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文档简介

1、有有 些些 人人 成都高新滨河学校成都高新滨河学校 王利琼王利琼 教学要求教学要求 1 1、学习新词。了解普通人的平凡小事。、学习新词。了解普通人的平凡小事。 2 2、学习作者表达真情实感的方法。、学习作者表达真情实感的方法。 有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。 3 3、品味几件小事中蕴含的丰富情感。、品味几件小事中蕴含的丰富情感。 感受人性美的魅力感受人性美的魅力。 一、揭示课文题目，启发谈话一、揭示课文题目，启发谈话 我们身边有许多普通人，他们看起来很 平常，却做出了许多不平常的事情，课文中 就有几位这样的人，看能给同学们带来什么 启迪？ 课文都写了哪些普通人，课文都写了哪些普通人， 写

2、了他们的什么事？写了他们的什么事？ 三、交流感受，质疑问难三、交流感受，质疑问难 同学们，你们有什么感受和同学们，你们有什么感受和 疑惑就大声告诉我们吧！疑惑就大声告诉我们吧！ 四、浏览课文，理清层次四、浏览课文，理清层次 第一部分第一部分（第（第1自然段）：写有些人让我们永远记得自然段）：写有些人让我们永远记得 第二部分（第第二部分（第2-30自然段）：写给我感受深刻的四个人自然段）：写给我感受深刻的四个人 和他们的故事和他们的故事 五、细读课文、体会感情五、细读课文、体会感情 1、默读课文，画出感受最深的句子、默读课文，画出感受最深的句子 2、读句子交流感受、读句子交流感受 六、读句子，体会写法六、读句子，体会写法 文中的语言、外貌和动作，都从不同角度去文中的语言、外貌和动作，都从不同角度去 描写，恰如其分地展现了每个人对描写，恰如其分地展现了每个人对“我我”的影响和的影响和 心灵上的触动，表现了作者对人生的反思。再读心灵上的触动，表现了作者对人生的反思。再读 这些句子，体会这样写的好处。这些句子，体会这样写的好处。 七、感悟中心，体会写法七、感悟中心，体会写法 1、作者把四件看似不相关的小事集合在一起，、作者把四件看似不相关的小事集合在一起， 表达了一个什么样的主题？表达了一个什么样的主题？ 2、作者以情感为线索连事成文。你能介

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