小班老师个人工作总结范文精选

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班老师个人工作总结范文精选 小班的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹;另一方面，由于身心进展快速，他们又开头具有幼儿期的显著特点。总结是为了更好的进步。今日我给大家为您整理了小班教师个人工作总结，盼望对大家有所关心。 小班教师个人工作总结范文一 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班画上句号了。回忆这一学期来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很改善。“为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。 我们和大家一样

2、，每天仔细地做好各种常规的工作，晨检、晨炼、保育工作、训练、教学、家长工作等有条不紊地进展着。 大家都知道：安康的身体是保证正常学习、生活的保证。因此，本学期我们注重孩子在安康领域的进展。我们充分每天利用晨间熬炼、上午第三个活动时间以及下午活动时间，利用各种活动器材和孩子们一起开展各种不同好玩的体育活动。如：看谁走得快又稳(高翘)、“把戏拍球、“好玩的沙包孩子们在活动中不但进展了走、跑、跳、平衡、拍等动作，而且在把戏拍球、沙包等活动中培育了孩子的制造力和想象力。孩子们在平常最喜爱玩大型玩具，那如何利用大型玩具来进展孩子的动作呢?我尝试着让孩子们进展“倒爬滑梯，来练习攀爬的动作。从孩子们的反响中

3、我发觉孩子们很喜爱这新的玩法，可又发觉每个孩子攀爬的方法不同，有的快有的慢。我就让孩子在玩时用不同的方法尝试，让孩子们通过自己探究不同的方法来发觉最好的攀爬动作。孩子们通过屡次的胜利和失败，最终一起总结出了攀爬滑梯的正确动作。这样的“尝试法教学对孩子日后其他本事的学习有很大的关心。孩子们还特殊喜爱去跑山坡。他们每天都会向我们提出要求，只要天气合适，我们都会满足孩子的要求。孩子们通过熬炼，身体素养也在进步。他们从每次跑34圈，到最终跑上68圈，速度也明显地加快了。在五月份，我们乘着“小小运动会的东风，开头让孩子们练习竞赛型的嬉戏。起初，孩子们连排好队一个一个轮番也不大会，嬉戏完了的孩子也常常会“

4、插队，经过“教、带、学孩子们慢慢地明白了嬉戏竞赛的规章。在大家为运动会练得如火如荼的时候，我也在为“六一儿童节区幼儿舞蹈竞赛排练着。看着别其他班的孩子们在两个教师的带着下练习着，我人在楼上排练着，心却在干焦急。这时，小胡教师克制了一人带班的困难，在确保孩子平安的状况下，利用下午时间有方案地组织孩子们练习。在“运动会上孩子们的表现超出了我们的想象，孩子们的力量超出了我们的估算。孩子们汇合了集体的力气，在竞赛中获得了班级总分第一的好成果。由于我们加强了孩子的体育熬炼，孩子们的身体素养得到了进步，班级的出勤率也大大地进步了。 我们是“小班化的班级，孩子的名额要比一般班少很多。这有利于进步幼儿的口语表

5、达力量。传统的教学在肯定程度上限制了幼儿的进展，特殊是口语表达力量方面，小班化教学恰恰弥补了这一缺陷。我们在开展各种探究活动的过程中，把孩子分成510人不等的假设干小组，让他们针对某一问题绽开争论，由于孩子都在教师视线范围，教师能留意到每一个孩子的讲话， 并进展适合的指导。人少就意味着时机多，幼儿在活动中可以尽情地讲解并描述，畅所欲言，不存在过多的等待，在互相学习的过程中幼儿不断地与教师和同伴沟通，口语表达力量得到了较大地进步。 我们在开学初就依据班级的状况制定了班级的特色教学，其中内容之一美术教学。在这一学期里，我们有方案地施行着。除了年段组制定好的美术活动外，我们每周又增加2个美术活动。我

6、们设计了涂色、构线、组画等不同形式的绘画活动，孩子们通过常常性的绘画活动，对美术活动很感爱好。他们常常问我们“今日我们画不画图画?当我们组织孩子画画了，他们会欢呼。在活动时，我们对孩子们进展了涂色技巧、颜色搭配和构线等技能的培育和练习。对孩子制造、想象力等方面的培育还不够。下学期我们要通过“情景绘画、“抽象画观赏、“美术观赏、“迁移运用等方法，来进步孩子作画的技能技巧，并进展孩子们作画的制造力和想象力。 本学期我们的工作虽然获得了成果，但还存在着缺乏之处：孩子们在活动时的主动性很高，但有时会忘了活动时的常规，需要教师的提示，不够自觉;个别幼儿对同伴有攻击性行为;个别幼儿早上来园较迟，使得一日活

