小学一年级语文《蚂蚁和蝈蝈》教案范本

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级语文蚂蚁和蝈蝈教案范本 蚂蚁和蝈蝈讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安稳过冬，蝈蝈由于懒散而又冷又饿，再也神气不起来了。下面就是我给大家带来的小学一班级语文蚂蚁和蝈蝈教案范本，盼望能关心到大家! 小学一班级语文蚂蚁和蝈蝈教案范本一 教学目的： 1.认读8个生字及由生字组成的词语，两条绿线内的7个字只识不写。 2.认识1个偏旁，在田字格中正确书写粮、汗、由、冬。 3.读通课文，感知课文大意。 教学重点： 识记生字，读通课文。 教学难点： 理解重点词句，理解课文内容。 教学预备： 1.同学预习课文，勾画生字词。 2.老师预备词语卡片、动物图片，多媒体课

2、件。 教学过程： 一、看图，提醒课题 1.教师给大家带来了两种小昆虫。 看蚂蚁图：看，图上画了一群蚂蚁，(板书)发觉蚂蚁两个字的共同点吗?左边是虫字旁，右边各是什么呢?写时要留意左窄右宽，左右靠紧。还要留意个笔画在田字格的位置。留意写字姿态。生书写，老师巡察 小伴侣平常都见过蚂蚁，知道蚂蚁会做什么呢? 看蝈蝈图：这是谁?板书-蝈蝈 师生介绍蝈蝈 2.今日我们学习一篇有关他们的小故事 板书：和 谁和谁的故事 指导读题 二、自渎课文 1.自渎课文，读准字音，读通句子 2.检查自渎状况：抽读生字卡片 读词语，蚂蚁 搬粮食 满头大汗 自由自由 呼呼的 洞里 冬天 又冷又饿 乘凉 神气不起来 分节读，跟

3、着教师齐读 三、讲读课文第一节 1.这个故事发生在什么季节?课文哪一节告知我们的?自由读， 2.夏天的天气怎么样?是呀，夏天的时候，火辣辣的太阳烤着大地，大地被烤得滚烫滚烫的，指导读好句子：夏天真热!表扬 3.夏天这么酷热，蚂蚁们在干什么呢?贴图，(引导认识蚂蚁们在搬粮食，他们的动作)他们怎么搬的?看图说一说，能用上这样的句式 一群蚂蚁搬粮食，有的有的有的还有的说吗? 4.这几只小蚂蚁是开路先锋，走在最前面，后面还有大部队呢?你看，他们一边劳动，还一边说着话呢?他们会说些什么呢?说得真好小蚂蚁们相互鼓劲，一起加油，一个一个都干得很起劲，流了许多的汗，那些词语可以表示汗水许多呢?汗水也不停地流下

4、来、满头大汗、满脸是汗、汗流浃背。读好满头大汗词语动作演示。小伴侣你什么时候也会满头大汗?那么小蚂蚁干什么满头大汗呢? 5.我们完好读这段话：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个干得满头大汗。请小伴侣自己读读，想想这是一群怎样的蚂蚁?能用你的朗读来表现吗?假如加上动作就更好了，指导读好句子。 这真是一群不怕苦、不怕累的小蚂蚁啊!咦，蝈蝈呢? 四、其次节 1.自己读读，边读边看图，蝈蝈在干什么?也用上有的有的说话 2.你觉得这时蝈蝈们怎么样? 3.小结：蝈蝈们唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，一个一个都是那么的自由自由，神气活现，闲适自由，欢乐舒适 4.完好看句子，这句话也用了有的有的把蝈蝈的不同样

5、子连了起来。请大家，仔细读读，把蝈蝈神气活现，自由自由的样子用朗读表现出来。在酷热的夏天，蚂蚁们辛苦地劳动，而蝈蝈们不劳动，请男女分读一二小节，再来读读他们的不同表现 五、学习第三节 1.蚂蚁和蝈蝈就这样各自度过了一个开心的夏天，紧接着秋天过去了，寒冬到了，西北风也呼呼的刮起来，天气真冷呀，谁来读? 2.这么寒冷的冬天，蚂蚁和蝈蝈又是怎样生活的?出示图片，同桌可以一起说说 3.沟通看图状况。你想说谁呢?说到蚂蚁图，随机出示，自由自由，美好欢乐 他们如今的生活真是自由自由，美好欢乐 读句子 4.说到蝈蝈图，引导说说，在哭的蝈蝈会说些什么呢，趴在地上的蝈蝈怎么了?读好句子， 5.教师想和大家一起把

