小学一年级数学下册教学工作计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级数学下册教学工作计划 小学一班级数学下册教学工作方案怎么写?培育同学学会从数学思维的角度观看事物的方法，如数出物体的个数，比拟事物的多少，比拟简洁的长短、大小、轻重等。这里给大家共享一些关于小学一班级数学下册教学工作方案5篇，供大家参考。 小学一班级数学下册教学工作方案1 一、同学根本状况分析： 一班级(3)班有同学49人，(4)班也是49人。通过师生一学期的共同努力，绝大局部局部上课可以用心听讲，主动思索并答复教师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有肯定根底的学习习惯，但是也有一局部同学的学习习惯较差，同学上课纪律松懈，精力不集中，思想

2、常常开小差，喜爱随便讲话，作业不能准时完成，常常拖拉作业，以致学习成果较差，还需要在新学期里多和家长获得联络，共同做好这局部同学行为习惯的培育工作。 二、教学内容及教材分析： 一班级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、理论活动等方面对同学进展训练。 (一)数与代数 1.第一单元“加与减(一)。是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，同学把握比拟慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法

3、。 2.第三单元“生活中的数。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 3.第五单元“加与减(二)，第六单元“加与减(三)在“加与减的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 (二)空间与图形 1.其次

4、单元“观看物体。同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的进展空间观念， 2.第四单元“好玩的图形。同学将经受从上学期立体图形到如今平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。 (三)理论活动 本册教材在第五单元之后支配了一个大的理论活动，即“分扣子和“填数嬉戏。旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、外表的特征把事物进展分类，进展到依据客观事物抽象、本质的特征进展不同方式的分类，促进

5、孩子规律思维力量的进展。同时，支配同学填数嬉戏，旨在对孩子的口算力量、规律思维力量和观看力量的训练，感受数学的乐趣! 三、教学重难点： (一)教学重点 1.娴熟计算20以内的退位减法。 2.会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 3、学习并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 (二)教学难点 1.20以内退位减法。 2.100以内的进位加法和退位减法。 四、教学目的： (

6、一)情感与看法： 1.在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 2.在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和理论力量。 3.通过教科书里理解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。 4.在老师的详细指导和组织下，可以实事求事地批判自己、评价别人。 (二)学问与技能： 1.会数、会读、会写100以内的数;在详细情境中把握数的相对大小关系;可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 2.探究并把握20

7、以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 3.观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的，同学将经受从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步进展空间观念。 4.初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的亲密联络,同时获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进展思索的力量。 五、教学措施： 1.仔细研读教材，搞好

8、课堂教学讨论工作，向课堂要质量。充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，进步学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 2.加强根底学问的教学，使同学实在把握好这些根底学问。特殊是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，关心同学形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进展有机的整合，进步解决实际问题的力量。 3.仔细做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常常联络，准时反映学校里的学习状况，促使其进步成果，关心他们树立学习的信念与决心

9、。 4.加强口算练习，逐步进步同学计算的力量。 5.能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步进步解容许用题的力量。 6.增加动手操作的时机，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 7.每学完一个单元的内容，做到准时复习，准时考核，这样可以准时理解同学对学问的把握状况，以便准时补差补漏。 8.从作业上严格要求同学，不但书写工整，且精确率高。对每天的作业教师要准时修改，并让同学养成改错的好习惯。 9.向40分钟要质量，进步课堂效率。 10.做好培优扶差工作，进步数学及格率，力争使及格率达95%。 六、学困生辅导和转化措施 1.开展一帮一活动，让优秀同学带动后进生

10、，促使他们的转化。 2.加强家校联络，共同训练。 3.思想训练，转化观念端正学习看法。 4.依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进展补缺补漏。 5.多一份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 6.因材施教，重视根底学问的把握。 7.课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们答复，并逐步进步要求。 8.加强作业指导、抓质量。 小学一班级数学下册教学工作方案2 一、同学根本状况分析： 一班级(1)班有同学65人，其中男生33人，女生32人，通过师生一学期的共同努力，绝大局部局部上课可以用心听讲，主动思索并答复教师提出的问题，下课可以按要求完成作业，具有肯定根底的

11、学习习惯，但是也有一局部同学的学习习惯较差，同学上课纪律松懈，精力不集中，思想常常开小差，喜爱随便讲话，作业不能准时完成，常常拖拉作业，以致学习成果较差，还需要在新学期里多和家长获得联络，共同做好这局部同学行为习惯的培育工作。 二、教学内容及教材分析： 一班级数学下册教材共六个单元和一个总复习，分别从数与代数、空间图形、理论活动等方面对同学进展训练。 (一)数与代数 1、第一单元“加与减(一)。是学习20以内的退位减法，降低了一班级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，同学把握比拟慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这

