部编版七年级上册语文习题课件 第6单元 21 女娲造人

1、人教版七年级人教版七年级上上 21 女娲造人 人教版七年级人教版七年级上上 123 wwchngchngchnchn tntn概寂寞概寂寞 a a 新知积累新知积累基础练基础练 提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评 4d5 (1)动作描写动作描写 (2)神态描写神态描写 (3)心理描写心理描写 6(1)神话想象幻想神话想象幻想(2)女娲造人女娲造人 人教版七年级人教版七年级上上 910 语言建构语言建构能力练能力练 提示提示：点击点击 进入讲评进入讲评 87 新知积累新知积累基础练基础练 1. 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 女娲女娲() 澄澄 ()澈澈掺

2、掺 ()和和 泥潭泥潭() 气气gigi() j mj m() ww 概概 chngchng 寂寞寂寞 chnchn tntn 新知积累新知积累基础练基础练 a自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象， 正等待着科学家们去破解。正等待着科学家们去破解。 b西游记西游记给人们塑造了一个神通广大、斩妖除魔的给人们塑造了一个神通广大、斩妖除魔的 大英雄孙悟空的形象。大英雄孙悟空的形象。 c看到中国体育代表团在里约奥运会上拿了那么多金牌，看到中国体育代表团在里约奥运会上拿了那么多金牌， 大家都眉开眼笑。大家都眉开眼笑。 2. 下列加点成语使用有误的一项

3、是下列加点成语使用有误的一项是() 形容想法离奇，不切实形容想法离奇，不切实 际。用在这里不合语境。际。用在这里不合语境。 新知积累新知积累基础练基础练 d5月月20日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有 条不紊地开展灾后救助工作。条不紊地开展灾后救助工作。 【答案答案】a 新知积累新知积累基础练基础练 3. 【2020日照日照】下列各句中，没有语病的一项是下列各句中，没有语病的一项是() a各级机关开展工作要遵循各级机关开展工作要遵循中华人民共和国民法典中华人民共和国民法典 的相关规定，不能侵犯人民群众享有的合法民事权利。的相关规定，不能侵犯人民群众

4、享有的合法民事权利。 b无论是在家还是在外用餐，只要坚持使用公筷公勺，无论是在家还是在外用餐，只要坚持使用公筷公勺， 就会建成一种良好风尚，社会也将由此更加文明。就会建成一种良好风尚，社会也将由此更加文明。 关联词搭配不当关联词搭配不当 只有只有 新知积累新知积累基础练基础练 c中医药学包含着中华民族几千年的健康养生及其实中医药学包含着中华民族几千年的健康养生及其实 践，凝聚着中国人民的博大智慧，我们应该传承并践，凝聚着中国人民的博大智慧，我们应该传承并 不断发展。不断发展。 d在全球化不断加深的今天，每一个国家和地区都应在全球化不断加深的今天，每一个国家和地区都应 该积极参与全球安全治理，走

5、出一条共享、共建、该积极参与全球安全治理，走出一条共享、共建、 共赢的安全之路。共赢的安全之路。 成分残缺成分残缺 理念理念 语序不当语序不当 共建、共享、共赢共建、共享、共赢 【答案答案】a 新知积累新知积累基础练基础练 汉代的月神画像砖中间通常都趴着一只蟾蜍。汉代的月神画像砖中间通常都趴着一只蟾蜍。 不论是神话传说中的蟾蜍，还是现实生活中的蟾蜍，都不论是神话传说中的蟾蜍，还是现实生活中的蟾蜍，都 确确实实与人类有密切的关系。确确实实与人类有密切的关系。 两汉有关月亮的众多图画和文献，也都支持这一神话的两汉有关月亮的众多图画和文献，也都支持这一神话的 说法。说法。 在我国古代，蟾蜍就和月亮联

6、系在一起了。在我国古代，蟾蜍就和月亮联系在一起了。 4. 将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是() 这是一段说明性的文字，是领起句，先从汉这是一段说明性的文字，是领起句，先从汉 代说起，再引用淮南子著作中的内容来说明，代说起，再引用淮南子著作中的内容来说明， 接下来，中接下来，中“这一神话这一神话”承接承接“羿请不死之药羿请不死之药 于西王母于西王母”，然后，中，然后，中“难怪难怪”“”“月之精月之精 灵灵”承接承接“这一神话这一神话”，最后，进行总结。，最后，进行总结。 新知积累新知积累基础练基础练 难怪古人把蟾蜍称为难怪古人把蟾蜍称为“月之精灵月

7、之精灵”。 淮南子在著述中写道：淮南子在著述中写道：“羿请不死之药于西王母，羿妻羿请不死之药于西王母，羿妻 嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。嫦娥窃之奔月，托身于月，是为蟾蜍，而为月精。” ab c d 【答案答案】d 新知积累新知积累基础练基础练 5. 指出下列句子运用的描写方法。指出下列句子运用的描写方法。 (1)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团 着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。 () (2)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见女娲看着她亲手创造的这个聪明

8、美丽的生物，又听见 “妈妈妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 () 动作描写动作描写 神态描写神态描写 动作动作 神态神态 新知积累新知积累基础练基础练 (3)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没 有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生 物来加入到世间呢？物来加入到世间呢？() 心理心理 心理心理描写描写 新知积累新知积累基础练基础练 6. 【易错题易错题】填空。填空。 (1)_是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想是远古人民表现对自然

