师德师风征文

1、师德师风伴我行石人沟小学 王珊记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的 笑脸，一双双渴望的眼睛，我 的心被触动了，一种责任感油然而 生，我清楚地知道我踏上了 艰巨而漫长的育人之路。雨果曾 说过： 花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业 吧，因为叶的事业是平凡而 谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我 感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！古语云：德高为师，身正为范。”教师良好的思想品行将是教 师最伟大人格力量的体现。而教师工作的 示范性”和学生所 特有 的向师性”使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学校良 好的校风要靠教师去营造。学生道德品 质的培养，

2、最重要的是要 求教师在思想品德方面做好表率，以自己模范 的言行去影响、教 育学生。对于学生来 说，教师的人格力量是任何力量都无法比 拟 的最灿烂的阳光。作为新时代的教师，首先要转变教育观念，以学生的全面 发 展和终身发展为出发点，由学生的管理者、知 识的传授者，转变 为学生发展的促进者和学生 发展的引导者。对成长中的青少年 来讲，无论从思想品德、知 识水平都处于不成熟 时期，他们有很 强的模仿性和 可塑性，站在人生的起跑 线上，每个学生都渴望身边有良师的点化和正确的引导。所以教师一定要具有高尚的情 操、 优良的品质和渊博的知 识，使学生学会求知，学会做人，学 会生 存，学会健体。天天与学 生接

3、触我深深地感到同学 们的纯真，即使 是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常 大的，只要多关心，从爱 护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人材。教师的一言一行对学生的思想、行 为和品质具有潜移默化的 影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜 欢模仿，将会给学生 带来一生的影 响，因此，教师一定要时时处处为 学生做出榜 样， 凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能 做的，自己坚决不做。严于律已，以身作贝y，才能让学生心服口 服，把你当成良师益友。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到 老师对他们的 爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而 热爱别人的孩子是神圣！ 这种爱是教师教

4、育学生的感情基 础，学生一旦体会到这种感情， 就会 亲其师”从而 信其道”。教师是塑造人 类灵魂的工程 师， 应具有十分 强烈的质量意识，要真正在培养学 生高尚情操、塑造 学生美好心灵 方面下功夫。一个教 师只有对自己的学生充 满执 着的爱，才能激发出做好这一工作的高度 责任感，才能坚定不移 地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。热爱学生，是教师全部职业 活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好 恶为转移的，教 师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打开心扉的钥匙。要 把 真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那 些 缺点较多的

5、学生，要让每一个学生都从教 师这里得到一份 爱的琼 浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自 爱、自尊、自强和自 信。如 果他们切实地感到老 师是在诚心诚意地爱护自己，关心自 己，帮 助自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接 近你，并 心悦诚服地接受你的教育和指 导。反之，如果他们感觉 到你有爱 生之心，他们就会在情感上 对你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵触的 消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也 不会接受。所 以，具有爱心，是教师取得教育成果的极 为重要的 前提，对学生爱 之愈深，教育效果愈好。然而，教师只有 爱的教 育”和 奉献的教 育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、

6、引导学生，才是 教师在爱学生这一基础上的发展方向。著名教育家 马卡莲柯说过：没有爱便没有教育”热爱学生， 不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多 的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。教书育人 是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母 爱，大于友爱，胜于 情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，而 师爱是严与爱 的巧妙结合，是理智的科学的 爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之 东流，我们平淡的生活并不平凡： 三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李 满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生 点点滴滴的成 长、充实。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我 们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中 的每一个微小 的闪光点”实际上是我们教师最大的乐趣。春花烂漫，雨雪风霜，我们的从教之路还很长，路漫漫其修 远兮，吾将上下而求索”！作为一名人民教 师，我们要从思想