12、些方法中，孩子们喜爱用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2、第三单元“生活中的数。通过数铅笔等活动，经受从详细情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 3、第五单元“加与减(二)，第六单元“加与减(三)在“加与减的学习中，结合生活情境，同学将经受从详细情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解

13、决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 (二)空间与图形 1、其次单元“观看物体。同学将通过观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的进展空间观念， 2、第四单元“好玩的图形。同学将经受从上学期立体图形到如今平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜爱的拼图，用它可以拼出许多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动阅历，进展空间观念能设计好玩的图案。 (三)理论活动 本册教材在第五单元之后支配了一个大的理论活动，即“分扣子和“填数嬉戏。旨在综合运用所学的学问，从依据事物的非本质的、外表的

14、特征把事物进展分类，进展到依据客观事物抽象、本质的特征进展不同方式的分类，促进孩子规律思维力量的进展。同时，支配同学填数嬉戏，旨在对孩子的口算力量、规律思维力量和观看力量的训练，感受数学的乐趣! 三、教学目的： (一)情感与看法： 1、在现实的情境中理解数学内容，利用学到的数学学问解决自己身边的实际问题，获得胜利的体验，增加学好数学的信念。 2、在老师的组织和指导下，通过自己的主动探究获得数学学问，初步进展创新意识和理论力量。 3、通过教科书里理解更多的有关数学的学问，体会数学是人类在长期生活和劳动中渐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的进展是息息相关。 4、在老师的详细

15、指导和组织下，可以实事求事地批判自己、评价别人。 (二)学问与技能： 1、会数、会读、会写100以内的数;在详细情境中把握数的相对大小关系;可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 2、探究并把握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 3、观看身边的简洁物体，初步体会从不同角度观看物体所看到的样子可能是不同的，同学将经受从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上，进一步进展空间观念。

16、 4、初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受数学在日常生活中的作用，感受加减法与日常生活的亲密联络，同时获得一些初步的数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进展思索的力量。 四、教学重难点： (一)教学重点 1、娴熟计算20以内的退位减法。 2、会数，会读，会写100以内的数，在详细情境中把握数的相对大小关系，可以运用数进展表达和沟通，体会数与日常生活的亲密联络。 3、学习并把握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与日常生活的亲密联络。 (二)教学难点 1、20以内退位减法。

17、 2、100以内的进位加法和退位减法。 五、教学措施： 1、仔细研读教材，搞好课堂教学讨论工作，向课堂要质量。充分利用同学熟识、感爱好的和富有现实意义的素材吸引同学，让同学主动参加到各种数学活动中来，进步学习效率，激发学习爱好，增加学习信念。提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。 2、加强根底学问的教学，使同学实在把握好这些根底学问。特殊是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导同学探究并理解根本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，关心同学形成必要的计算技能，同时留意教材之间的连接，对内容进展有机的整合，进步解决实际问题的力量。 3、仔细做好培优补差工作。开展一帮一活动，与后进生家长常

18、常联络，准时反映学校里的学习状况，促使其进步成果，关心他们树立学习的信念与决心。 4、加强口算练习，逐步进步同学计算的力量。 5、能把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步进步解容许用题的力量。 6、增加动手操作的时机，使同学获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积。 7、每学完一个单元的内容，做到准时复习，准时考核，这样可以准时理解同学对学问的把握状况，以便准时补差补漏。 8、从作业上严格要求同学，不但书写工整，且精确率高。对每天的作业教师要准时修改，并让同学养成改错的好习惯。 六、奋斗目的： 1、向40分钟要质量，进步课堂效率。 2、做好培优扶差工作，进步数学及格率

19、，力争使及格率达95%。 七、学困生辅导和转化措施 1、思想训练，转化观念端正学习看法。 2、依据同学的学问缺漏，有目的、有方案地进展补缺补漏。 3、多一份关怀、关心，努力发觉他们的闪光点，多鼓舞、表扬他们，使其体验胜利、努力学习。 4、因材施教，重视根底学问的把握。 5、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们答复，并逐步进步要求。 6、加强作业指导、抓质量。 7、开展一帮一活动，让优秀同学带动后进生，促使他们的转化。 8、加强家校联络，共同训练。 小学一班级数学下册教学工作方案3 一、根本状况分析 在经过了一个学期的数学学习后，同学的根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有了

20、肯定的爱好，乐于参与各种学习活动。但是一班级同学到底年龄小，留意力易分散，所以老师要有层次、有耐烦的进展辅导，使每个同学顺当地完本钱学期的学习任务，使同学已经根本形成的爱好再接再厉的保持，在欢乐学习中进一步体验思维的乐趣、胜利的乐趣。 二、教材分析 本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100

