省级少先队工作规范化学校自查报告

1、省级少先队工作规范化学校自查报告近年来，长安第六实验小学在培养名师创建名校的目标指引下，认真实践“办人民最满意的学校，让孩子享受最好的教育”的办学宗旨，关注每个生命，创建学习化、生态化的学校教育环境，坚持德育为首、五育并举的办学方向，全面实施素质教育，取得了令人满意的成绩。自年被评为山东省少先队工作规范化学校以来，按照标准要求，结合学校少先队工作实际，创新性地开展工作。经过全体辅导员和少先队员的共同努力，学校少先队工作逐步实现了管理制度化、活动阵地化、内容丰富化、工作规范化，走出了一条少先队工作特色之路。一、加强领导，健全组织学校一贯重视少先队工作，成立了由分管校长任组长的少先队工作领导小组。

2、学校每年的工作计划都对少先队工作进行统筹规划，做出细致而周密的工作安排，指明少先队工作的努力方向，确定年度重点工作，学期末对少先队工作及时进行总结。我校现设有大队部一个，中队38个，建队率达100%，适龄儿童入队率达100%，健全了大、中、小队，中队辅导员配备率达100%。学校每年都对少先队工作投入大量的专项资金，对少先队的基础设施进行添置更新，如添置鼓号、队旗、购买队标志等。大队委每年改选一次，实行队干部例会制度，调动了队干部的积极性，发挥了他们的工作主动性。少先队实行分层组织，分层教育，对未入队的学生进行了入队前的培训工作，使他们了解队史，对组织不陌生；对已入队的少先队员严格要求，设立了红

3、领巾值周岗，少先队员的红领巾佩戴率达100%。我校少先队有固定的经费支出，保证了少先队各项工作的顺利开展。学校制订了完善的评估奖惩制度，每学期都要评选表彰一批优秀少先队员、优秀辅导员、优秀中队和优秀队干部，促进广大辅导员工作的积极性和工作热情，激励广大队员不断要求进步。二、完善制度，规范管理为确保少先队活动顺利有序的开展，学校在原有基础上修订完善了少先队工作各项制度。特别制定了辅导员培训制度，定时定点开展辅导员培训，从多方面提高辅导员的综合素质，从而更好地开展少先队工作。制定了队干部例会制度、队干部轮换制度、队干部培训制度，使干部队伍不断充实新鲜血液，同时也使队干部的责任心得到进一步的提高，竞

4、争意识进一步增强。实行队员奖惩制度和队会检查制度，不断激励各中队和队员积极上进。所有制度均能做到执行得力、成效显著。学校少先大队依据工作实际制定了少先队工作考核细则,每年都制定详细的少先队工作计划,各中队也都制定了独具特色的中队活动计划,认真组织开展活动，做好活动记录，形成序列化的过程性材料。三、开辟阵地，文化育人我校建设了符合要求的少先队专用队室，室内布置完善，资料齐全，为广大队员搭建了自主成长和自我锻炼的平台，为少先队工作开辟了自己的活动阵地。为不断丰富活跃学生的业余文体生活，学校少先队根据学生的兴趣特长组建了国旗队、鼓号队、舞蹈队、合唱队等10多个兴趣小组，利用节假日、周末和课余时间免费

5、开展活动，锻炼了学生的实践能力，提升了各方面的素质。学校还成立了12个体育活动队,利用课余时间组织体育爱好者训练比赛，学生的潜能得到了发挥,强身健体、愉悦心灵，增强了组织纪律性和集体荣誉感，丰富了学生的校园文化活动。学校在区中小学生艺术节中连年获得一等奖，田径队12次获得区中小学体育节团体总分第一名。学校的鼓号队自1995年组建以来，始终在全区首屈一指，多年来一直作为区体育节和各种团队大型集体活动的礼仪方队。近年来，学校共投入专项资金十万余元用于聘请校外辅导员、更新乐器和服装。现在这支鼓号队共有正式队员82人，并形成了梯队训练模式，确保了鼓号队的演奏水平不会因学生毕业换届而受到影响。学校少先队

6、成立了红领巾广播站,开辟了“追赶梦想”、“风雨中的小树”、“音乐旋风”等十余个栏目。广播栏目多样、内容丰富、贴近生活，最可贵的是，从组稿到播音全程由少先队员自己组织，我校广播站成为区内各学校参观学习的样板。四、加强培训，提升队伍为了加强少先队工作，我校配备了1名大队辅导员（区教体局公布教干，享受学校中层以上干部待遇）和38名中队辅导员（享受班主任同等待遇）。学校一贯非常重视对辅导员的培训工作，先后20余次派员参加全国、省、市各级组织的辅导员培训班，每年暑假都对中队辅导员进行校本培训，引导他们加强业务学习，让他们熟悉少先队知识和工作规程，借鉴先进的工作方法，增强工作责任心，进一步指导学校少先队工

