第32课时解一元一次方程（2）_第1页
第32课时解一元一次方程（2）_第2页
第32课时解一元一次方程（2）_第3页
第32课时解一元一次方程（2）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、1.课前准备充分，例题选择具有代表性2.充分相信学生，让学生动手、讨论，发表见解1.要有适当的板书 2.学生要有更充分的思考、理解、反思的时间1.通过课前小测引导进行知识梳理，为后继复习做好准备2.对于问题由学生思考、讨论后说思路，老师点评，鼓励一题多解3.步步引导，激发学生的兴趣，提高综合能力1.要给学生充分时间动手书写2.学生思考时间偏少教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践、自主探索、合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力、反思能力和动手操作能力。教态亲切、仪表端庄、举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想

2、、推理、交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与、积极交往、和谐互动。 第 32 课时 解一元一次方程（2）主备人： 张维才 审核人： 审批人： 班级 姓名 学习目标1会应用移项、合并同类项法则解简单的一元一次方程.2通过具体的实例感知、归纳移项法则，进一步探索方程的解法.3进一步认识解方程的基本变形，感悟解方程过程中的转化思想.课前准备： 1、用适当的数或整式填空，使所得的结果仍为等式 (1)如果3x+8 = 11,那么3x = 11- . (2)如果2y = 5,那么y = .2、x

3、+3 = 6 2x-3 = -3,方程的解是x = 3的方程序号是 。3、用等式的性质解下列方程： (1)-2x-12 = 0 (2)学习过程：一、 自主尝试解方程：5x+2= -8二、互动探究例1：（1）解方程：4x-15 = 9 （2）解方程：2 x = 5 x-21 （3）解方程：x-3 = 4-x巩固练习一找错： 6+x=8，移项得 x =8+6（2）3x=82x，移项得3x+2x=8(3) 5x2=3x+7,移项得5x+3x=7+2巩固练习二1、填空，完成下列各题的移项、合并同类项的步骤。(1)解方程6x=2+5x. (2)解方程-2x=4-3x解：移项，得 解：移项，得6x-_=2. -2x_=_合并同类项，得 合并同类项，得 x=_ x=_2、解下列方程:(1)6x 2 = 10 (2)(3)5x+3=4x+7 3、变式练习（1）、x 为何值时，代数式4x+3与2的值(1)相等？ (2) 互为相反数？（2）、如果代数式-2x +6

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论