7、动的时间无法到达规定的要求。在今后的工作中，我们将制定更加完善、有针对性的的工作方案，以崭新的相貌迎接新的挑战! 小班教师个人工作总结范文二 时间飞逝，转瞬间一个学期即将过去了，在这半年中，我们班的三位教师， 以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细表达在以下几点： 一、班级状况 我班幼儿都是刚入园的新生，幼儿入园之前(入园注册时)，我们班的两位教师共同对新生入园进展了调查，使我们在第一时间对每一个幼儿独特特征、爱好、爱好和生活自理力量及各方面都有了肯定的理解，所以在幼儿还没正式入园，我们就对他们的状况制定不同的训练方案，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良

8、好的根底。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑心情，我们班教师和保育员齐心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍、和孩子一起玩拼插雪花片、老鹰捉小鸡等幼儿喜爱的嬉戏，引导幼儿尽快适应幼儿园生活。家园合作也很开心，利用各种手段指导家长做好幼儿入园的各项工作，尽量每天跟家长汇报幼儿在园的具体状况，把家长交代的每件事情记在班级小册子里，使家长们可以在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我们班幼儿很快适应了幼儿园的生活，家长们也都放心的把孩子放在幼儿园，即使在甲流严防阶段和寒冷的冬季，每天幼儿来园人数都是许多的。 由于我们班的幼儿年龄不到三岁的有十来个，这给我们的工作带来了肯定的难

9、度，每次到了进餐、午睡时间，我们都忙得像打仗一样，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们两个多月不分早中班，付出更多的爱心和耐烦去安抚每个幼儿。平常，我们以大局为重，主动工作，任劳任怨，不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。 二、班级管理 (一)班级生活常规管理 1. 来园。幼儿能从不愿入园到高兴奋兴地上幼儿园，主动向教师问好问早，每天保持穿着干净。进入冬季后，经过教师的鼓舞，孩子们都不怕冷，虽然有个别幼儿入园时间推延了，但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告辞。 2. 盥洗活动。指导和关心幼儿按挨次洗手、擦手巾，知道不弄湿地面，洗手时用肥皂将手洗洁净，特殊是在体育活动

10、后，要求幼儿擦自己的手巾。理解幼儿大小便的习惯，随时观看幼儿是否需要大小便，梁杰小伴侣在家养成每天早上大便的习惯，到幼儿园后，他不愿在学校里解，以致拉在身上。在我们的催促、提示下，如今他能主动地拿纸上厕所，不再弄脏衣服。范思源小伴侣嫌幼儿园厕所滑，不敢去，每天都等奶奶来带他时才上，有时憋不住了就会解在身上，在我们细心关心下，他解小便时我们都扶住他，一段时间后，他主动不要我们扶他，也不要奶奶帮他了。陈婧然小姑娘经常都将小便解在身上，甚至有时将她送到厕所她还尿湿裤子，经过观看发觉了缘由：小伴侣们上厕所，她也跟过去，但并不解小便，又与大家一起回到教室，到要解小便时已来不及，问家长她在家的状况，爸爸也

11、说她在家也有这个坏习惯，叫她解她不解，到真正解时已是最焦急的时候。理解这个状况后，我们每天都定时带她到厕所，并看着解小便，渐渐地帮她改掉坏习惯，如今尿湿裤子的现象明显少了。 3. 饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动，教幼儿学习文明进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭，保持桌面、地面、衣服干净。保育员能做好各项消毒工作，餐前用消毒水擦洁净桌子，茶杯、毛巾等用具定时消毒，依据幼儿的食量安排早、午点，对个别过慢的幼儿赐予适当的关心。雷谨源小伴侣从开学后始终不愿吃饭，闷在一旁不出声。我们实行循序渐进的方法，刚开头只让他吃白饭，然后渐渐地给他添少许菜，再添少许汤，如今他吃得又多又好。 4

12、. 室外活动。常常带幼儿到户外嬉戏、漫步、做操，一方面让幼儿享受充分的日光浴，使他们身体安康，另一方面熬炼他们会排队及听口令力量、自控力量。 5. 离园活动。热情接待家长，向家长反映幼儿在园的生活，学习状况，身体状态等，鼓舞幼儿将自己的小椅子摆放整齐，将带来的衣帽穿好后回家，能有礼貌地与教师说再见。 (二)班级训练管理 1. 教学活动管理。依据本班幼儿的年龄、生心理特点，制定训练目的及方案，合理组织教学活动。本学期进展了欢乐的幼儿园这是我的水果真好吃树叶飘飘得意的动物能干的小珍宝有一个家真好天冷我不怕等主题教学活动。 对五个领域的训练都有详细的内容和支配： (1)安康方面。开学初利用教学活动洗

