小班主题活动小乌龟教案例文.doc

1、小班主题活动小乌龟教案例文小班主题活动小乌龟教案优秀范文小乌龟在地上是怎样爬行的?下面是我为大家整理好的内容希望你们能喜欢小班主题活动小乌龟教案优秀范文一活动设计背景针对我班是小班的幼儿孩子的协调性灵活性较差所以设计本堂课练习手膝着地自然协调地向前爬尝试倒退爬提高动作的灵活性。活动目标练习手膝着地自然协调地向前爬倒退爬提高动作的灵活性喜欢参加体育活动感受集体活动的快乐。教学重点、难点手膝着地自然协调地向前爬倒退爬动作灵巧活动准备小乌龟头饰体操垫背景音乐。活动过程导入师：小朋友们你们喜欢小乌龟吗?今天啊老师当乌龟妈妈那你们是谁呢生：小乌龟。(教师扮乌龟妈妈幼儿扮小乌龟宝宝。)师：今天天气真晴朗小

2、乌龟们让我们一起活动活动吧!音乐起幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。)练习各种不同方式的爬。自由爬师：小乌龟们让我们去散步吧!教师带领幼儿自由爬行提醒幼儿不要相互碰撞。)有序爬师：小乌龟们前面有一座小桥让我们爬过去吧!(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。)寻声爬。师：让我们来玩捉迷藏吧。请宝宝们拉下头饰蒙上双眼仔细听声音去找妈妈。(幼儿拉下头饰蒙住双眼倾听妈妈的呼唤手膝着地爬着找妈妈。)游戏：巧避大老虎尝试倒退爬师：宝宝们快听什么声音?前面发生了什么事让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的打老虎快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了

3、让我们看看大老虎走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。)巩固倒退爬师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。放松练习结束活动。小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖再互相拍拍手臂、膝盖。)小班主题活动小乌龟教案优秀范文二设计意图:小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。活动目标:1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。2、培养幼儿动作

4、的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。活动准备:小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。小鼓一个活动过程:1、谜语引入:身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。(小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。2、热身活动:根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。3、.听信号爬你们能学小乌龟听信号爬吗?(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。)4、幼儿尝试各种爬的方法(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢我们一起来试一试,看谁最爱

5、动脑筋,爬的方法和别人不一样。(放音,幼儿自由地爬)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗教师仔细观察幼儿后退爬的情况。幼儿讨论:你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样幼儿再试一试后退爬。教师小结:脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。刚才小朋友向后爬地非常棒!老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗(幼儿练习)5、在游戏中练习前进爬和后退爬游戏一“比比谁的本领大”老师今天真高兴,我们一起学会了爬的本领,谢谢你们!我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?游戏规则:老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就

6、像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大不让对方抓着。游戏二“听鼓声爬”老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。游戏活动大灰狼来了你们看谁来了大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。教师和幼儿进行游戏。6、放松活动。小班主题活动小乌龟教案优秀范文三【活

7、动目标】在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。【活动准备】三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。红黄两色小鱼积木片若干。活动前场地上长凳的摆放如下图：【活动过程】一、爬小桥(比较两座桥)教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。教师出示红色小猫的篮子引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。要求：从小桥的下面爬过去每人抓一条红色的小鱼再回来喂给小红猫吃。提问：两座小桥爬起来感觉有什么不一样哪一座小桥更难爬小结：红色的桥高一点黄色的桥低一点。教师出示黄色小猫的篮子引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。

8、提问：蓝色的桥和黄色的桥比谁高谁低小结：蓝桥高黄桥低。二、连小桥(比较三座桥)提问：刚才是红桥高现在是蓝桥高。那么这三座桥放在一起到底谁最高呢教师搬过一边的蓝色长凳放在红、黄长凳中间。提问：现在看出来了吗谁是最高的谁是最低的小结：比较高低的时候把两座桥靠靠近就知道谁高谁低了。红桥最高蓝桥低一些黄桥是最低的。三、走小桥师：这么漂亮的小桥走上去会是什么感觉呢?我来走一走吧。提问：我从这里走过去是越走越高还是越走越低教师示范从红桥走向黄桥边走边念儿歌：小乌龟走小桥越走越高越走越高。教师请一个幼儿再次示范带领全体幼儿一起跟着念儿歌。提问：刚才这座桥是越走越高的如果要再搭一座越走越低的小桥这边应该放什么颜色的桥教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。教师带领全体幼儿从第二座桥走过同时一起念儿歌：小乌龟走小桥越走越低越走越低。小结：我们从最高的小桥出发越走越低啦。教师出示红猫和黄猫的家分别放在两座桥的一边。请幼儿帮小猫把小鱼送回家请幼儿分别从两座桥上走过去边走边念儿歌并把手里的小鱼送到小猫的家里。乌龟过桥这个活动老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣还在游戏当中引导孩子比