高低。:5 .超声波：频率高于Hz。6 .次声波：频率低于Hz。1活动(1 )观察吉他的结构，并描述各部分的特点和作用。(2 )聆听吉他弹奏不同音调的声音，思考弦乐器是如何改变发声音调的呢？1猜想可能是通过改变弦的1方案器材：步骤：。现象：。结论：。1总结:1 .弦乐器的发声音调与弦的 、有关。 i-2 .当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越。:3.当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 。4 .当弦的粗细、长短相同

3、时，弦越松，音调越。1应用由此类比，你能分析管乐器、打击乐器发声音调的变化规律吗?要点2? 声音的响度活动 试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。1演示 敲鼓，怎么使鼓的声音更响？ 。1讨论此时鼓面的振动有什么变化？ 。用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 。1思考(1)声音的响度与振幅有什么关系呢？(2 )除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证?1.声音的叫做响度。2 声源振动的幅度叫做。3 .声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越。4 .人听到的声音的响度还与有关。?要点3? 声音的音色活动聆听多媒体播放的不同乐器演奏的同一首乐曲，说出每种声音对应

4、的是哪种乐器?1思考(1)不同乐器发出的声音有什么不同？(2) 不同乐器发出的声音为什么不同？(3) 物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢？(4) 阅读：课本14页7总结i总结1 .不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为。2 .音色是由发声体决定的，反映声音的品质。| 3 .影响发声体音色的因素：|(1)构成发声体的 不同，音色不同；|(2)构成发声体的 不同，音色不同；【4 .音色不同声音，声音的波形。但声波的波形都 5声音的三要素：、。1应用 不同发声体发出的声音音色不同。试举或设计一些这一特点的应用实例:课堂达标:类型一、音调1例1猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： 叫声

5、的响度小，说明它的发声部位振动的 较小； 的叫声的音调低，说明它的发声部位振动较小。1例2新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振幅1例3图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A. 响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系1例4男同学一般比女同学的声音沉闷、瞭亮，这是因为男同学发声时A. 频率咼，振幅大 B .频率低，振幅小 C .频率低，振幅大 D .频率咼，振幅小例5蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300 400次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300 400次，为什

6、么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？B .狗的发声频率比人大 同样的声音狗听起来响度大 ，这是因为 （） .次声波无法传到人耳1例6有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕， 这是因为（）A.狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向C.狗的听觉频率比人的范围大D1例7当大象进行交流时，人类就听不到大象的“声音A.次声波的频率大于 20000Hz BC.大象发出的声音太小D .一般来说，人耳不能感觉到频率低于20Hz的声音例8海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的（）A.次声波 B. 超声波

7、C. 电磁波 D. 红外线1例9关于声音，下列说法正确的是（）A. 物体发声一定是因为物体在振动B. 我们听不到声音一定是因为物体不振动C. 物体振动频率越高，我们听到的声音越大D. 物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音1例11下列不是超声波应用的是（）A.用声呐系统探测潜艇B.动物感知地震前的声音C.海豚用来判断方位而发出的声音D .蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音1例123医院里的B超机是利用超声波来诊断病情的,但是人们却听不到它发出的声首，这是因为（）A.声音太小BC.声音频率大于人能听到的声音频率声音太大D .声音频率小于人能听到的声音频类型二、声音的响度与声源的振幅的关系例13用手轻按自

8、己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊，”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了 。例14声音“震耳欲聋”是指它的（）A.频率很高B .传播速度大C .响度很大 D.振动时间长例15在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1 ）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同 的，说明响度与有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的 声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音还与 有关。类型三、音色是由发声体自身决定的1例16很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的 来分辨的。1例17弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是（）.响度、音色和音调（例 10）A.音调 B .音色 C.响度和音色D1例18有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图 形如右图的甲和