13、手小手帕我会上厕所我有一双洁净的手请你摸一摸等，使幼儿会正确洗手，用自己的毛巾、自己的茶杯，学会入厕大小便，用手帕纸擦鼻涕等根本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令，一个跟着一个走，做仿照操，学习跳爬等根本技能，培育了幼儿运用小肌肉的力量，增进了动作的灵敏度。每天坚持不少于2小时的户外活动，在活动中要求幼儿留意平安，掌握活动量，离教师不能太远，对简单出汗的范思源、邓凯元等幼儿要求他们玩一玩、歇一歇，防止感冒。冬季训练幼儿不怕冷，天天熬炼身体好。 (2)语言方面。教材内容、方法运用和活动组织尽量都合适孩子的年龄特点，多以嬉戏的形式、嬉戏的口吻及鲜亮形象的教玩具引起幼儿的爱好和留意，使幼儿的留意力

14、能保持510分钟，学会倾听和简洁的讲解并描述。语言活动以故事、儿歌为主，孩子们边观赏画册边听，学会了讲一般话，大胆地举手发言，敢在集体面前讲儿歌、故事，懂得了有礼貌、团结友爱等道理。进步较大的是陈酩渊小伴侣，不仅学会说一般话，还能大胆的发言。 (3)社会方面。引导幼儿有爱好地观看成人的各项劳动，训练幼儿喜爱、敬重成人的劳动成果，注重言传身教，以自己主动的看法云感染幼儿，使幼儿逐步情愿帮教师整理玩具、图书、茶杯、毛巾，知道爱惜用具和材料，初步体会劳动的欢乐。训练幼儿有困难时不哭，情愿自己动手尝试解决困难或找教师恳求关心。同伴间互相交往有所进步，咬人、打人的现象削减，冯湛钧、覃洪涛小伴侣开学初会抓

15、人，卢淑仪那么爱咬人，经过家园全都训练，教师监视幼儿不留长指甲，不能咬人，这几位幼儿已有所转变，但有时还会掌握不住，还需进一步加强训练改良。 (4)科学方面。通过科学系统的学习，幼儿认识自己的幼儿园、所在班级、知道自己的姓名、年龄、父母的姓名、教师的姓;知道耳朵、眼睛的用处;知道自己是男、女孩;认识秋天的一两种花卉;理解冬季的根本特征;能分清空间方位;辨别多，少，一样多;口数15数;能一一对应物体等，在活动中预备的教、用具数量都稍多于幼儿人数，使每位幼儿都能动手操作，不发生争抢现象。在活动中留意观看理解幼儿的表现，依据幼儿力量有差异的特点，敏捷地把握训练方式，进展有针对性的个别指导和关心。 (

16、5)艺术方面。为幼儿预备好充分的绘画、手工材料，给幼儿最直观的范画，简洁明了的讲解，或以故事的形式讲解并描述，使幼儿理解作品内容、操作过程，反映幼儿最好的成果，获得胜利的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上，便利家长观赏比拟，刺激家长关心进步。在唱歌之前，或给他们讲一那么好玩的故事，或带来宠爱的小客人，引起幼儿留意学唱的爱好。鼓舞幼儿大胆上台表演，教幼儿学会用乐器和动作敲出简洁的旋律，体会音乐节奏带给他们的喜悦，与同伴和教师一起共享。 2. 嬉戏活动管理。嬉戏在整个训练教学中占有相当的比重，尤其在小班这个年龄阶段，更加显出它的训练力气。依据小班课程的特点，上课是短暂的，在1015分钟内往往也有嬉戏

17、的存在。小班以构造嬉戏和角色嬉戏为主，在嬉戏过程中，教师赐予指导甚至参加，以进步幼儿的嬉戏程度。在角色嬉戏中，教师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。以嬉戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进展语言交往，关心幼儿逐步理解和建立起简洁的规章，稳定嬉戏主题，丰富嬉戏内容，培育幼儿独立嬉戏的力量。无论是制造性嬉戏还是规章嬉戏都以幼儿为主体，教师起帮助作用，尽量激发并维持幼儿的嬉戏爱好，并鼓舞幼儿的制造性表现，让幼儿在玩中学，学中玩，无忧无虑的生活，潜移默化地增加幼儿的力量。 3. 班级其它活动管理。 (1)环境。开学初为新生创设气氛

