在市骨干备课组长培训上的发言稿

1、在市骨干备课组长培训上的发言稿各位老师们好！今天和大家谈论的是“小学语文综合性学习”，自XX年年我校承担武汉市“十一五”重点课题综合性学习提高小 学生语文素养的教学策略研究以来，我们一直致力于对小 学语文综合性学习的研究，在这两年的研究中我们有了一些 思考和做法，借这样一个机会给大家交流。主要谈三点：一、对语文综合性学习的认识那么首先请老师们看一段话： 中国人讲名不正，言不顺。小学语文综合性学习在教材 中处的位置，所占得分量，特别是考试不涉及无不体现出这 困窘，虽学生喜闻乐见，实践亦证明受益无穷，然只要其不 在考试这根指挥棒的范围内， 家长不认可， 管理部门不重视。 学生也会在越来越重的学习负

2、担下予以放弃，使之流于形式 之中，最后不得不与过去一些好的尝试一样终成镜中月，水 中花。这段话是在课题研究活动的反馈表中吴文斌老师写下 的。我想这不仅仅代表他个人的观点，从某种程度上讲，许 多教师也有类似的想法。包括我自己也不得不承认小学语文 综合性学习确实处于尴尬的境地。楚天金报的一名记者在采 访我的时候问过我，为什么 XX年新课程改革颁布的内容到 现在还实施起来这么困难？我当时的回答就是：不考！可能 我们的认识有些片面，但另一个不争的事实是语文综合性学 习说起来重要，做起来次要，考起来不要。但在这段话中我们还看到一点，那就是语文综合性学习 是学生喜爱的，是让学生受益无穷的。而这一点是我们学

3、校 每一位教师都切身感受到的，它远比课程标准中写到的关于 开展语文综合性学习的意义更真实。当孩子们演完课本剧跑 到我们跟前问下次什么时候能再演时，当辩论赛上孩子们雄 辩滔滔时，当拿着自己稚嫩的研究报告得意的汇报时，当看 到自己的手抄报被贴在橱窗兴奋不已时， 我们感受到 “喜爱” “受益无穷”这两个词语厚重了，两年课题研究活动让我们 真正解读了课程标准，解读了语文综合性学习的意义。华东师范大学巢宗祺教授说： “语文综合性学习已经迈 出了有力的第一步，没有任何理由停步甚至倒退。语文综合 性学习应该继续在积极探索的道路上，踩着稳健的步伐去收 取最大的教育效益。 ”所以，虽然现在在开展语文综合性学 习

4、中有着许多困难，但我们只要坚信“语文综合性学习有利 于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养” ，我们就 应该认真的去实施。当然从认识到实践还有一段更艰难的路 程。二、开展语文综合性学习的困惑与对策 困惑 1：语文味教师们在组织语文综合性学习活动的过程中，发现非语 文因素的过多介入，有的课根本不像语文课。那么，综合性 学习究竟是语文学习还是综合科目的学习？语文综合性学习是以语文为主体，各科相辅助的综合； 首先是“语文味” ，其次是“综合性” 。“语文综合性学习” 尽管注重综合，把自然、社会、人类历史等方方面面整合在 一起，让学生学习，但它首先应该姓“语” ，即不管我们的 学习活动涉及到哪个领

5、域，哪门学科，采取哪些方式，其落 脚点都在“致力于学生语文素养的形成和发展” ，而不是对 其他学科知识的掌握。由此可见， “语文综合性学习”不是 各门学科的整合学习，而是带有综合性质的语文学习，一切 均以语文学科的目标、特点和性质为出发点来进行才是正道。 因此， 可以这样说，“综合性” 带给了语文学习无限的空间， 而“语文味”带给了综合性学习独特的意味。试图综合一切 的学习，极易导致学习结果大而空，使语文教学走进“肥他 人田”而“荒自己园”的歧路中。我们认为不管是哪一种主题的综合性活动，它必然应是 语文学习，其目标仍落实在“致力于学生语文素养的形成与 发展”，其目的是为培养学生语文知识的综合运

6、用能力和听 说读写能力服务的， 而这一点才是语文综合性学习之 “本”； 其次才是综合性学习。例如我们设计了专题“语文与生活”后，不管我们以何 种形式的活动，如采访、拍摄等，都应围绕语文进行一一采 访，应先把编拟采访提纲作为重点；拍摄，应将拍摄后给画 面配上简洁、生动的解说词当作重点。通过活动既让学生体 会到语文的丰富，更要让他们在实践中学会合作，培养其探 究能力。所以我们进行语文综合性教学时，既要从生活、社 会中选取丰富多彩的专题，设计形式活泼的学习模式，也要 注意一切的形式都必须为内容 （ 最终目的 ） 语文服务，即 必须对每一个学生的语文成长与发展负起责任，以免华而不 实。困惑 2： 综合性学习确实是对学生的语文素养的提高起了很大 的作用。但在教学中需要大量的时间，而课时又很有限，不 知道该如何解决？开展一次综合性学习要花费许多时间和精力，尤其是高 年级的综合性学习，从主题的确定要资料的收集整理再形成 学习成果，许多活动要用到 56 个课时或者几周才能完成。 怎样在有限的课时中完成每册教材中的综合性学习？我们 的做法是进行主题整合。主题整合就是整合单元材料，确定 主题，课内外一体的综合性学习。比如：五年级下册综合性学习表演课本剧 学习了本单元课文后，你一定很想参加戏剧表演吧。请 和同学们一起做好演出前的准