教师政治学习笔记三篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！教师政治学习笔记三篇 通过参与学校组织的老师政治学习，更深入地认识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。下面是带来的老师政治学习笔记，欢送查看。 老师政治学习笔记一： 从理论操作层面和老师教学的技术和潜质来讲，当前老师的专业性体此刻以下五个方面：1、“教材的解读潜质。画家不必需能成为优秀的美术教师，作家不必需能成为优秀的语文教师，数学家不必需能成为优秀的数学教师，缘由就在于他们还不具备对教材的解读潜质。一个老师，其专业潜质的最根本之处在于，他阅读教材的时候能自觉地从同学学的角度、老师教的角度以及训练价值的角度、人文熏陶的角度、

2、难度把握的角度、坡度设置的角度，去审视教材，从而挑选出最具科学性、艺术性和有价值的教学要素来。这种潜质务必成为老师的根本功，它是老师区分于其别人的重要标记。 2、“与同学的交往潜质。成年人一般都和成年人打交道，由于年龄相仿，就较简单设身处地地沟通和共鸣。老师却不一样，是与比自己小许多的孩子打交道，成人的价值观和孩子的价值观有很大区分，这种价值取向上的差异，会造成师生之间的隔膜。目前师生间的感情隔膜是一个不容无视的问题，也是师生无法享受训练欢乐的重要缘由。可以说，良好的与同学的交往潜质的缺失，正挺直影响着师生的生活质量。因此，把老师与同学交往的潜质纳入老师的根本功，是非常迫切的，每一个青年老师都

3、要留意和同学多交往，在交往中把握交往的技术、获得交往的潜质。 3、“课堂组织管理潜质。课堂的组织管理需要必需的管理艺术和潜质，这种艺术的本质是要进入同学的心灵世界。比方某个同学上课不用心听讲，提示了，又分神了，那可能是他在课外或课间，遇到了烦心事，你意识到这些，就能正确地处理，有效地组整改方案织了。 4、“突发大事的处理潜质。同学间或师生间会有各种意想不到的突发大事，老师要具备处理突发大事的潜质，就像一个军队首长要有处理突发战机改变的潜质一样。战斗，事关人的生命;训练，事关人的灵魂。之因此提出这个潜质，是正因我们常常能看到，众多老师常常简洁乃至粗暴地处理各种课堂上和课堂外的突发大事，一些研讨课

4、上，我们还能看到青年老师应对突发大事，手足无措，不了了之，严峻影响了课堂教学质量和课堂生活质量，严峻影响了同学的成长。 5、“试卷编制潜质。毋庸讳言，在素养训练旗帜下的学校依旧存在着严峻或比拟严峻的应试训练，在很长一段时刻里，我们无法回避升学，回避考试，考试已成为学校和当地训练部门无可抵抗的要事。随着科技的进展，网络已成为试卷的大本营，“一体机已成为消费试卷的专用机。许多教师不看试题质量，拿来就用，导致同学“花时多、收益小。在这一背景下，老师编制试卷的潜质已不容无视。让老师具备编制试卷的潜质，不是要让老师从今没日没夜地去出试卷考同学，恰恰相反，由此，我们至少可以做到，没有好处的试题不给同学做，

5、从而让同学省出精力去做更有益的事。 学问都像人的衣服一样，会旧，会过时，世界从来没有像这天这样瞬息万变，学问和信息从来没有像这天这样的爆炸过。正像一位商业人士讲的，你务必时刻睁大商业的眼睛，正因你一不留神商业信息和情报，你就会被无情的商海吞没。作为老师，假如你不睁大眼睛，不以专心的心态去关注和学习新的学问和技能，你就会被淘汰。 老师政治学习笔记二： 不一样的荣辱观，是不一样的世界观、人生观和价值观的反映。青少年正是人生观、价值观、世界观的构成时期，帮助青少年构成正确的人生价值取向是老师义不容辞的职责。提出了社会主义荣辱观，透过仔细的学习，我们充分认识到它的重要好处，作为一名训练工，我们的任务是

6、如何将荣辱观浸透到训练教学过程中，培育有正确荣辱观的同学。 作为一名德育课程老师，我认为要透过加强德育课程的建立来落实社会主义荣辱观，以下谈自己的四点认识： 一、要旗帜鲜亮地落实社会主义荣辱观的训练 当前，正因高考应试的需要，一些地区和学校构成了片面追求升学率的倾向，学校德育课程在必需程度上受到了影响。德育课程担负着培育“三观的重要任务，学习了的社会主义荣辱观的讲话后，我们就应认识到当前德育课程不仅仅不能减弱，而且应当加强，就应在不一样班级旗帜鲜亮地落实社会主义荣辱观的训练，尤其是高中毕业班级的同学，随着年龄的增长，他们对社会的关注度在提升，但是往往会出现认识上偏向;他们面临着新的选取与考验，

