高考诗歌鉴赏五步法 (1)

1、高考复习 诗歌鉴赏五步法诗歌鉴赏五步法 一步阅读一步阅读 二步判断二步判断 五步表述五步表述 三步审题三步审题 四步分析四步分析 一步：阅读一步：阅读 1.1.读诗文读诗文 2.2.读诗题读诗题 3.3.读注释读注释 4.4.读作者读作者 二步：判断二步：判断 2.诗型诗型 1.基调基调 3.背景背景 4.风格流派风格流派 五线谱 五线谱 情感基调情感基调 炽热炽热 狂喜狂喜 愉悦愉悦 欣喜欣喜 愁思愁思 伤感伤感 悲伤悲伤 痛苦痛苦 中中 高高 低低 写景抒怀（托物言志）写景抒怀（托物言志） 送别怀人诗咏史寄怀诗送别怀人诗咏史寄怀诗 宫怨闺怨爱情诗政治讽谕宫怨闺怨爱情诗政治讽谕 诗旅愁思归诗

2、诗旅愁思归诗 田园山水田园山水 诗诗 边塞军旅诗边塞军旅诗 哲理诗哲理诗 寓言诗寓言诗 盛唐的李白盛唐的李白安史之乱杜甫安史之乱杜甫 中唐国势削弱白居易元稹中唐国势削弱白居易元稹 晚唐国势衰危动乱杜牧李晚唐国势衰危动乱杜牧李 商隐商隐苏轼被贬苏轼被贬南渡诗人李南渡诗人李 清照辛弃疾陆游陈亮刘过清照辛弃疾陆游陈亮刘过 南宋后期姜夔文天祥爱国南宋后期姜夔文天祥爱国 李白飘逸杜甫沉郁白居易人民诗人李白飘逸杜甫沉郁白居易人民诗人 王维孟浩然佛老王维孟浩然佛老“诗中有画诗中有画”柳宗柳宗 元借山水抒忧愤元借山水抒忧愤高适岑参王昌龄李高适岑参王昌龄李 颀李益卢纶边塞诗颀李益卢纶边塞诗刘长卿韦应物的刘长卿韦

3、应物的 山水诗山水诗李贺想象李贺想象刘禹锡巴蜀民歌刘禹锡巴蜀民歌杜杜 牧李商隐伤感牧李商隐伤感皮日休聂夷中杜荀鹤皮日休聂夷中杜荀鹤 的尖锐的尖锐李煜亡国李煜亡国豪放派（苏辛）婉豪放派（苏辛）婉 约（柳秦）约（柳秦）陆游辛弃疾爱国陆游辛弃疾爱国 高考诗歌鉴赏的体裁：高考诗歌鉴赏的体裁： 唐诗、宋诗、宋词、元曲、唐诗、宋诗、宋词、元曲、 明诗、清诗、清词明诗、清诗、清词 5.体裁体裁 三步：审题三步：审题 题题 干干 提示语提示语 提问语提问语 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心平林漠漠烟如织，寒山一带伤心 碧。暝色入高楼，有人楼上愁。碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿

4、鸟归飞急。何处玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处 是归程是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。 (1)(1)古典诗词特别讲究炼字，请简要分析古典诗词特别讲究炼字，请简要分析 “空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。 (2)(2)关于这首词表达的内容，有人认为是关于这首词表达的内容，有人认为是 “游子思归乡游子思归乡”，有人认为是，有人认为是“思妇盼归思妇盼归 人人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何，也有人认为二者兼有。你的看法如何? ? 请简要说明理由。请简要说明理由。(2004(2004年浙江卷）年浙江卷） 望江南望江南 超然台作超然台作 苏苏 轼轼 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半

5、壕春水春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水 一城花，烟雨暗千家。一城花，烟雨暗千家。 寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火 试新茶，诗酒趁年华。试新茶，诗酒趁年华。（20072007全国卷全国卷I I） 注注 超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。 寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。 1.1.从词中的从词中的“咨嗟咨嗟”、“休对休对”、“且将且将”这些词语这些词语 看，你认为作者在词中

6、要表现的是一种什么样的心情？看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？ 请简要分析。请简要分析。 2.2.请从请从“情情”和和“景景”的角度对这首词作一赏析。的角度对这首词作一赏析。 四步：分析四步：分析 1.形象形象 3.表达技巧表达技巧 2.语言语言 4.思想内容思想内容 形象形象：包括包括人物形象人物形象和和景物景物 形象形象，无论在叙事性作品还无论在叙事性作品还 是抒情性作品，都不能把作是抒情性作品，都不能把作 者和主人公等同起来，就叙者和主人公等同起来，就叙 事性作品而言，作者、叙述事性作品而言，作者、叙述 者、主人公是三个不同的概者、主人公是三个不同的概 念。念。意境意境：诗