18、活泼、颜色艳丽明朗的环境，吸引幼儿的留意，转移目的，为高兴奋兴上幼儿打好根底。家长带来了各式各样的图书，孩子们互相观看，视野相应开阔。国庆之际，我们布置了庆国庆环境，孩子们还集体创作了一幅画，让孩子们体验节日喜庆的乐趣。 (2)家园活动。开学初组织了一次家长会，让家长理解幼儿园的训练目的，保教人员工作目的，家长应协作方面;平常针对个别幼儿出现的问题，准时与其家长联络，共同协商解决训练的方法，使每个孩子都在原有的根底上有较大的进展;准时更换家长园地，让家长理解每月、每周、每日的教学活动及要求，更好地协作教师进展训练。 三、班级存在的问题。 1. 对个别幼儿还需加强训练：白哲、冯湛钧、李易谦、覃洪

19、涛、黄佳琦等。 2. 幼儿自理力量需加强培育，特殊是在穿脱衣服、自己入厕方面。 小班教师个人工作总结范文三 岁月匆忙，在孩子们的欢声笑语中很快迎来了新的一年。在这过去的一学期中，我们这个刚刚组建的大家庭留下了很多孩子们的成长脚印：这里记载了他们的哭闹声和欢乐声，也记载了教师很多的汗水和无尽的爱。虽然工作得很劳碌，但过得改善，同时也感到欣慰。 我们这个大家庭的57名幼儿，33中男生;24名女生，有23名都是本学期新入班的幼儿。在新老生混合教学中，为了更好的挖掘幼儿的特点，我设计了新生入园调查表，发给每一位家长，请他们照实记录孩子的状况，生活习惯，性格特征，通过调查表，我们对本班孩子的状况有了初步

20、的理解;并在孩子入园时，主动与孩子的父母和孩子交谈沟通，让他们在入园前对教师有一点熟识，削减他们对入园的恐惧。在我们共同努力下，孩子们很快熟识了新环境，也不再哭闹。但对于孩子的自理力量、礼貌用语、孩子之间的沟通、活动时的一些规章意识等概念都是一片空白，为了引导、鼓舞孩子能尽快把握这些，我们反复地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，坚持正面训练，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我效劳意识，转变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定、欣赏和鼓舞，使幼儿更信念，更主动地做好事情，完成任务。而我主要在必要的时候赐予适当的关心，以进步幼儿的独立、自理力量，并准时与家长沟通，争取家长协作。24名老生

21、也表现很棒，担当着大哥哥大姐姐的角色，带着弟弟妹妹一起欢乐的活动。 本学期，由于新生的增加，园里给我班各增加了一名教保教师。班上的三教两保工作开展的特别融洽与默契。 一、保教并重，加强幼儿生活自理力量及教学常规的培育。 在生活自理力量的培育上，我们把重点放在在培育幼儿自我效劳的力量上。小班的幼儿刚入园，生活自理力量差，而且对幼儿园的生活还不适应，生活习惯还没有形成。在与家长的沟通中我们得知：幼儿的很多事情是由家长包办代替的。因此，小班的生活课程是非常必要的，我们在日常教学与生活中非常注重幼儿生活习惯的培育，针对小班幼儿的特点，我们尝试运用了多种方法来培育幼儿的生活习惯，经过我们一学期的努力,大

22、局部的幼儿都养成了良好的生活习惯，并在自理力量等各方面有了肯定的进步。我们实行了以下几点做法： (1)采纳敏捷多样的方法培育幼儿良好的饮食习惯。在开学初，由于幼儿需要适应期，我们也不要让孩子对幼儿园产生恐惧，所以，我们不限制孩子的一些习惯如：胃口小的孩子饭量不牵强，挑食的孩子不责备，不强行制止，而是顺其自然，逐步引导。如：王浩宇开学的时侯不吃肉，我们没有强行限制，到幼儿与教师之间互相熟识了，教师通过树立典范：“你看马谨昊哲也吃肉，多香呀，因为马谨昊哲爱吃肉所以长得高，你想不想也长得高高的?如今王浩宇也喜爱吃肉了。 我们还为幼儿制造一个良好的进餐环境，通过故事漏嘴巴训练幼儿在吃饭的时侯幼儿不讲话