9、及文化现象的理解与想 象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人象的故事。它并非现实生活的科学反映，而是以远古人 民贫乏的生活为基础，借助民贫乏的生活为基础，借助_和和_ 把客观把客观 世界拟人化的结果。世界拟人化的结果。 (2)本文是根据古代有关记述改写的，它详细叙述了本文是根据古代有关记述改写的，它详细叙述了 _的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。的具体过程，着力刻画了女娲的母亲形象。 本题本题考查对课文内容的考查对课文内容的了解了解 神话神话 想象想象幻想幻想 女娲造人女娲造人 语言建构语言建构能力练能力练 7. 夸父是一个巨人，这则神话故事是如何表现巨人之夸父是一个巨人，这则神

10、话故事是如何表现巨人之 “巨巨”的？请加以概括。的？请加以概括。 请同学们看请同学们看点拨训练点拨训练第第92页第页第7-10题。题。 本题考查根据描写人物特点从文中找出依据，本题考查根据描写人物特点从文中找出依据， 首先要找到相应的区间，再找到反映其特点的描述。首先要找到相应的区间，再找到反映其特点的描述。 通过写夸父族人是身材高大的巨人、巨人土伯通过写夸父族人是身材高大的巨人、巨人土伯 的形象、夸父喝干了黄河和渭水的水、夸父渴死倒的形象、夸父喝干了黄河和渭水的水、夸父渴死倒 下后变成一座山等方面来表现巨人之下后变成一座山等方面来表现巨人之“巨巨”。 语言建构语言建构能力练能力练 8. 【思

11、维发展思维发展】文中画横线的空缺处是夸父逐日的原文中画横线的空缺处是夸父逐日的原 因，请你发挥合理的想象进行补写。因，请你发挥合理的想象进行补写。 【点拨点拨】本题考查想象的能力。作答时需要联系上本题考查想象的能力。作答时需要联系上 下文。根据下文来看，可知夸父已经去追太阳了；下文。根据下文来看，可知夸父已经去追太阳了； 前文前文“看见原野上西斜的太阳看见原野上西斜的太阳”是引发他奇想的原是引发他奇想的原 因，根据这些信息可以推断夸父的心理：太阳落下因，根据这些信息可以推断夸父的心理：太阳落下 去，黑夜便要来临。我不喜欢黑夜，我喜欢光明，去，黑夜便要来临。我不喜欢黑夜，我喜欢光明， 我要去追赶

12、太阳，将它捉住。我要去追赶太阳，将它捉住。 语言建构语言建构能力练能力练 示例：示例：太阳落下去，黑夜便要来临。我不喜欢黑夜，太阳落下去，黑夜便要来临。我不喜欢黑夜， 我喜欢光明，我要去追赶太阳，将它捉住。我喜欢光明，我要去追赶太阳，将它捉住。 语言建构语言建构能力练能力练 本题考查对神话接我的理解。首先要读懂这篇本题考查对神话接我的理解。首先要读懂这篇 神话结尾的内容：夸父死后，他的手杖变成了一片神话结尾的内容：夸父死后，他的手杖变成了一片 桃林。然后考虑这样结尾的用意：其一，丰富了神桃林。然后考虑这样结尾的用意：其一，丰富了神 话的内涵，丰满了夸父的形象；其二，表现了一种话的内涵，丰满了夸

13、父的形象；其二，表现了一种 死而后已、甘为人类造福的精神；其三，使整个神死而后已、甘为人类造福的精神；其三，使整个神 9. 神话结尾，夸父死后，他的手杖变成一片桃林。对这神话结尾，夸父死后，他的手杖变成一片桃林。对这 样的结尾你是怎样理解的？谈谈你的看法。样的结尾你是怎样理解的？谈谈你的看法。 语言建构语言建构能力练能力练 话更具有浪漫主义的魅力。这样分点来答，既使答话更具有浪漫主义的魅力。这样分点来答，既使答 案内容层次清晰，又使答案内容完整。案内容层次清晰，又使答案内容完整。 示例：示例：夸父抛出去的手杖变为一片桃林这一结尾，夸父抛出去的手杖变为一片桃林这一结尾， 以富有诗意的高度想象力，

14、丰富了神话的内涵，丰以富有诗意的高度想象力，丰富了神话的内涵，丰 满了夸父的形象，使整个神话更具有浪漫主义的魅满了夸父的形象，使整个神话更具有浪漫主义的魅 力。力。(有其他合理的理解亦可有其他合理的理解亦可) 语言建构语言建构能力练能力练 10. “夸父逐日夸父逐日”现已成了一个成语。比喻有宏大的志向现已成了一个成语。比喻有宏大的志向 或巨大的力量和气魄。比喻不自量力。你认为哪一或巨大的力量和气魄。比喻不自量力。你认为哪一 个义项更符合神话这一文体特点？请说明理由。个义项更符合神话这一文体特点？请说明理由。 解此类试题，要紧扣文章的主旨；并要紧密联解此类试题，要紧扣文章的主旨；并要紧密联 系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来。关键系实际谈感想和认识，要真切，从生活中来。关键 是要能有理有据地把自己的观点说清楚将明白。是要能有理有据地把自己的观点说清楚将明白。 语言建构语言建构能力练能力练 更符合神话这一文体特点。