19小动物过冬

1、19小动物过冬教学要求：1、学会本课田字格中的2个生字：商、量，能正确、美观地书写。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。 教学重难点：1、教学重点是创设情境，充分练读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。第一课时（内容安排）1、初读课文，读准字音，初步了解词语意思。2、读通句子，标出自然段。3、学习第一自然段。第二课时一、情境导入：小朋友们，上节课我们学习了课文，认识了哪三只小动物？（指答，贴动物图片）师引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。他们常常

2、在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。可是转眼间秋风刮起来了，天气渐渐凉了，一天，小动物们又聚在一起，让我们一起来看看他们在干什么吧。（课件演示：课文插图）二、讲读课文，理解感悟：1、 学习第二自然段（过渡：请小朋友自己读第二自然段，可以轻轻地读，读完了想一想，你知道了什么？）自由读第二自然段。指答交流：小动物们在干什么呢？相机出示词语卡片“商量”，指名读，齐读。(贴在小动物前)小朋友们，你们平时会和好朋友商量些什么呢？（举例说一说：同学生日、体育活动）那青蛙、小燕子、小蜜蜂各是怎么说的？指导朗读：先别急，我们一起把第二自然段连起来读一读。注意读好“渐渐”一词。（卡片）再一起读读第二自然段。2、 学

3、习第三至第七自然段学习第三自然段小朋友真会读书！我们先来看看小燕子是怎样过冬的吧。（课件演示：小燕子的话）请小朋友自由读读第三自然段，看谁读得最认真，最仔细。 指名交流：读了小燕子的话，你知道了什么？ 生：我知道了燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。（板书：飞到南方去）师：是呀，冬天，北方太冷了，虫子都躲起来了，小燕子到南方过冬才有 虫子吃。你真是个会读书的孩子。师：谁来读读小燕子说的第二句话？读得真好！谁和他比一比？让大家一下子就听明白小燕子的话。 师：那小燕子还要回来吗？生：要的，到明年春暖花开的时候，它又会飞回来的。师：你是从哪句话读明白的呢？谁也来读？师；小燕子真可爱，老师想戴上头饰

4、演一演，你们想看吗？（教师戴上头饰，扮演小燕子自述，巩固以上知识。）（我是一只快乐的小燕子，冬天快要来了，天气渐渐凉了，虫子也越来越少了，我要飞到南方去，那儿天气暖和还有很多的虫子，等明年春暖花开的时候我再飞回来。）指导朗读：谁也来学小燕子，读一读小燕子的话。（指名读）。小朋友想不想做小燕子？（齐读）。小朋友们，冬天的北方可冷了，南方就稍微暖和一点，有很多小鸟都会像课文中的小燕子这样：秋天飞到南方，春天飞回北方，我们把这样的鸟叫做“候鸟”（卡片出示：跟读）。他们的这种行为叫做“迁徙”。（学生跟读）把词卡贴在燕子一行最后。老师考考大家：你知道还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？对！你们看！（

5、课件演示：大雁集体迁徙的画面）学习第四第五自然段那青蛙又是怎样过冬的呢？请小朋友自由读第四至第五自然段。读后思考： 过渡：师手拿话筒，现在老师就是“小燕子”，小朋友就是可爱的“小青蛙”，“小燕子” 要“飞”下来进行“现场采访”了。老师请到哪只小青蛙就请哪只小青蛙来回答。采访：师：青蛙哥哥，我要到南方去过冬了，你们要和我一起去吗？生：我不去，我就在这过冬。师：你们为什么不和我一起去呀？ 生：我会先吃得饱饱的，然后钻进泥土里睡觉。师：那你们整个冬天都不再吃东西了吗？生：对呀。师：那你们要睡多久呢？ 生：一个冬天。师：青蛙哥哥，谢谢你！小结：哦，原来青蛙的过冬方式和小燕子过冬的方式是不一样的。你们看

6、：（课件演示：青蛙吃虫子的画面）小青蛙在干什么？（课件演示：青蛙冬眠图）看，现在青蛙已经吃饱了，钻进洞里过冬了。（板书：钻到泥土里）像青蛙这样，一整个冬天不吃也不动，这种过冬方式叫引导生接： “冬眠”。对，就是冬眠！词卡：冬眠。贴在青蛙一行最后。那还有谁会和青蛙一样冬眠呢？生交流：还有蛇、狗熊、刺猬、乌龟。分角色朗读：小燕子、小青蛙多可爱呀，同桌读读他们的对话。指名分角色读第四第五自然段、分组读、男、女生读。指导学习第六第七自然段过渡：小蜜蜂是怎样过冬的呢？请小朋友自由读第六第七自然段。读完，老师要请小朋友扮演小蜜蜂进行自我介绍，可要读仔细哦。 自由读。 小朋友自我介绍的时候可以加上自己的动作

7、。指名“自我介绍”。（谁介绍得好，发最佳表演奖。）师：原来蜜蜂妹妹早早地做好了准备，采了很多很多蜜，看小蜜蜂多勤劳呀。（课件演示：蜜蜂采蜜，）冬天到了，它们就躲进蜂巢过冬了。（板书：躲进蜂巢里）看，（课件演示：蜜蜂在蜂巢里）老师想起两句成语“有备无患，防患未然”讲的就是这个意思。师：还有哪些小动物的过冬方式是和小蜜蜂一样的？像这些小动物的过冬方式叫“备粮”贴词卡。 我们一齐来读读小蜜蜂的话。读读第7自然段。3、三个好朋友马上要分开了，他们之间还有一个什么约定呢？一起读第八自然段。（明年春天再相见）4、分角色朗读：（过渡：刚才小朋友们表演得非常成功，下面就请小朋友分四人小组进行分角色练读课文，希

8、望大家和你的学习伙伴能合作成功。）指导角色分配：请一生当组长，分配角色和发头饰。一生读燕子的话，一生读蜜蜂的话，一生读青蛙的话，一生读提示语。要求：注意和好朋友说话应该怎么说？要注意礼貌。指名小组朗读，师生评议。全班练读。（教师读旁白，喜欢的可以都站起来读）三、巩固练习（机动）1、课后延伸：不是所有的小动物都是这三种过冬的方式，还有些动物到了冬天还是像平时一样生活。2、今天老师还给大家带来了一首儿歌，我们一起来填一填，看看都正确吗？：（课件演示：儿歌）冬天到，雪花飘，黄莺燕子南方住。啄木鸟，不怕冷，消灭害虫把林保。小青蛙，要冬眠，睡在洞里香又甜。小蚂蚁，急匆匆，准备粮食过寒冬。冬天到，雪花飘，南方住。，不怕冷，消灭害虫把林保。，要冬眠，睡在洞里香又甜。，急匆匆，准备粮食过寒冬。四、指导书写1、出示字卡：商、量，读一读。2、指导写字：商：上下结构。能给“商”找找朋友吗？“商”字的第三、第四笔是点、撇。量：说说你怎么记这个字？（日、一、里） 3、教师范写生字，学生描红，教师巡视指导、提醒姿势。要求：一笔描成、笔笔