7、但是往往会遇到很多的困惑，因此，他们更需要用正确的“三观进展引导。 另一方面，当前，中小学都在进展课堂教学的改革，老师们尝试着采纳不一样的方法进展教学。关于荣辱观的训练，我认为，政治课老师必需要仔细学习“八荣八耻荣辱观，并将它转化为自己的思想，在训练教学过程中透过自己的“言和“行表现出来，课堂上老师要充分发挥主导作用，让同学在正确言论的引导下进展思索和活动，不能让课堂构成所谓的“探究、“辩论的气氛，构成“公说公有理，婆说婆有理的场面。 二、落实社会主义荣辱观要将专题训练活动与日常教学相结合 “三观训练既要有可以触动同学心灵的、主题鲜亮的专题训练课程，又要在日常教学过程中做到“润物细无声。 政治

8、课的教学资料中有很多是表达“八荣八耻荣辱观的，如“我国公民与国家的关联、“树立科学世界观，反对各种迷信活动、“坚持群众主义的价值取向、“选取崇高的人生目的、“树立正确的消费观等资料。老师可以实行多种多样的教学方式，结合社会的实际、同学的实际进展荣辱观的专题训练活动。只要训练具有针对性、生动性，又是同学喜闻乐见的形式，是会受到同学的欢送，从而到达良好的训练效果。 很多中同学在遇到一些重大大事时可以表现出必需的爱国热情，但是他们的热情通常只是表此刻一种心情上，而对“辛勤劳动、“团结互助、“老实守信既在认识上有很大的误区，又很少落实到行动中。因此，在日常教学过程中浸透荣辱观的训练就现得尤为重要，教学

9、案例的选取、对详细大事客观公正的分析、对同学言行的正确评价等训练的浸透会让思想认识更深入，对行动的落实会起到专心地作用。 三、坚持“三贴近原那么落实社会主义荣辱观 如何让社会主义荣辱观在德育课程上得到落实呢?举一个小例子：一位初一班级的同学以前问我：“您让我们爱国，但是国家为我们做了什么呢?，我利用教材“国家职能的相关资料，选取了超多的有必需时效性的材料，说明国家如何对人民负责，并引导同学列举他们所知道的、感受到的事例，收到了很好的效果。 因此，德育课程落实荣辱观要坚持三贴近原那么，即贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原那么。只要以正确的荣辱观为指导，立足于同学现实的生活阅历，着眼于同学的进展

10、需求，贴近同学的认知方式，注重同学的体验和感受，德育课程的实效性就能突显出来。 四、落实社会主义荣辱观需要多元的评价标准 德育课程作为一门必修课程需要有合理的评价标准。无论对同学还是对老师，评价都不就应只是试卷的考试分数。不一样的学校要结合自己的实际，采纳多元的标准来评价德育课程的教学效果，让德育课程得到良性的进展。 最终，给家长提一点期望：荣辱观的训练需要家长的支持。以前一位老师对我说，一位同学对训练他的教师说：你明年还想签合同吗?不想干了你就说话。或许这个案例太典型，但它却折射出我们社会中存在的一些问题，反映出我们的家长在训练孩子方面存在的问题。在教学过程中，我们发觉一些家长对德育课程表现

11、出不屑的看法，挺直影响到同学的学习，影响到同学正确“三观的构成。事实证明，家长的这种做法只能对孩子的安康进展起到消极的作用。期望家长在为孩子制造更好物质条件的同时，要加强对孩子思想道德方面的训练和引导。 总之，引导同学树立社会主义荣辱观需要坚持不懈的发奋，或许我们会遇到各种困难，但是，我们坚信，在各级指导和行政部门的指导下，在家长的支持下，透过我们的发奋必需能获得良好的训练效果! 老师政治学习笔记三： 通过参与学校组织的政治学习，使我更深入地认识到作为一名老师，解放思想、不断学习、更新学问、与时俱进的重要性。随着时代的进展和社会的需求，如何做一名合格的老师?这将是我今后必需思索和面对的问题。因

12、为，合格老师不是终身的，昨天的合格老师，今日不肯定合格。自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自己的业务程度和理论学问，才始终是一名合格的老师。 作为一名老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。正如有人说的那样要人敬的必先自敬，重师重在自重。老师要自敬自重，必先进步自身的职业道德素养。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的?萄砟詈头椒?陆逃?勰睿?莆障冉?慕萄际鹾褪侄巍?沙中?菇逃?蠼淌?哂谐绺咧耙道硐牒徒逃?拍畹耐?保?贡匦氩欢细?陆逃?勰睢5苯裆缁幔?蒲际踉诜伤俜梗?逃?谌萦虢逃?侄我膊欢细?拢?虼苏莆障执?慕逃?勰睿?墙逃?执?囊桓龊诵模?墙淌?尉跷虻囊桓鲋匾?矫妗? 师德师风所包含的内容，自古就是教书育人，为人师表。但育人随着时代的进展，不断有新的内容，如今我们社会主义国家是培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求教师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。 教书育人是一项极其崇高、极为冗杂的人才培育工程。教书育人也是老师职业道德、行为标准的一项神圣使命。一句话，教书育人是老师的天职。任何一位老师，不管他