21、以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。在量的计量方面，本册教材除了支配人民币单位元、角、分的认识外，还支配了学习详细时刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两局部新的教学内容。找规律引导同学探究一些图形或数字的简洁排列规律，初步培育同学探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步学问的开头，让同学学习搜集和整理数据的简洁方法，认识最简洁的统计图表，经受用统计方法解决问题的过程。教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学理论活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学

22、意识和理论力量。 三、教学目的 1.认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。 2.可以比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经受与别人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 4.能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5.认识人民币单

23、位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7.初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析的过程，会用简洁的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10.通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。 四、教学要求及重难点 1、可以娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的挨次，会比拟100以内数的大小。

24、2、可以比拟娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数， 3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道爱惜人民币。 4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间 五、教学措施 1、仔细钻研教材，真正做到备好课、备好同学，因材施教，教学中努力表达以同学为主体，从同学的年龄特点动身，放手多给同学自主探究的时机。 2、在教学过程中努力培育同学良好的学习习惯，培育同学对数学的爱好，养成敢想、敢说、敢做的习惯。 3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的同学都能感受到数学的兴趣性。 4、上课鼓舞同学主动发表自己的见解，对于精彩的发言赐予表扬，培育

25、同学的创新思维力量。 5、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 6、加强演示、观看与操作，让同学经受用数字和数学符号描绘现实世界的过程。对思维活泼、学习力量强的同学要拓宽学问面。 7、重视根本口算和笔算的训练，培育和逐步进步同学的计算力量。 8、利用家长联络本加强与家长的联络和沟通，适当交给家长一些正确的指导孩子学习数学的方法。 六、转变后进生方法及措施 1、坚持多表扬少批判，准时发觉他们的闪光点，关心其树立信念; 2、关心同学明确学习目的，端正学习看法，逐步培育他们的自觉性及上进心; 3、利用课余时间赐予耐烦辅导，支配成果好的和他们坐一块，以便关

26、心他们学习，共同进步成果。 4、与家长联络，使学校与家庭达成共识，共同培育好同学。 七、课时支配：共计约60课时 小学一班级数学下册教学工作方案4 一、全册教材分析： 本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、认识时间，找规律，统计，数学理论活动。教材以同学已有的阅历为根底设计活动内容和学习素材，注重同学对学问的体验，获得对学问的理解;内容的绽开尽量表达学问的形成过程;数与计算的教学重视进展同学的数感，表达算法多样化;供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念;留意培育同学初步的应用意识

27、和用数学解决问题的力量。 二、教学策略： 新授课教学策略：(一)创设情境，生成问题(二)探究沟通，解决问题(三)稳固应用，内化进步(四)回忆整理，反思提升 练习课教学策略：(一)问题引入，回忆再现(二)分层练习，强化进步(三)自主检测，评价完善(四)归纳小结，课外延长。 复习课教学策略：(一)创设情境，导入复习(二)回忆整理，建构网(三)重点复习，强化进步(四)自主简评，完善进步。 课标对本学科本册的要求： 三、教学总目的： 1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日

28、常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。 5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描绘物体的相对位置;能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观赏数学美的意识

29、。 教学的重难点： 1、认识100以内的数及加减法的计算，培育同学的数感，体会生活中到处有数学。 2、使同学经受和体验学习的过程，进展同学的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。 四、采纳的相关措施： 1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进展直观教学。 2、主动与每个同学交谈，理解每个同学的状况。教学中，关注同学参加学习活动的热情，多鼓舞同学良好的行为，培育同学学习数学的热情。 3、培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。 4、联络生活实际和儿童

30、的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。 5、鼓舞和敬重同学的独立思索，引导同学进展争论和沟通。 6、在理论活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问。 7、依据本班同学的特点和实际状况，制造性地用法教材，设计教学过程。 五、改良教学思路： 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维程度，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭训练与学校训练的联络

31、，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 六、教学进度支配： 一、位置4课时 二、20以内退位减法13课时 三、图形的拼组2课时 四、100以内的认识10课时 五、人民币的认识5课时 六、100以内的加减法一16课时 七、认识时间4课时 八、找规律间表4课时 九、统计5课时 十、总复习5课时 小学一班级数学下册教学工作方案5 一、学情分析 这个学期担当一(2)、(3)班的数学教学工作，在经过一个学期的学习后，孩子们已经具有肯定的观看力量，也能有序思索，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习布满热情，总体来说口算的速度和正确率也还比拟抱负。只是由于年龄比拟小，留意力集中时间短，自控力量比拟差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大局部孩子能主动学习，局部后进生需要特殊关注。因此本学期一方面要立足根底学问和根本技能，另一方面要争取使每个孩子都能主动仔细地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育同学的学习习惯，渐渐培育同学数学思维力量等。 二、指导思想 面对新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我们应当以新课标要求为指挥棒，采纳全部可行的措施，尽量表达以人为本，培育同学创新，开放的思维方式。另一方面留意处理