校本培训年度计划与校本研修工作计划汇编.doc

1、校本培训年度计划一、指导思想以上级有关文件精神 为依据，立足教育改革和 发展的需要 ，以教师为主体，以解 决在 课程实施过程中，教师所面对的各种具体 问题为 对象，结合我校 发展规划和教师工作目标考核实施办法，把立足点定位在充分利用本校特色、 资源上，在主管部 门的指 导下，注重搞好三个结合：一是与课堂教学改革、教学 创新相 结合；二是与提高教育教学 质量相 结合；三是与提升教师整体素 质相结 合。同时充分 发挥 校本培 训的优势 ，培养全体教 师实 施新课程的能力和教育创新的能力，促 进教师专业 化发展，努力建 设一支充 满创 新活力、适 应人才培养需要的 教师队 伍。二、基本要求1、健全制

2、度完善机制在原有一系列教研制度的基 础上，我们又进一步修 订和健全了校本研究开展的 规章制度和管理制度：如教研 组长职责 、科教研活 动考核 办法、科教研工作 奖励条例等，使校本研究处处 有章可循、 规范运行。同 时，从保障机制上，我 们做到了 时间 保障、经费 保障、技 术保障、资料保障。建起了 校园网 络，使教师从网上 获取研究 资料，并得到共享。由学校 主管 领导带领教导处、教科室有关人 员随时检查 各组活动情况，对存在的 问题及时提出改进意见。坚持优秀成果 评奖 制度。根据每位教 师、每个活动小组的活 动质 量和 相应成果，每学期开展一次优秀教科研先 进个人评比活动。落实教科研活 动考

3、核制度。教务处 每学期 举行各项活动，要求教 师积极参与活 动，并严格执行考核制度。2、提高 认识，加强培训校本培 训就是以教 师为 主体，以解决在 课程实施过程中教 师所面 对的各种具体 问题 为对象，有专业 理论人员共同参与的一种教研活 动方式 ，所以为了让校本教研 顺利开展 ，首先得让教师们 了解有关理 论知识的操作方法等 。学期开学初，在教 师大会中学 习上级有关校本培训文件精神， 还召集各年 级组长 培训并部署 任务；尽量让更多的教 师参加听课、评课 活动，并分学科 进行专题讲 座，结合课堂教学 实际 ，对围绕 教学改革和教学 创新，进行的校本研究的精髓，作深入浅出的解 读。为 了造

4、就一支 专业 精湛、充满 活力的 专业化教 师队 伍，学校聘 请外校各科名 师进 行 “一 对一 ”活 动，这一活 动也是我 们学校特色的 校本培 训内容和 项目。三、工作要点1、校务会专题研究校本 培训工作，设立校本培 训组织 机构和 专人负责 ，其中校长为 校本培训第一 负责任人。2、建立配套的校本培训管理制度 ，完善激励机制和各项考勤 记录表。3、为各年 级组、备课组 订阅 了足量的 专业报纸 、杂志、书籍供教 师学习和交流 。4、激励教 师积极参与校 本教科研活 动，同时调动 教师积极性，组织 六次各科集体 备课 活动，撰写评课 稿，进行展示评奖 活动。5、开展德育工作、教育科研 、信

5、息技术、心理健康 等四次 专题培训，严格执行考勤制度。6、聘请各科名师进行“一对一”活动。第1页共5页四、校本教研培 训活动工作安排表.说明由于实际 情况，我校 XX 年度下学期 特色教研活 动- 名师 “一 对一 ”活 动的时间 无法确定，故时间 只能将另定。第2页共5页校本研修工作计划一、指导思惟以黉舍成长为本，以学生成长为本，以教师成长为本，年夜幅度面积提高教育教学质量，朝着“有特色、有品位、有立异、有活力”的标的目的不竭迈进。二、工作方针1、严酷实施教研工作打算，周全深切地推进新课程更始和研究性进修，增强教学模式研究。2、操作现代信息手艺与资本互通的进修优势，增强研究勾当。3、做好课题

6、的尝试与总结工作，确保教师课题尝试质量，并作好下一轮课题研究的筹备工作。4、坚持以校为本，增强教师培训工作，提高培训的实效。三、具体法子和要求（一）、把新课程更始研究放在一个主要的计谋地位，按照新课程、新尺度、新课堂的思绪，凸起对学生立异精神和实践能力的培育，实现进修体例的根柢性转变，成立既具有黉舍自身特点，又与国家课程、处所课程相顺应的校本课程系统，争争取得最年夜化的课堂教学效益。（二）、增强理论进修提高理论进修实效1、跟着新课程更 始尝试的不竭深切和成长，需要我们实时总结和交流在教育教学中的成功经验和做法，谈判课改尝试中呈现的新问题，研究新对策，提高实施水平，这就要求我们不竭进修，提高理论

7、水平。本学期重点进修以下内容：（1）小学各年级 、各学科课程尺度、新教材，进一步明晰课程更始的标的目的。（2）、继续进修有关教学策略和教学评价的理论，探讨若何将前进前辈的教学理念转化为有用的教学行为。（3）进修有关研 究性进修、校本课程开发和推进校本教研的理论和第3页共5页经验。2、充实阐扬教研 引率领航浸染，当真组织，按期开展以教改为重点的各类形式的理论进修，不竭提高理论水平。（二）、强化培训指导、提高教师科研素质1、当真组织加入各类培训工作。做到学甚至用，受训培训双向互动，实时对课改实施工作进行当真的总结、反思，提炼成功的经验，追求亏弱环节，采纳响应的法子，以加速我校新课程成长培植轨范。2

8、、继续阐扬主干教师的排头兵浸染，当真组织优异教师上不美观摩课、经验介绍，直接与教师对话、谈判、交流、研究，促进我校课改的深切成长。3、加速现代信息手艺培训。经由过程培训促使泛博教师把握分歧水平的现代教育信息手艺，提高青年教师的信息手艺水平。4、对青年教师进行高条理的培训，供给他们外出进修的机缘，供给锤炼的舞台，促进青年教师迅速成长，培育一批青年主干教师。（三）、抓好课题研究、细化过程打点1、本学期，将按上级有关文件精神，对黉舍教研课题进行细化打点。做好进修体例和教学模式的研究方面课题的研究工作。由教育处牵头，组织教师开展多条理、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不竭试探，并上升为理论。2、黉舍严酷按照黉舍打算有轨范地扎实开展研究尝试勾当。出格注重日常平常的研究尝试，坚持教研连系。当真剖析课题研究进展中的得与失踪，全力追求解决的法子。（四）、增强宣传力度、推广教研功效1、我校要开展好新课程更始交流勾当，经由过程进行教学钻研勾当，推广黉舍教研功效。2、环绕黉舍中心工作，积极鼓舞激励策动全体教师撰写黉舍课改信息、课题研究论文、教育教学案例及剖析，鼓舞激励教师在各级各类刊第4页共5页物投稿。（五）实