小班幼儿室内游戏活动方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班幼儿室内游戏活动方案 由于小班幼儿在认知上在较大的局限性，并且思维、想像和掌握力量都特别弱，所以小班幼儿的活动时间更需要费尽心思，以下是我细心搜集整理的幼儿室内嬉戏活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿室内嬉戏活动方案1 活动目的： 1、初步认识抢救车的外形和功能。 2、知道抢救车是人类的好伴侣，很多人的性命都是靠抢救车挽救的。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 抢救车图片 活动过程： 1、请幼儿说说自己都认识什么车。 2、你们认识抢救车吗?

2、 3、请幼儿观看抢救车图片。 4、你们说抢救车是什么颜色的? 5、再说说抢救车长的什么样? 6、你们知道抢救车有什么用吗? 7、抢救车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。 8、抢救车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以翻开鸣笛，鸣笛一响，全部人都要给它让路。假如没有抢救车，有些人会因为病情拖延而死。所以，抢救车是人类的好伴侣。 幼儿室内嬉戏活动方案2 活动目的： 1、能感知水果特有的香味。 2、情愿将自己的发觉告知大家。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。 活动预备： 1、不同香味的水果(葡萄、鸭

3、梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。 2、老师扮演魔术师。 活动过程： 1、引起幼儿玩嬉戏的爱好。 老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2、玩“闻一闻的嬉戏。 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。 翻开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品味。 逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品味。 3、小结：水果有自己独特的香味。 活动建议： 1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿关心搜集l一2种)，放置自然角，让幼儿连续感知水果的香味，老师要每天翻开盒子看一看，避开水果腐烂。 2、在吃点心时，假设有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是

4、什么水果，再品味。 活动评价： 1、能大胆地讲出自己闻到的结果。 2、能区分l一2种水果的不同气味。 幼儿室内嬉戏活动方案3 活动目的： 1、通过争论和老师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 3、知道人体需要各种不同的养分。 4、培育良好的卫生习惯。 5、初步理解安康的小常识。 活动预备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。 活动过程： 一、请客吃芝麻糖 今日是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗? 二、送礼物照镜子 瞧，熊妈妈还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发觉牙齿

5、上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶去呢? 三、幼儿自由争论清洁牙齿的方法 小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。 四、学习正确的漱口方法 1、老师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。 2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。(空手仿照)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。 五、漱口 请小伴侣拿好杯子到水池边漱口，假如水笼头前面没有人你就可以去漱口了，假如有人请你等他，漱完了再去。 六、让客人教师和小伴侣看看，谁的牙齿最洁净。 幼儿室内嬉戏活动方案4 活动目的： 1、引发孩子认真观看，

6、练习讲解并描述自己看到的事物。 2、练习说儿歌时吐字清晰，口齿流利。 3、建立初步的平安意识，知道外出时不分开成人。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动预备： 小鸭找妈妈的flash、dvd机、电视 活动过程： 一、观看flash(集体观看，老师留意幼儿的观看姿态) 互动问题： 1、画面上有什么? 2、它们怎么了?小鸭子为什么哭? 3、其它的鸭子是怎样做的? 训练要求： 1、鼓舞幼儿大胆，清晰地表达自己的想法和感受，能描绘出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光临着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得处处找，处处喊，最终也没有找到他们。 2、给幼儿思索

7、的时间，敬重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的力量也不同，这时老师不要焦急，要给力量差的幼儿思索的余地和时间。 二、争论讲解并描述(分组争论) 互动问题： 1、小鸭子为什么会跑丢? 2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的? 3、小鸭子毕竟去哪了呢? 训练要求： 1、对于孩子们的争论老师要认真倾听，并赐予充分的确定。 2、老师在巡察每组争论时，可以参加到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学惯用适当的词语来表达自己的想法或建议。 三、学说儿歌(集体活动与个别活动) 互动问题： 1、老师通过flash浸透儿歌内容。 2、老师带动作朗读儿歌，幼儿认真倾听。 3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。

8、训练要求： 1、老师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。 2、鼓舞幼儿大胆表演。 四、总结(集体争论) 互动问题： 1、我们外出的时候应当怎么做才对? 2、假如找不到妈妈了，我们应当怎么办? 幼儿室内嬉戏活动方案5 活动目的： 1、初步熟识音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进展表演。 2、能依据自己的阅历，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。 3、体验嬉戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的开心心情。 活动预备： 1、小兔头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带 2、日常活动中带着幼儿观看并仿照花的造型 活动过程： 一、复习歌曲春来到，鼓舞幼儿有表情的表现小动物出来玩的样貌。 二、熟识音乐旋律，理解嬉戏玩法 1、老师引导幼儿完好观赏a、b、c三段音乐 1)、导语：春天来了，还有很多动物出来玩了，你们听它们是谁? (老师播放音乐，引导幼儿完好观赏三段音乐) 2)、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么? 2、幼儿听音乐看表演(使幼儿进一步感受、理解音乐，理解嬉戏情境) 老师表演后提问： 1)、你们喜爱刚刚的表演吗?想再看一遍吗?你们要留意看看都有谁出来了?它们在做什么?(引导幼儿理解嬉戏情节