7、人要表达的思诗人要表达的思 想感情与诗中所描绘的事物想感情与诗中所描绘的事物 或画面有机融合而形成的一或画面有机融合而形成的一 种耐人寻味的艺术境界。种耐人寻味的艺术境界。 语言特点语言特点 含蓄、幽默、风趣、直露、含蓄、幽默、风趣、直露、 平实、典雅、通俗、自然、平实、典雅、通俗、自然、 清新、雄浑、优美、质朴、清新、雄浑、优美、质朴、 华丽、准确传神、言简意丰、华丽、准确传神、言简意丰、 音韵和谐等。音韵和谐等。 表现手法、修辞手法、表现手法、修辞手法、 表达方式：表达方式：对比、衬托（正衬、对比、衬托（正衬、 反衬）、烘托、象征、对照、铺反衬）、烘托、象征、对照、铺 垫、总起、白描、虚写

8、与实写、垫、总起、白描、虚写与实写、 直说与用典、点面结合、情景交直说与用典、点面结合、情景交 融、虚实结合、托物言志、寓情融、虚实结合、托物言志、寓情 于景、细节描写、欲扬先抑、前于景、细节描写、欲扬先抑、前 后照应、铺陈渲染等。比喻、夸后照应、铺陈渲染等。比喻、夸 张、对仗、反复等。抒情、议论、张、对仗、反复等。抒情、议论、 叙述、描写等。叙述、描写等。 思想感情思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、迷恋、忧愁、惆怅、 寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、 悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、 留念、仰慕、激愤、坚守节操、留念、仰慕、激愤、坚守节操、

9、忧国忧民忧国忧民; 内容内容：思乡思亲、热爱大自然、思乡思亲、热爱大自然、 怀才不遇、歌颂劳动人民、反对怀才不遇、歌颂劳动人民、反对 官府厌恶战争、关心民间疾苦等。官府厌恶战争、关心民间疾苦等。 五步：表述五步：表述 1、审题清楚，按要求答题；审题清楚，按要求答题； 2、以平稳妥切为好、以平稳妥切为好,不要标新立异；不要标新立异； 3、理清思路，组织文字，言简意、理清思路，组织文字，言简意 赅。赅。 答题规范性：答题规范性： 不写错别字，不出现语病不写错别字，不出现语病 用词要准，语句要顺用词要准，语句要顺 用用 语要语要“专业专业”，要有针对性，要有针对性 鉴赏不是叙述大意，不是翻译鉴赏不是

10、叙述大意，不是翻译 不随意联想，避免画蛇添足，不随意联想，避免画蛇添足， 练习时打稿练习时打稿 答：答：这首诗歌这首诗歌采用了采用了（表达方（表达方 式、修辞手法、表现手法）技法，式、修辞手法、表现手法）技法， 写出了写出了（意象）特点，（意象）特点， 表现（或突出）了表现（或突出）了思想（感思想（感 情），起到了情），起到了作用。作用。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。荒村带返照，落叶乱纷纷。 古路无行客，寒山独见君。古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。野桥经雨断，涧水向田分。 不为怜同病，何人到白云！不为怜同病，何人到白云！

11、 这首诗首联描写了怎样的这首诗首联描写了怎样的 环境？试结合作品内容简环境？试结合作品内容简 析其作用。析其作用。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！ 这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简 析其作用。析其作用。 答案答案1 1：从荒、乱等字词写出了其荒芜、：从荒、乱等字词写出了其荒芜、 杂乱、冷清的景象，映衬出了凄凉、伤感的杂

12、乱、冷清的景象，映衬出了凄凉、伤感的 环境。环境。 答案答案2 2：潦倒、寂静的小村，通过对环境的：潦倒、寂静的小村，通过对环境的 描写，反映出作者那种寂寞空虚、无人关心描写，反映出作者那种寂寞空虚、无人关心 的凄凉状态。的凄凉状态。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！ 这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简 析其作用。析其作用

13、。 答案答案3 3：描写了落叶纷纷、荒村萧条的：描写了落叶纷纷、荒村萧条的 秋天特有的凄凉景象。作者与秋天特有的凄凉景象。作者与“同病人同病人” 相遇，更添一份凄凉之感，这样的环境，相遇，更添一份凄凉之感，这样的环境， 衬托出了作者不得志、报国无门，无法实衬托出了作者不得志、报国无门，无法实 现自己的远大抱负，以景抒情，抒发了一现自己的远大抱负，以景抒情，抒发了一 种郁闷，古路与君相遇，更有一种种郁闷，古路与君相遇，更有一种“同是同是 天涯沦落人天涯沦落人”的感触。的感触。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长卿刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。荒村带返照，

