小学二年级教学计划合集5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学二年级教学计划合集5篇 为让同学对学习布满爱好，学习成果有所进步，做好教学方案是少不了的。今日我在这给大家带来小学二班级教学方案，接下来我们一起来看看吧! 小学二班级教学方案1 一.同学学习状况分析： 二班级：二班级的小同学通过一年的系统英语学习及习惯培育，绝大多数小同学对英语课的学习都有了很深沉爱好。进入二班级同学已经有了肯定的学习根底，但连续培育良好的学习习惯，进步同学的学习爱好仍旧是教学工作的重点。二班级同学的英语学习开头涉及到字母的学习及简洁单词的拼法，如何连续点燃孩子的好奇之火，激发学习爱好，克制字母及单词学习的枯燥性是进步教学质量的关键

2、。要使同学对英语课产生爱好必需留意教学的设计，而枯燥乏味的讲解练习只会让同学厌倦，因此课堂的设计更因该丰富好玩，并结合课堂评价进步同学的学习爱好，让每一个孩子都能在学习中收获喜悦，体验胜利，养成良好的学习习惯，从而到达良好的学习效果。 教材分析 2班级：新课标2 本书设计新颖，内容生动好玩，符合儿童的身心进展。通过结合嬉戏，儿歌的学习，同学学习英语的爱好得到了极大的进步，把握的学问也更多。本期所学的内容较也有肯定的难度，但情境设置与同学的实际生活息息相关，有用性较大，可以激发同学的学习爱好。本书内容编排较合理，兴趣性较强，设置的情境生动好玩，同学在学习英语单词，语句的同时能知道如何在现实生活中

3、加以运用。 二.教学方法： 1.加强字母的认读，书写的标准，简洁单词的拼读并依据书中出现的学问，结合同学的实际生活创设多种情景，使同学在较为真实的情境中理解和把握学问，并在特定的环境中加以运用。 2.教授新课的过程中不断加强同学的课堂行为标准，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断稳固旧知，新旧结合，融会贯穿，将所学的学问加以敏捷自由的运用，从而到达学以致用的目的。 3. 传授新知的同时，进展外国文化背景学问的传授，关心同学进一步理解所学学问的来源和背景，理解英语国家的文化，关心理解课文和所学学问。 4.采纳多种教学手段，制作ppt，运用多媒体进展教学，让同学在视觉、听觉等各个方面

4、都承受到刺激，开展好玩有益的活动使同学能集中留意力，更好地把握学问。 5. 采纳分层教学法，针对不同程度的同学在课堂上制定不同的学习任务，完成不同要求的课堂练习，课后作业。到达不同的学习目的。 6. 课堂上采纳主动有效的课堂评价，做到每课一评，如“i am super star，who is the no1?，英语乐园等课堂，课后评价方式并记录在案实行单元测验，考试的加分嘉奖制度。 7.同学间开展互帮互助活动，定期支配成果较好的同学带着其它同学朗读课文、表演等，发动全体同学争做小教师，主动关心学习上有肯定困难的同学，共同进步。 针对2班级同学状况，应采纳更有效的教学方法，在保持他们学习热情的前

5、提下，加强他们运用英语的力量，并落实每一个学问重难点，进步他们学习的层次，关注在学习上有 肯定困难的同学，理解他们的内心世界，关心他们树立学习的自信念，让每一个孩子都不享有自信与胜利。 三.教学时间支配： 1.新课 (1520课时) 2.复习 3.考试 4.机动 (4550课时) (7-8课时) (3-4课时) 小学二班级教学方案2 一、 同学状况分析: 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大局部同学可以娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没到达计算正确、快速,今后要加强辅

6、导。 三、 教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，数学广角推理，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排体使在同学已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中支配了表内除法的教学，理解平均分以及除法的含义。 万以内数的认识转变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，

7、为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要内容上，结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学惯用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与空间一章，与原有教材相比，“平移与旋转是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。本册教材还支配了“推理的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探

8、究图形和数的排列规律。 三、教学目的要求： 1、结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。 2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使同学初步认识乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍冗杂的实际问题。培育同学仔细观看、独立思索等良好学习习惯。 3、使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。 4、让同学经理数数的过程体验数的

9、产生过程和作用;能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成;能用符号用词语描绘万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进展估量;会口算整百、整千数加、减法;会正确计算几百几十加减几百几十;使同学可以结合详细情境，进展加减法估算，培育估算意识; 6、在详细的生活情景中，使同学感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使同学知道用称称物体的方法，可以进展简洁的计算;在建立质量观念的根底上，培育同学估量物体质量的意识。 7 、使同学通过观看、猜想、试验、推

10、理等活动发觉图形和数字的排列规律;运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有规律的排列隐含着数学学问 四、教学措施 1、仔细学习义务训练数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、仔细讨论、制造性的用法试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 (1) 对学有余力的同学，进展奥数辅导，使它们的力量得到进一步进步。 (2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进展测试，准时反应总结。 小学二班级教学方案3 一、 同学状况分析: 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,

11、作业仔细按时完成。大局部同学可以娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。 二、 教材分析: 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点，第一，在同学已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除和“包含除，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种

12、不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。 万以内数的认识转变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配理解决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动内容为素材，展现同学在实际活动

13、中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学惯用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角“平移与旋转。与原有教材相比，“锐角和钝角的认识明显提早了，“平移与旋转是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律的教学内容，引导

14、同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目的要求： 1、结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学仔细观看、独立思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使同学初步认识乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除