23、，让幼儿用心进食，老师随时巡察，发觉幼儿吃完饭时就小声问幼儿是否添饭，并通过情景表演，教会幼儿细嚼慢咽，不狼吞虎咽，以进步幼儿的进餐质量。 我们通过娃娃家嬉戏，教会幼儿正确用法餐具：一手扶碗，一手拿勺子，以及用正确的姿态吃饭。并通过故事漏嘴巴训练幼儿吃饭时不说话，一口一口地吃饭，不把饭粒掉在桌子上、地上等。 (2)结合生活故事培育幼儿良好的卫生习惯。幼儿在进餐前、户外活动后、大小便后，要幼儿洗手，但是幼儿还不是很会洗手的步骤和方法，教师就结合儿歌，教会幼儿洗手的步骤方法：先用清水冲一冲，再用肥皂抹一抹，两手穿插搓一搓，小手转一转，清水冲洁净，甩一甩，擦一擦，我的小手真洁净。让幼儿在学会儿歌的同

24、时，也学会了洗手的步骤和方法。 (3)观看孩子，在此根底上削减对孩子的限制、牵强，培育幼儿良好的睡眠习惯。在入园初期，我们不限制孩子的一些原有的睡眠习惯，而是顺其自然，待到他们心情稳定了以后，我们才逐步确立行为规章。我们还为幼儿制造了良好的睡眠环境，幼儿的午睡室，我们常常开窗通风、对流，保持室内空气新奇，幼儿睡觉时我们会拉上窗帘，使室内光线暗淡些。我们还结合儿歌，训练幼儿睡觉时要盖好被子，小手放放好宁静入睡。 一学期下来，我们惊喜地发觉，小伴侣自我效劳力量有了较大的进步，也有了为别人效劳的意识。 二、在训练教学中，促进幼儿各方面的进展。 1、德育方面 幼儿时期是儿童独特形成的重要时期，具有很大

25、的仿照性和可塑性，最简单受外界的影响。俗语说，嫩枝易弯也易直。孩子将来长大成为什么样的人，很大程度上取决于儿童时期的训练。正因如此，我们把德育工作放在首位，使幼儿一入园向教师问好开头，训练幼儿尊老爱幼，团结同伴、谦让有礼，爱父母、爱教师、爱幼儿园、爱祖国。也是从这时起一点点的改掉幼儿自私、无理，霸道的独特。让他们一点点的融入幼儿园的大家庭，让他们知道爱身边的每一个人，同时也知道谅解别人。但是，由于如今的幼儿都是独生子女，家长比拟比拟溺爱孩子，这给德育工作带来了肯定的难度，因此要家园合作，共同训练，进步幼儿的各方面的素养。 1、语言领域方面 首先，培育幼儿的听话力量，在教师讲话时，幼儿能宁静的听

26、，并能听清晰教师的简洁指示并照着去做。然后，培育幼儿说话力量，在课上回答下列问题时，对于胆小的幼儿让其大胆点、声音大点，并准时赐予鼓舞表扬。在上课时，留意幼儿能否完好的讲解并描述一句话。 2、社会领域方面 培育儿童怜悯责任等社会性情感，进展儿童的交往、合作力量;在语言训练领域，着重培育孩子语言交往的爱好和力量;由于家庭和社会的多种缘由，使现代儿童在适应环境、与人交往、处理问题力量等方面的培育和进展极不平衡，孩子自私、独占、孤独、过度的依恋，感情脆弱等等。每个孩子的独特不同，生长环境和文化背景也不一样，特殊是父母的训练观念不同。讨论每一个孩子心理活动、细心观看每一个孩子，发觉他们的潜质和闪光点，发挥出各自的特点，我们努力在做，也会连续这样做。一学期后许多孩子有了很大进步，每天都能快乐的上幼儿园、主动的参与活动了;能大方的在全体小伴侣面前说话，回答下列问题了;开头会尝试用一般话和小伴侣沟通，通过嬉戏、教学活动小伴侣学会了友好相处、相互关心;遇到困难也不再哭了。 3、艺术领域方面 首先培育幼儿对音乐的学习爱好，激发幼儿参与音乐活动的爱好，学习了各种歌曲，把握了音乐的观赏特点，学习了简洁的音乐表演。在美术中，培育了幼儿对美术活动的爱好，把握了手教导画、棉签画，学会了画简洁图形、线条，学习了简洁的粘贴技能，把握了玩泥工的根本技巧。激发了幼儿参与美术活动的爱