王泽森-《篮球双手胸前传球》-教学设计

1、课堂教学设计表填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）本课我们将围绕“通过手机摄像，帮助学生建立正确的传球动作表象”进行探讨、练习。利用多媒体进行技术动作演示，帮助学生建立正确的动作表象。以提出问题和解决问题的方式，由浅入深，由易到难，循序渐进的开展教学活动，教学中突出技能教学，重视身体素质的发展，并在课中渗

2、透篮球规则和裁判知识。以锻炼小组为教学单位，采用团队合作学习，骨干带头学习等方法，培养学生合作、探究的学习能力。接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称体育与健康八年级篮球课-球类运动篮球学科体育与健康授课班级初二全年级授课时数1设计者王泽森任教的学校汕头市潮阳区下厝初级中学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）我今天要说的是体育与健康(水平三)八年级篮球课的第二课时，本次课的主要内容是运球复习与学习胸前传接球的基本技术。二、依据标准（摘录最新版课程标

3、准的目标语句）课程标准： (一)具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。(二)学习和应用运动技能，安全地进行体育活动。(三) 形成正确的身体姿势，具有关注身体和健康的意识。(四)学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。(五)建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。三、本课学习目标（按最新版课程标准中的目标维度）认识目标：学习篮球双手胸前传接球技术动作，建立正确的技术动作表象；技能目标：发展学生反应能力与发展学生身体素质，并初步掌握篮球双手胸前传接球技术动作；情感目标：让学生体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生的创新思维，充分发挥他们自主学习的兴

4、趣，灵活多变地掌握各种传接球技术。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）本次课的授课对象是初二学生，他们已经具备一定的观察分析和解决问题的能力，喜欢合作探究和展示自我，经了解大部分学生对篮球有所了解但是真正有实践的并不多，都属于新学者，但他们所具备的能力有利于开展和学习篮球这项运动。本课根据学生特点及上节课的学习情况，安排这节课的内容，充分挖掘每个学生的潜力，更好地促进学生完成教学目标。五、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点双手胸前传接球准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。观看视频，教师讲解，示范，指导纠正。学习难点双手胸前传接球上下肢协调用

5、力和手对球的控制能力。教师讲解，示范，指导纠正。六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）便携式视频音响播放器、手机摄影录像、教学视频、PPT七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）活动一：我来我做通过课堂常规和准备活动为下面主教材做铺垫。活动二：我做我练观看视频与同学进行探究，学习行进间练习传球。活动三：让大部分学生初步掌握双手胸前传接球技术动作；活动四：我想我行培养学生顽强拼搏的意志品质和团结协作的集体主义精神活动五：陶冶情操放松运动、反思。八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）两人原地双手胸前传接球利用双手胸前传

6、接球技术进行四角传球换位。纠正错误：教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力中上九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法评价方法（采用什么样的评价方法）观察表、合作检查表十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法1.体育委员集队；2.师生问好；3.整理服装，安排见习生；1.整队；2.宣布本课的内容；3.安排见习生。组织如图：四列横队OOOOOOOOOOOOOOO

7、OOOOO（图一）O男生 女生 教师要求：（快、静、齐）无教师观察一、篮球场听音乐跑；二、行进间徒手操（4X8拍）：1、扩胸运动2、腹背运动3、振背运动4、体侧运动5、前后踢腿6、侧踢腿三、辅助练习：1、踢腿运动2、两人一组压肩运动组织：集体练习教法：1. 1. 教师示范讲解；2. 2. 教师指挥领做。组织如图：四列横队成体操队形O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O （图二）要求：（动作整齐、到位）便携式视频音响播放器“行进间投篮”和“运球上篮”教学视频手机摄影录像教师观察合作检查表学生自评学生互评课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空

8、）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法双手胸前传接球技术动作要领： 做好准备姿势后，两手手指自然分开，两拇指相对成“八”字形，全掌触球，掌心空出，握球横轴的后侧上方两臂自然屈于体侧，置球于胸腹之间。接球时，双手伸出迎球，指端触球的瞬间迅速收臂力后引将球置于胸腹之间。传球时，前臂短促伸向传球方向的同时，四指由下向上翻，拇指由内向外翻，小臂内旋，同时利用抖拨的力量，最后通过拇指、食指，中指将球传出。重点:1) 四指由下向上，拇指由内向外；难点：1） 指拨的力量；2） 小臂内旋。组织（如图三）：1） 学生自主探索练习；2） 学生原地两人一组集体练习。教法：1） 教师讲解示范篮球双手胸前传

9、接球技术动作；2） 教师指挥进行练习；3） 教师巡回指导，纠正错误动作。组织（如图四）：1） 学生自由组合围成一个圆形进行练习；教法：1） 教师指挥；2） 教师巡回指导，纠正错误动作；组织如图： (图三)要求：1） 认真听讲2） 积极参与3） 注意安全组织如图： （图四）要求：1）积极参与 2）注意安全无学生自评学生互评放松运动：1） 手臂放松运动；2） 腿部放松运动；3） 肩部放松运动；4） 全身放松运动。组织：集体练习。教法：1）小结 ；2）布置作业；3）回收器材。组织：如（图二）要求：1） 全身放松；2） 积极反馈本堂课的学习情况；3） 课后积极完成作业。十一、研修反思（说明在以上的教学

10、设计中，哪些地方的设计体现了所选的小课题，哪些环节的设计能够提高学生的学习效率，反思内容请在校本研讨中汇报）坚持“健康第一”的指导思想，充分体现“以学生发展为中心，重视学生的主体地位”，辅以教师的引导，结合篮球运动项目的教学特点，采用了示范讲解、多媒体教学、分组教学、分层教学、合作学习、探究学习、趣味竞赛等多种教学方法，循序渐进层层深入充分挖掘每位学生的潜能，让学生在练习中逐渐体会技术动作的精髓。利用音乐带领学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟。本次课我之所以选择这样教材内容、教法及设计程序，主要的思考在于在前面的几节课教学中的体会。有不少学生对篮球的兴趣浓厚，但是他们往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球场马上