小班音乐活动设计方案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班音乐活动设计方案 幼儿音乐教学中，老师只要充分调动激发幼儿的学习爱好，让他们产生动力和自信感，才能有效达成课堂教学的目的。以下是我细心搜集整理的小班音乐活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班音乐活动1 活动目的： 1.通过反复感受歌曲,能较好地感知音乐形象和主要内容。 2.感受和表现小鸭子的开心心情和好玩形象。 3.激发幼儿大胆表现的欲望。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备： 1.室内“欢乐的小鸭墙饰布置(表现各种游泳姿态的小鸭); 2.池塘边的情境创设; 3.

2、小鸭头饰人手一份;录音磁带; 活动过程： 一.嬉戏导入 教师扮鸭妈妈,幼儿扮小鸭,在音乐“欢乐的小鸭子声中一边做动作一边进教室。“瞧，这是什么地方啊?今日妈妈真兴奋，我想为你们唱首好听的歌曲。(放录音) 二.感知观赏 1.歌曲的名字叫什么?你听到了什么? 2.听了歌曲，你感觉怎么样? 3.引导孩子们边听歌曲边学小鸭拍翅膀状为歌曲打节奏。 三.唱唱跳跳 1.一起和“妈妈唱唱歌。(鼓舞孩子们用好听的声音欢乐的演唱) 2.小鸭是怎么游泳的呢? (1)集体听音乐大胆尝试。老师巡回指导，引导孩子们听音乐较合拍地做各种游水动作。 (2)个别孩子示范，老师从旁教导动作要点，标准孩子动作。 (3)引导孩子们仿

3、照个别孩子的优美姿态 (4)集体听音乐再次尝试 采纳“超级变变变的方式引导孩子们表现和其他孩子不同的游水动作。 老师用手做照相机，巡回指导，鼓舞力量较弱的孩子大胆表现。 (5)老师组合幼儿动作表现音乐。 (6)引导孩子们自由组合一起“游泳。鼓舞力量强的孩子带力量较弱的孩子一起嬉戏。 四.复习歌曲“快乐蹦蹦跳 小班音乐活动2 (一)活动目的 1、在感受歌曲的根底上，熟识歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、训练幼儿要高兴奋兴上幼儿园、不哭闹。 (二)重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。 (三)活动预备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 (四)活动过程 1、在我上幼儿园音乐伴奏下，拍手进教室。

4、教师：“小伴侣们，让我们拍着小手高兴奋兴地上幼儿园去吧! 2、老师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲我上幼儿园。教师：“今日，小白兔又高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌?“你们听到小白兔在唱什么吗? 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲其次遍。教师：“小鸭、小猫也高兴奋兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。 4、逐一出示图片，激发幼儿爱好。 (1)老师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀?、“它爱在哪儿游呢?，幼儿答复后，放入背景图中。 (2)老师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀?、“谁知道它应当放在哪儿?，说着放入背景图中。 (3)他是花儿的好伴侣，它是叫什么?请

5、幼儿上台来贴。 (4)听，猜猜它是谁?“咩，咩请幼儿上台来贴，准时表扬。 5、出示“小伴侣图片。教师：“小伴侣爱上哪儿呢?为什么? 6、观赏儿歌。教师：“教师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么? 7、边做动作边念儿歌，要求读准音。 8、集体朗读儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗读儿歌。 (五)活动延长：歌曲我爱我的幼儿园。 小班音乐活动3 活动目的： 1、观赏歌曲，用三种不同的动作来表达表现。 2、喜爱与同伴参加音乐嬉戏，体验亲亲近热一家的情感。 活动预备：歌曲、三只熊图片 活动内容： 一、观赏歌曲三只熊(理解歌词内容，用不同的动作表示不同的形象) t：今日我们要到小熊家去做客，让我们一

6、起来认识一下他们吧! (出示三只熊的图片) t：他们是谁啊? c：熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝 t：我们一起和他们打个招呼吧! c：熊爸爸你好、熊妈妈你好、熊宝宝你好 2、第一次观赏歌曲。 t：熊宝宝一家想要唱一首歌给大家听，你们想听吗? c：想 t：那就让我们一起来听听看歌曲里唱了什么?歌曲中熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝长的是什么样子的?(播放音乐) t：你们听到歌里面唱到熊爸爸长得怎么样? (老师可以做动作提示幼儿) (重点区分词汇：胖嘟嘟、苗条、得意) t：熊爸爸胖嘟嘟，熊妈妈很苗条，熊宝宝真得意，用什么动作能让别人分清晰他们三个呢?(请个别幼儿做一些动作) 小结：熊爸爸很有力气，可以爱护熊妈妈和熊

7、宝宝，所以是胖嘟嘟的;熊妈妈最爱美丽，苗条这个词语真好听;熊宝宝真得意，大家都喜爱。 二、演一演(仿照动作表演，体验亲亲近热一家的情感。) t：熊宝宝一家不仅会唱歌，还会用动作来跳舞呢!让我们一起跟着小熊一家跳一跳，唱一唱。 重点：鼓舞幼儿在集体面前大声演唱，大胆表现。 分组角色表演 t：如今请你们上来扮演熊宝宝一家。 t：小伴侣们今日和小熊一家跳舞开不快乐。 c：快乐 t：和小熊一家跳舞开不快乐，让我们回去也和其他小伴侣也跳一跳吧。和客人教师说再见。 小班音乐活动4 活动目的： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能依据老师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡

8、叫等动作。 活动预备： 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿观看。 (1)引导幼儿坐成半圆形，老师示范表演第一段音乐。 老师提问：教师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头? (2)老师再次示范表演。请幼儿仔细观看详情，留意音乐的节奏：看看教师的动作是怎么协作音乐的节奏? 2、引导幼儿练习。 (1)引导幼儿随音乐做动作，老师用有节奏的语言就行提示。 (2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 (3)根据正常速度弹琴，鼓舞幼儿随音乐有节奏地做动作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 (1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 老师：小肩膀听到

9、好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。 (2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿沟通、评价，完毕活动。 活动延长： 利用自由活动，组织幼儿连续进展，拍手点头的律动。 户外活动： 1、体育嬉戏：小猫轻轻走见领域p6。 2、分组活动：(见周方案表) 小班音乐活动5 活动目的 1.感受和表现音乐的不同性质，学惯用肢体动作表现音乐。 2.感受与同伴一起嬉戏的欢乐。 活动预备 小伴侣漫步的音乐;太阳、打雷、下雨的图片。 活动过程 一、谈话引出主题 1.今日教师给小伴侣带来了一段漫步的音乐，我们一起来听一听。 2.你平常漫步的时候是几个人去的? 老师小结：我们漫步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去漫步，也可以两人或者三个人。 二、感受并表现乐曲 (一)播放音乐，用肢体动作表现音乐 1.用手指表现小伴侣漫步的样子。 2.用身体表现小伴侣漫步的样子。 3.幼儿和老师，踩着音乐的节奏在原地漫步。 (二)边播放音乐边出示图片，感受音乐的改变 1.我们去草地上漫步的时候，天气突然有了改变，你听到了什么声音? 2.我们在漫步的时候下雨了该怎么办