教师课堂培训心得总结-最丰盛的思想成长大餐

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师课堂培训心得总结:最丰盛的思想成长大餐 编者按：一次老师的学习培训给懒散的思想补充了能量。下面我们来看看最丰富的思想成长大餐这篇心得吧! 春风温暖，阳光明媚，桃花盛开，杨柳依依。一个漂亮的日子，我们相聚在漂亮的烹饪之乡，文化底蕴深沉的长垣县一中，饱享了一顿丰富的思想大餐。盛会虽已完毕，但余味绕梁不绝，让我回味不穷。 群星闪烁辉映心间 华美舞台上,闪亮聚光灯下，25位最具成长力老师手持奖杯和鲜花，面带忠诚笑容，如同漂亮花儿绽放在生命的舞台上。或许他们每个人的经受不同，但付出的艰辛和努力确定都是一样的，都经受了飞蛾扑火般向前冲解决困难的过程，都经受了化

2、茧成蝶前的苦痛，才有了今日凤凰涅槃般获得精神重生的喜悦和精彩。从这些教师身上，我看到了剧烈的责任心，看到了坚持不懈的努力，看到了不达目的就不罢休的决心，这不正是我身上所缺少的吗?他们也是普一般通的一线教师，他们能站在这里，我想我们像他们一样努力成长，也会绽放出漂亮的训练之花。这让我想起李宁牌广告语：一切皆有可能。 古文教学别开生面 古文原来也可以这样上，听过成长力老师史亚楠执教的伯牙善鼓琴后，与会教师都这样赞美到。打破传统古文教法，不让同学逐字逐句翻译疏通文意，而是反复去读，反复揣摩斟酌语气，包括一个标点符号，节奏的划分，语速的快慢，腔调的凹凸，在教师的引导下，都处理的那么恰到好处，同学的朗读

3、有了质的进步。情感在读中渐渐的到浸透。史教师通过说明字理和说文解字来理解语义，指导朗读、领悟情感，也是本课的一大亮点。通过仿写句子进步同学的书写力量和表达力量，同时又进一步领悟本课伯牙和钟子期之间的真挚情感。整节课在读中悟、读中析、读中写，从字面读到字背，读破文本，读出新意，文言词义得到了积累，情感在课堂中渐渐流淌，散发着芳香的古典韵味，为我以后的古文教学指明了方向，真为这节课叫绝点赞。 课标解读明方向 王荣生教授如是说一名语文老师，假如对语文课程标准不能正确理解，对所用法的语文教科书不能妥当把握，不知道有过哪些语文教学专家，不能从胜利课例中猎取行事的标准，不能利用正规的信息化语文课程资源，就

4、不太可能成为称职的语文老师。这番话强调理解读课标的重要性，王教授结合课标和史亚楠教师的课例，分析了语文老师老师应当教什么，同学应当学什么的问题，通过理论联络实际，向我们指出了研读课标的方向。时间很短暂，王教授只是明确了方向，怎样研读课标、落实课标还需要我们教师在日常工作中去施行。 幽默机灵素养高 其貌不扬的贲友林教师课前和同学一张嘴说话，就特别的幽默机灵幽默，就表达了同学在课堂上的主体地位。课前幽默的师生对话，给我们传递这样一个信息：课堂不只是老师的课堂，更应当是同学的课堂，同学不能成为教师上胜利课的配角。一上课贲教师突然发觉同学已经学习过这节内容，他马上调整这节课教学思路，连续带着同学去探究