7、作，提高少先队工作整体水平。学校为了进一步提升辅导员的专业素质，免费为辅导员征定了辅导员、少先队活动、齐鲁少年报等专业报刊。五、精心设计，开展活动少先队组织的生命力在于活动，为保证每一名队员经常地、快乐地、自主地参加少先队活动，我们根据少年儿童的认知、意识、信念、情感形成的规律，抓住不同学段少年儿童的生理、心理、行为的明显差异和不同需求，深入开展符合时代潮流、富有儿童气息的主题活动。不断增强活动魅力，扩大活动参与面，拓展活动时间，争取活动资源，让广大少年儿童在丰富多彩的活动中接受教育。1.少先队主题教育活动逐渐形成序列。上半年重点开展文明礼貌教育月、珍爱生命教育月、道德教育月、环境教育月主题活

8、动，下半年重点开展行为规范教育月、弘扬和培育民族精神月、理想信念教育月、法制教育月主题活动。同时，结合重大节日、纪念日积极开展主题教育活动，如：“5.12”防灾减灾日活动、纪念建党九十周年主题活动等。2.“手拉手地球村”活动创出品牌。我校是长安市唯一一所由全国少工委有关部门审批的“全国手拉手地球村”学校。围绕这一品牌，落实“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题，通过强化大队手拉手，带动中队手拉手、小队手拉手，促进学校手拉手、家庭手拉手，最终落实到少先队员之间的手拉手，推动形成“手拉手”的长效机制。我们的“环保手拉手”活动已经与学校的少先队课题研究有机融合，发动广大队员自主开发了绿色和沂蒙历史

9、名人校本课程，在山东少先队发表学术论文两篇。3.“十个道德好习惯”评价全区推广。为全面落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，我们制定出台了具体的工作措施，在队员中大力倡导“十个道德好习惯”，即：主动打招呼；微笑待人；及时感谢别人的帮助；干干净净迎接每一天；按规则办事；说到做到；用过的东西放回原处；用好每一分钱；集体的事情大家一起干；每天为父母做一件事。之后把它写进了小学生成长的足迹，代替原来的区小学生素质报告手册，使评价更贴近新课标、符合新课改的精神要求，更具有人文特色和凸显过程的特点。从多年的使用来看，能更有效地激励学生的诚实守信、创新合作、身心健康、信息文明

10、、安全自护等意识和习惯的逐步形成，较好地解决了德育本末倒置和高耗低效的问题。成长的足迹已经在全区推广使用了6年。4.体验教育渐成特色。体验教育是我校多年来一直坚持的一项特色课题，自课题在市教科研中心立项以来，我们做了大量的工作。我们认识到：体验教育如果手段简单，或者是教条灌输，就会缺少童趣和科学性，那只能是一种形式，没有真实的指导意义，学生喜欢在形式多样的少先队活动中感觉快乐，于是我们尽量设计开展能使学生乐于参与、可操作性强、丰富多彩的体验教育活动。（1）走一走，问一问。为了从小培养学生热爱家乡、立志为家乡作贡献的志向，学校安排小记者参观访问新光毛纺厂、华盛江泉集团等企业，采访企业负责人，了解

11、家乡民营企业发展情况。采访录像在学校雏鹰电视台中播放，使全体学生受益匪浅。（2）看一看，写一写。我们积极为学生创设机遇，让学生走出校门，踏上社会，去学习“社会”这门功课。组织队员前往长安参观城市规划展，参观市科技馆“科普大篷车”展览，接受科普知识教育。学生的30余件科普论文、科幻画作品在全国、省级评比中获奖。（3）动一动，做一做。我们还鼓励各中队队员积极开展综合实践活动，如五（3）中队的河流在哭泣水污染的调查，六（3）中队的“走路”的问题文化路与四路交叉口行人走斑马线情况的调查，六（4）中队的对乞丐的社会调查报告，六（3）中队的小学生零花钱的调查研究等综合实践活动项目，得到大队委申报立项后，学

12、生们组织分工，大家一起动起来，做起来，在实践活动中提升综合素质。我们还组建了“小交警队”，一改以往直白的说教宣传，让学生通过动手画交通安全知识宣传画，在放学期间到校门口指挥交通，牢固掌握交通安全知识，提高交通安全意识。（4）排一排，演一演。在学校“学规范、用规范”系列活动中，三（3）中队编排了舞台剧我在马路边捡到一分钱，反映了同学们对规范的认识。在校园艺术节上，队员们表演了音乐剧雪孩子，向同学们宣传相互团结、相互帮助的理念。在语文综合素养竞赛等活动中，我们同样鼓励队员积极参与体验，张扬个性，接受教育。（5）比一比，赛一赛。学校经常性地举办书画大赛、小歌手比赛、运动会、演讲比赛等，让学生展示自身特长，感受成功的快乐。 目前，“体验教育”这一课题已顺利结题，但是我们的实践却一直在进行。6