2021最新小班艺术教案设计方案汇总

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021最新小班艺术教案设计方案汇总 艺术训练是学前训练课程体系中不行缺少的一个重要组成局部。以下是我细心搜集整理的小班艺术教案设计方案,下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班艺术教案设计方案1 颜色小精灵 活动来源： 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到好奇，但幼儿手部肌肉自控力量差，动作不敏捷，不协调，所以，幼儿作画时经常产生“敬畏心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的敏捷性，如何使幼儿对绘画活动产生爱好呢?我根据纲要中：训练活动内容的选择既要合适幼儿现有程度，又要有肯定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有利

2、于拓展幼儿的阅历和视野。由此，设计了小班美术活动颜色小精灵。旨在通过情景激发幼儿参加活动的爱好，并在情景中稳固幼儿对颜色的感知。同时，奇妙地将小肌肉敏捷性训练与“油水分别嬉戏活动相结合，从而让幼儿在嬉戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。 活动目的： 1稳固认识红、黄、蓝三种颜色。 2鼓舞幼儿大胆选择喜爱的颜色进展涂刷嬉戏，熬炼幼儿小肌肉的敏捷性。 3.体验美术活动的乐趣。 1教学预备：ppt课件，小手拍拍音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。 2.学问预备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识。 活动过程： 一、活动导入 1.听音乐小手拍

3、拍和教师一起做律动。 老师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那教师要问问你们了，你们的小手会做什么? 幼儿1：吃饭。 幼儿2：画画。 幼儿3：擦地 老师：你们的小手可真能干，教师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢!想不想看教师变魔术。 全体幼儿：想。 老师：小伴侣的眼睛认真看哟，如今大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么? 幼儿：颜色小精灵。 老师：你们想和我学习魔术吗?(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿主动踊跃的来点触大屏幕查找精灵宝宝) 二、稳固对颜色的认识 老师：谁来试一试，张教师把手上的魔力传给你，你肯定能做到。(老师和幼儿击掌后，

4、引导幼儿用食指去点触大屏幕。) 老师、：你变出了哪个小精灵? 幼儿：蓝色的裙子。 老师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试) 幼儿：蓝色的小汽车。 (老师反复邀请幼儿来试一试) 幼儿：变出了_的鸭梨。 (幼儿逐一去点触大屏，幼儿一起说ill变出的小精灵的名字和颜色) 老师：小伴侣们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张教师还会好多的魔术呢，还想不想看张教师变魔术?(想) 老师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!你们信不信?， 幼儿：信 老师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。 小班艺术教案设计方案2 树叶贴画 活动目的： 1.自然融入情境，乐于参与

5、活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 2.透过观看，比拟，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、样子、大小等方面进展简洁的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画。 活动预备： 1.利用漫步活动，采集和捡拾落叶。 2.自制两棵树。 3.创设必需的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 4.粘贴材料(固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等) 活动过程： 一、情景创设一：叶子宝宝分开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激发幼儿参加活动的爱好。 2.老师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢? 它们分开了妈妈会去干什么呢?(幼儿沟通、表述) 二、情景创设二：老师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看 1.师幼争论：怎

6、样和树叶宝宝打招呼呢? 2.老师提问：叶子宝宝变成了什么? 你们会不会用树叶贴画呢? 三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1.互相沟通共享叶子宝宝的名称。 2.想象描绘叶子宝宝的外形特征。 四、情景创设四：送叶子宝宝回家 1.幼儿进展树叶贴画，老师巡回指导。 2.把粘贴好的画挂到树上。 五、教师和小伴侣们围着大树歌舞。 小班艺术教案设计方案3 活动目的： 1、体验歌表演活动的好玩。 2、知道夏天要天天洗澡的道理。 活动预备： 歌曲录音洗澡。 活动过程： 1、导入活动： 老师以问题的形式导入： “天热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡呢? “你知道洗澡时需要哪些东西吗? “你会自己洗澡吗?说说你是

7、怎么洗澡的? 老师依据幼儿的答复归纳：夏天，因为出许多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要天天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。 2、观赏歌曲： 观赏歌曲录音12遍： “你听到歌里唱了什么? 幼儿复述，老师将幼儿复述的内容用唱歌的形式表示出来。 幼儿完好唱歌曲两遍。 幼儿跟教师学唱歌曲，留意顿音的表示。 幼儿完好演唱歌曲。 3、表演歌曲： 看老师表演。 幼儿随着音乐，跟老师做相应的洗澡动作。 小班艺术教案设计方案4 设计思路： 甜甜的糖果是幼儿熟识、宠爱的食品，它不同的外形、精致的包装、丰富的口味，都对幼儿有着宏大的_力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。因此，选择这个幼儿既熟识又感爱好的内容，让幼儿

8、运用各种感官，主动探究，获得挺直阅历，学习认识事物的方法，产生探究四周事物的爱好和_，具有肯定的训练价值。 活动目的： 1、引导幼儿运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、样子、颜色、味道)，体验认识糖的乐趣。 2、情愿大胆表述自己的发觉，与老师、同伴沟通共享。 3、尝试自己动手制作棒棒糖，进展幼儿的动手力量。 活动预备： 各种糖果、小棒、橡皮泥假设干、大盒子。 活动过程： 一、老师用语言引起幼儿的爱好。 师：小伴侣们，你们好，今日教师带来了一件你们最喜爱吃的礼物，你们猜猜它是什么?(出示糖) 二、师生感知糖果特征，共同沟通共享。 1、你们都吃过糖吗?那你吃过什么糖?还知道什么糖?(幼儿说说自己

9、对糖果的阅历)。 2、教师这里有许多糖，请小伴侣挑一颗最喜爱的糖。(幼儿分散去挑糖。) 3、你挑的是什么糖?教师挑的糖是什么颜色的?(小结：糖是有各种颜色、各种图案和不同样子的。) 4、请幼儿摸摸是硬的还是软的?(用力按一下) 5、请幼儿一起闻一闻：真香，要不要尝一尝它的味道?(要求幼儿留意：1、自己动手剥糖，不会剥请旁边小伴侣或教师帮助，不过要说一句好听的话。教师示范，训练幼儿用法礼貌用语。2、那剥下来的糖纸怎么办呢?不要乱扔，你们看糖纸多好看呀，我们把剥下来的糖纸放在筐里存起来，等以后再用。) 6、幼儿尝糖果。(1、尝出来了吗?说说你吃的糖是什么味道的?2、如今糖变得怎么样了?感觉糖果的改

10、变。) 7、糖很好吃，能不能多吃?为什么?(训练幼儿少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，爱护好牙齿。) 三、制作棒棒糖。 1、出示棒棒糖，教师示范。 2、幼儿自由选择颜色制作棒棒糖，老师巡回指导。 3、请幼儿将做好的棒棒糖插进盒子里，说一说：你做的棒棒糖是什么味道的?以后我们把它放到“糖果商店嬉戏中去玩。 小班艺术教案设计方案5 活动目的： 1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。 2、进步手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。 活动预备： 阅历预备：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。 活动过程： 1、介绍嬉戏玩法。 (1)玩法：前奏

11、时幼儿齐念口诀我的小手真灵活，我的小手变变变。 (2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。 (3)其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。 (4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。 (5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂穿插做鸽子飞行的样子。 (6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。 (7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的