15、法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的训练。培育同学仔细观看、独立思索等良好学习习惯。 3、使同学会分辨直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。 4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综合应用乘、除法运算解决简洁的或稍冗杂的实际问题;在解决问题的过程中，使同学初步尝试运用分析、推理、转化的方法。 5、让同学经理数数的过程体验数的产生过程和作用;能人、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个

16、十和几个一组成;能用符号用词语描绘万以内数的大小;能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义;结合现实素材让同学感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进展估量;会口算整百、整千数加、减法;让同学进一步学惯用详细的数描绘生活中的事物，并与别人沟通，培育学习数学的爱好和自信念，逐步进展同学的数感。 6、在详细的生活情景中，使同学感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克;使同学知道用称称物体的方法，可以进展简洁的计算;在建立质量观念的根底上，培育同学估量物体质量的意识。 7、使同学可以正确口算两位数加减两位数，会正确计算几百几十加减几百几十;使同学可以结合详细

17、情境，进展加减法估算，培育估算意识;培育同学依据详细状况选择适当方法解决实际问题的意识，体验解决问题策略的多样性。 8、使同学体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，理解统计的意义，会用简洁的方法搜集和整理数据;使同学初步认识条形统计图和简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并可以惊醒简洁的分析;通过对四周现实生活中好玩的事例的调查活动，激发同学的学习情趣，培育同学的合作意识和创新精神。 9、使同学通过观看、猜想、试验、推理等活动发觉图形和数字的排列规律;培育同学的观看、操作及归纳推理的力量;培育同学发觉和观赏数学美的意识，运用数学去制造美的意识，使同学知道生活中事物有

18、规律的排列隐含着数学学问 四、教学措施 1、仔细学习义务训练数学课程标准。 2、扎扎实实开展教研活动，充分发挥集体教研的作用。 3、仔细讨论、制造性的用法试验教材，仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 4、因材施教，使不同的同学在数学上得到不同的进展。 (1) 对学有余力的同学，进展奥数辅导，使它们的力量得到进一步进步。 (2)重点抓好学困生的辅导工作，建立学困生成长档案。 5、定期进展测试，准时反应总结。 五、课时支配： 一、解决问题(4课时) 二、表内除法(一)(13课时) 1.除法的初步认识 平均分2课时左右 除法3课时左右 2.用26的乘法口诀求商7课时左右 整理和复习 1课时 三、图形

19、与变换(4课时) 剪一剪 1课时 四、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商3课时左右 解决问题 4课时左右 整理和复习 2课时 五、万以内数的认识(8课时) 六、克和千克(2课时) 七、万以内的加法和减法(一)(7课时) 有多重 1课时 八、统计(3课时) 九、找规律(4课时) 十、总复习(4课时 六、教学进度表 ： 周次 起讫月日 教学内容 教时 执行状况 1 2.18-2.24 开学训练;解决问题 5 2 2.25-3.2 平均分;除法的初步认识 5 3 3.3-3.9 用26的乘法口诀求商(一) 5 4 3.10-3.16 用26的乘法口诀求商(二);整理和复习 5 5

20、3.17-3.23 图形与变换;剪一剪 5 6 3.24-3.30 用7、8、9的乘法口诀求商 5 7 3.31-4.6 解决问题;整理和复习 5 8 4.7-4.13 千以内数的认识;万以内数的认识; 5 9 4.14-4.20 期中检测 5 10 4.21-4.27 整十、整千的加减法 5 11 4.28-5.4 五一长假 12 5.5-5.11 克与千克的认识;称一称;两位数加减两位数(口算) 5 13 5.12-5.18 几百几十减几百几十(笔算);整理和复习;有多重; 5 14 5.19-5.25 统计 5 15 5.26-6.1 找规律 5 16 6.2-6.8 总复习 5 17

21、6.9-6.15 总复习 5 18 6.16-6.22 期末检测 5 19 6.23-6.29期末总结 小学二班级教学方案4 一、 同学状况分析 二班级共有同学63人，由于刚任教这个班，对同学的各方面还不是太理解。但二班级同学年龄较小，人数较多，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，局部同学的学习习惯、学习看法差，势必会影响整体程度的发挥，所以，尽可能转化后进，进步先进，进展后进是本学期重点。 二、 本学期教学工作的主要目的 教学内容方面： 1、复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个汉字,会写350个生字。认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字

22、形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 3、会用法音序查字法，学惯用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。 6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习用法句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲一般话的

23、习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。理解日记的格式，学习写日记。 学习习惯方面 培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。 三、 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 四、 教学措施： 1、加强业务、理论学习，进步自身素养、授课力量。 2、

24、加强直观教学，充分利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进展学习。 3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。 4、加强与生活实际联络，寻取生活的资源进展教学，使学习更贴近同学的生活实际。 小学二班级教学方案5 一、同学状况分析： 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯，上课时能主动思索，主动发言，作业仔细按时完成。大局部同学可以娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认

25、识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点，第一，在同学已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分“等分除和“包含除，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。 万以内数的认识转变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册

26、百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配理解决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动内容为素材，展现同学在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学惯用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括“锐角和钝角“平移与旋转

27、。与原有教材相比，“锐角和钝角的认识明显提早了，“平移与旋转是新增加的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目的要求： 1、结合现实生活中的详细情境

28、，使同学初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。培育同学仔细观看、独立思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使同学初步认识乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的训练。培育同学仔细观看、独立思索等良好学习习惯。 3、使同学会分辨直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。 4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法;使同学学会综