14、落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！ 这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简 析其作用。析其作用。 参考参考答案：答案：首联写出了山村荒凉、首联写出了山村荒凉、 夕阳惨淡、黄叶飘飞的景象。这一夕阳惨淡、黄叶飘飞的景象。这一 萧索落寞的环境描写（反衬）为下萧索落寞的环境描写（反衬）为下 文突然见到朋友来访而产生的意外文突然见到朋友来访而产生的意外 惊喜作了铺垫，创设了意境。惊喜作了铺垫，创设了意境。 碧涧别墅喜皇甫侍御相访碧涧别墅喜皇甫侍御相访 刘长

15、卿刘长卿 荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。 野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！ 古人评刘长卿的诗，说他因遭贬谪，其诗古人评刘长卿的诗，说他因遭贬谪，其诗“多凄怨语多凄怨语”。此。此 诗写朋友皇甫侍御来访之诗写朋友皇甫侍御来访之“喜喜”，请结合全诗简要赏析诗人是如，请结合全诗简要赏析诗人是如 何表现出心中之何表现出心中之“喜喜” 的？（6分） 参考参考答案：答案：全诗以写景为主，借景抒情。夕阳映照着全诗以写景为主，借景抒情。夕阳映照着 偏远的荒村，深秋时节落叶纷纷，路无行

16、客，雨断野桥，偏远的荒村，深秋时节落叶纷纷，路无行客，雨断野桥， 涧水乱流。在这样偏僻、孤寂的荒村，在这样一个凄清的涧水乱流。在这样偏僻、孤寂的荒村，在这样一个凄清的 暮秋时节。有同病相怜的朋友来访，如何不高兴。暮秋时节。有同病相怜的朋友来访，如何不高兴。 （说出以写景为主，借景抒情的意思，即明确本诗的表现（说出以写景为主，借景抒情的意思，即明确本诗的表现 方法，得方法，得2 2分；能够抓住本诗所写的典型景物（选二、三分；能够抓住本诗所写的典型景物（选二、三 处即可）加以描述，得处即可）加以描述，得2 2分；表现出因有同病相怜的朋友分；表现出因有同病相怜的朋友 来访而高兴的内容，得来访而高兴的

17、内容，得2 2分）分） 诗歌鉴赏要强化四个意识 “文本文本”意识意识 “咀嚼咀嚼”意识意识 “表达表达”意识意识 “分层分层”意识意识 孤孤 雁雁 杜甫杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。 注：该诗于大历初年，杜甫漂泊到四川夔州时作。注：该诗于大历初年，杜甫漂泊到四川夔州时作。 （1 1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、 追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。 试以第二

18、第四联为例，分析其表现方法试以第二第四联为例，分析其表现方法 与艺术效果。与艺术效果。 （2 2）全诗通过孤雁这一形象表）全诗通过孤雁这一形象表 达了诗人怎样的思想感情？达了诗人怎样的思想感情？ 表述表述 （1）诗歌运用了）诗歌运用了反衬反衬的手法，的手法， 如：如：“一片影一片影”与与“万重云万重云”； “孤雁孤雁”与与“野鸭野鸭”更突出了更突出了 孤雁的执着和勇气，以野鸭的孤雁的执着和勇气，以野鸭的 平庸鸣噪突出了孤雁的高远追平庸鸣噪突出了孤雁的高远追 求。求。 （ 2 ）答：答：通过通过，刻画了，刻画了， 表达了（表现了）表达了（表现了）思想感情。思想感情。 不断呼号、不断呼号、 执着追

19、求的执着追求的 孤雁形象孤雁形象 诗人不坠青云之诗人不坠青云之 志的高远追求。志的高远追求。 “不饮不饮”“”“不不 啄啄”等词语及等词语及 反衬等手法的反衬等手法的 运用运用 清平乐清平乐 李清照李清照 年年雪里，常插梅花醉。挼尽年年雪里，常插梅花醉。挼尽 梅花无好意，赢得满衣清泪。今年梅花无好意，赢得满衣清泪。今年 海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚 来风势，故应难看梅花。来风势，故应难看梅花。 注：挼，读注：挼，读ru，“揉搓揉搓”之意。之意。 （1 1）这首词处处跳动着词人生活的）这首词处处跳动着词人生活的 脉搏。词人对脉搏。词人对“赏梅赏梅”的感受因生的感受因生 活阶段不同而不同，请结合词句说活阶段不同而不同，请结合词句说 明写了哪几个阶段的怎样的感受？明写了哪几个阶段的怎样的感受？ （2 2）这首词运用了多种艺术手法来）这首词运用了多种艺术手法来 表现赏梅的不同感受，请选一种来表现赏梅的不同感受，请选一种来 说明。说明。 表述表述 答：答：写了三个阶段的生活感受