高中音乐鉴赏课

1、高中音乐鉴赏教学计划 拟定人：陈婷新课改的音乐理念：“以审美教育为核心，培养学生健康的审美情趣和享受、体验、鉴赏音乐美的能力。树立正确的审美观念；突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养；在九年义务教育的基础上进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与鉴赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心的全面健康发展。学情分析：一、当代流行新事物对学生冲击较大，有待树立音乐审美观； 二、高一学生已经具备一定的音乐素养，有一定的音乐知识积累； 三、有的学生处于变声期，歌唱过程有困难； 四、学生自我创造、表演能力暂时较弱；教学目标：一、 以审美教育为核心，培养学生健康的

2、审美情趣以及感受、体验美的能力。当代社会文化是多元的，现代流行的一些新事物对学生的冲击非常大，学生对古典传统的文化接触过少，兴趣不高。音乐课应选择有特色的音乐加以欣赏，辅以模仿、学唱等音乐实践，老师可以在自己专业技能的基础上给同学示范表演，用生动灵活的教学方式来激发学生的兴趣，平衡流行音乐与古典音乐对学生的影响。同时，要对流行音乐给予肯定，一种音乐形式能在当代流行必然是有它的优势与独特。而老师需要做的是，引导学生正确地欣赏音乐，在一些好的流行音乐作品中，吸取好的价值观，学习如何表达情感，感受生活的美好。二、 突出艺术学科的特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高自身修养。 前面说过，

3、培养学生发现美、体验美的能力，当一个人学会感受生活中的美，享受生活中的美，那么他的身心一定是健康发展的。欣赏教学不要仅仅停留在乐曲的感知上，而是在教师的引导下，使学生从有声的音乐中获得无声的情感体验，受到美的熏陶，培养学生的爱国、爱家、爱人、爱大自然的情感。 除了音乐欣赏方面，还可以通过我国的一些音乐家的生平事迹，我国传统民歌、京剧等等的音乐知识学习，学生对我国的音乐文化、音乐遗产等艺术瑰宝有更深的了解，从而产生强烈的民族自豪感。三、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣爱好，把握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，促进身心全面健康发展。 美国音乐教育家艾伦科普兰说过：从某种意义

4、上说，我们全是在三种不同的阶段上倾听音乐的：美感阶段、表达阶段、纯音乐阶段。1 / 5当你有意识地聆听旋律、节奏、和声及音色、等要素的时候，就是在纯音乐的阶段欣赏音乐。高中音乐教学重应适当加入音乐基本知识的教学，比如学习简谱、认识五线谱，学习唱简谱、划拍子，辨析不同旋律、节奏等，培养学生基本乐感。同时高中音乐教学还应注意音乐鉴赏的广泛性，不管是现代的、还是传统的，不管本国民族的，还是世界经久流传的，比如欣赏现代交响乐与古典主义交响乐，比如对比亚洲各国音乐，与欧洲、非洲等各国民族音乐。开阔视野，做到广泛地欣赏音乐、学习音乐。四、 高中音乐课在放松欣赏的同时也可以注意学科的交叉融合，促进知识的 融

5、合巩固，全方面发展。音乐和很多学科是有分不开的联系的，比如说语言、图画、历史、人文地理、音乐课上可以适当加入这些元素。比如我的第一课山林的呼唤，引用了屈原的山鬼一文配合马思聪的交响组曲山林之歌来欣赏，这是与语文学科的融合，再比如第四周即将要上的亚洲音乐神韵，通过一张亚洲地图，结合东亚、东南亚、中亚、西亚、南亚的地理位置、风俗人情，来欣赏各地不同的民族音乐。这是与地理学科的融合。其次还有与历史的融合，音乐教材第一课音乐与人生，其中便讲到柴可夫斯基的悲怆，结合当时俄国的历史背景了解柴可夫斯基的这部作品，明确指出这是具有历史认知作用的一部作品。又比如共产主义国际歌的背景，我国学堂乐歌的产生，以及难忘

6、九一八的松花江上、黄河大合唱等等，都是可以通过音乐的欣赏与记忆再次巩固所学文化知识的。教学课程计划：高中音乐课每两周一节，教材未发前暂时用的湘教版第一课内容，一共准备9节课教学。音乐课内容第一课山林的呼唤1、 欣赏马思聪的作品山林的呼唤，体会南方山林之美。2、 了解长笛和双簧管的音色，分别欣赏长笛独奏曲和双簧管协奏曲。小结：养成用“心”去听的习惯，长做长信。第二课音乐与人生1、 欣赏琵琶独奏曲草原放牧2、 欣赏柴可夫斯基悲怆3、 学唱长江之歌小结：对音乐的表现、感悟和创造是人类的一种基本素质和能力。第三课主题音乐1、 欣赏电影加勒比海盗主题音乐。2、 欣赏电视剧、奥运会、动漫游戏主题曲，找出主

7、题音乐的特点。小结：一首好的主题音乐，能突出主题，烘托气氛，塑造人物性格等等，音乐以各种各样的形式存在于我们的生活中。第四课亚洲音乐神韵1、 了解亚洲地图、人文风俗。2、 欣赏东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚各地的代表音乐。3、 学唱印度尼西亚民歌星星索。小结：民族的才是世界的，世界文化是多种多样的。第五课欧洲民间音乐1、 欣赏保加利亚民歌 鸟儿在歌唱、苏格兰民间乐曲优雅、罗马尼亚民间乐曲森林的多伊娜和妇女的舞蹈2、 对“欧洲音乐”概念的认知和对“欧洲唱法”、“美声唱法”“约德尔唱法”概念上的认知与区分。小结：利用直接的审美经验和已有的知识水平，比较不同的民族音乐风格，分析不同唱法的风格特点，体

8、味各间独特滋味。第六课走进音乐剧1、 欣赏现场舞台版的音乐剧歌剧魅影和罗密欧与朱丽叶、吉屋出租选段。2、 欣赏电影版的音乐剧歌舞青春、Glee选段。小结：音乐剧是一种结合了歌唱、对白、表演、舞蹈的舞台艺术形式，试着排演一个短小剧目。第七课京剧大师梅兰芳1、 欣赏由梅兰芳演唱的京剧选段看大王在帐中和衣睡稳、海岛冰轮初转腾。2、 学唱看大王在帐中和衣睡稳3、 介绍了解梅兰芳大师的故事。小结：京剧是中国的国粹，在它的形成和发展过程中，出现了很多的有成就的艺术家。为京剧的发展做出了巨大的贡献。第八课划时代的音乐大师贝多芬1、 欣赏交响曲命运、英雄、悲怆。2、 欣赏钢琴曲献给爱丽丝月光。3、 介绍了解贝多芬生平故事。小结：感受交响乐的艺术魅力通过聆听音乐、了解名人故事，引导学生对人生的思考。第九