5、数学学问的神秘，接下来的课堂活泼，同学学习爱好高涨，思维特别敏捷。在贲教师的课堂上，可以发觉他的语言睿智简短，富有感染力和鼓舞力，他把更大的表现舞台留给了同学，他完全把同学推到前面，当同学出现问题时不忙着去代替他解，而是让同学充分发挥他们的才华：争着发言，与看法不统一的同学评论，与观点全都的同学互相补充。在他的课堂上，这些孩子似乎都突然变得聪慧了，表达力量强了，活泼了同学思维，调动了同学的主动性，用睿智话语启迪同学的人生才智(如我们做人要心中有数)。 李伟峰教师也是妙语连珠、幽默睿智，在课堂中不断积累语文学科素养，以读代讲，读中教给同学读书方法，读中梳理思路，比照阅读中升华主旨情感，这节课完全

6、到达了人文性和工具性的统一，真是一节好课。 优秀老师成长六要素 暂且不赞武凤霞教师修长的红衣，优雅的身姿，迷人的微笑，悦耳的声音，暂且不赞武凤霞教师执教的绘本阅读石头汤，因为收获和感悟太多，我要特地写一篇观课实录来记述我的收获。接下来武凤霞教师给与会老师们做专题报告优秀老师成长的六个要素让我的心灵受到震撼，六要素即努力，渴望，责任，学习，特色，讨论。 努力。武教师用自己的亲身经受告知我们，何为坚持不懈的努力，何为永不言弃的执着。她第一节公开作课就被否认，其次次上了少先队队课又遭训，第三次自己争取上优质课，得到专家这样糊涂的教师，怎么能教课的评语，专业考试倒数第三，面临被淘汰的为难境遇，面对这些

7、，她并没有退却，更没有倒下，她始终很努力地工作，学习，写作。由于自己的付出，所带班级参与全市的统考，语文成果均高出其次名高达8分之多，流淌红旗在班里连续挂了8个星期。她从鹤长成骆驼的艰辛与努力，让人很难想象。 渴望。她说道：渴望是前行的力气，当一个人对胜利的渴望就像对生命的渴望一样，离胜利也就不远了。 责任。有时机时舍得付出，没有时机时，读书、学习、写文章，养护自己的根，就如毛竹和黄山松一样，几年的蓄势积累，只为一朝的蓬勃奋勉。 学习。作为老师，要学理论，学教学，学学科素养。关于怎么学，武教师建议：可以通过读懂背诵翻译来学理论，通过情景填空、实录复原、教学语言分类整理，促进专业提升。 特色。就

8、像海明威所说的：查找自己的句子，老师要查找自己的特色。武教师与在座的教师共享她的工作室成员们的特色打造之路，带给大家许多启发。 讨论。武教师给教师们共享了这一句话：再加百分之十就是卓越。而对于老师来说，这百分之十就是讨论。之后，她还用崔蕾与她的书这个案例，告知我们讨论可以是留心记录身边的每一件有价值事。 扎扎实实做教研 令我惊叹的不是长垣一中校内的魅力设计和布局，而是他们学校的扎扎实实的早教研活动。所谓早教研就是每天各教研组成员，集中进展教研活动，预备好这一天的教学活动，每天早上一到校，就开头这项活动，雷打不动。我先看了七班级的早教研，他们的教研内容是作文讲评，如何写风俗类的作文，学习委员口齿

9、伶俐，表达清楚。教师和同学之间互相补充，学习委员不断记录。我想同学每天都在这样的学术争论气氛中度过，他们收获的不肯定仅仅是学问吧。每天半小时的早教研，使教师们能群策群力，凝聚集体才智，进步每位教师的业务力量，故而有力的保证了每节课堂的流畅和高效。 时间虽然很短暂，也没有足够的时间去理解他们的早教研，但是我看到了是他们最真实的东西，不是走秀，不是表演，而是实实在在的活动! 一天半的时间转瞬而过，这一道道硬菜给我懒散的思想补充了能量。没有披荆斩棘、超越平凡和困难的士气，没有追赶幻想的执着，就不会有他们今日的硕果和职业的美好感。扪心自问，对于教学，我不缺少爱心与热忱，我所缺失的正是他们孜孜不倦的韧性与沉静，唯有远离喧嚣与急躁，进展持之以恒的积累和沉