6、这一节读一读，师生接读 六、总结 1.蚂蚁通过自己辛苦的劳动，换来了美好的生活。而蝈蝈不劳动只能挨饿。你想对蚂蚁和蝈蝈说些什么呢? 2.师生互动，角色表演 七、课文学完了，想把这个好玩的故事讲给别人听吗? 小学一班级语文蚂蚁和蝈蝈教案范本二 教学目的： 力量目的：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 情感目的：让同学懂得只有辛勤劳动，才能换来美好生活。 教学重点： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点： 让同学懂得只有辛勤劳动，才能换来美好生活。 教学用具： 多媒体课件 教学过程预设： 一、激发爱好、导入新课 同学们，你们喜爱听歌吗?如今教师让大家听一首歌，听完之后告知大

7、家这首歌里唱的是谁?(同学听后答复)你们对蚂蚁有什么理解?今日我们学的一篇课文就与小蚂蚁有关系，题目就是蚂蚁和蝈蝈(师生同写课题) 二、初读课文、整体感知 1、你们想不想知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一件什么事啊?(老师配乐范读课文)听完之后告知大家这个故事讲了一件什么事?(同学答复) 2、同学们，你们觉得这个故事好玩吗?那我们今日这节课就来好好的把这个故事读一读，做到正确、流利、有感情地朗读，争取背下来，好吗? 3、自由朗读。(要求：读准字音，不多字，不少字。) 4、指名检读。(自我评价指名评价) 三、理解课文、指导朗读 1、请同学们轻声读课文，边读边想：这个故事发生在什么季节?(同学答复，老师指

8、名同学板书夏天和冬天) 2、夏天，你们有什么感觉?(重点指导朗读夏天真热。)这么热的天气，小蚂蚁在做什么?它为什么要搬粮食呢?(指导朗读第一段、板书勤劳) 3、指导同学用有的有的说一句完好的话。 4、正值小蚂蚁在辛辛苦苦地搬粮食的时候，被谁看到了?指导同学理解自由自由。(指导朗读其次段、板书懒散) 5、时间一天天的过去，一转瞬冬天到了，你们听这是什么声音?(播放风声)冬天刮这么大的西北风，你是什么感觉?这么冷的天气，小蚂蚁和蝈蝈它们又分别在做什么啊?(指导朗读第三段，板书美好和苦痛) 6、通读全文，做到声情并茂。 四、动画配音、指导背诵 教师给大家预备了蚂蚁和蝈蝈的动画片，可是没有声音。同学们

9、，你们情愿当一个配音演员，给这部动画片配音吗?(老师指导同学边看动画片，边配音。利用配音的形式关心同学背诵课文。) 五、师生小结、发散思维 1、课文学完了，通过学习这篇课文，你们都学会了什么?都懂得了什么?(老师指导同学利用板书总结课文) 2、你们喜爱蚂蚁，还是喜爱蝈蝈?这时，你想对这些蝈蝈说点什么?假如你们是这些蝈蝈，到了其次年的夏天，你们会怎么做? 3、是啊，美好的生活是靠我们的双手用辛勤的劳动制造得来的。教师诚心地盼望同学们从小爱劳动，因为劳动最荣耀。如今教师送给大家一首歌劳动最荣耀。盼望同学们做一个爱学习，爱劳动的好孩子!(老师演唱歌曲劳动最荣耀) 板书设计： 夏天 蚂蚁和蝈蝈 冬天

10、小学一班级语文蚂蚁和蝈蝈教案范本三 一、教学目的： 1、学会8个生字和认读7个生字。 2、读通课文，初步感知课文内容。 3、认识1个偏旁，在田字格中正确书写：由、冬、汗、粮。 二、教学过程： (一)提醒课题。 出示蚂蚁图，认识它吗?板书：蚂蚁，并教学。再出示蝈蝈图，板书蝈蝈。引导小伴侣观看，抓住蝈蝈的外形的特点，并读准字音。小伴侣，从外形看，你喜爱蚂蚁，还是蝈蝈呢? (蝈蝈，身上的颜色是碧绿的，而且会唱歌。小伴侣都很喜爱它。这样引导，可以进步小伴侣的认识看一个人，不仅要看外表，更要看它的思想。) 今日，我们来学习一篇有关蚂蚁和蝈蝈的故事。(把课题补充完好。)齐读课题。 (二)范读课文。 (低班

11、级要非常重视范读。初读课文，不要让小伴侣自由读，因为自由读，只会是齐读。) (三)教同学字。 1. 教学6个生字。 出示粮食。问：小伴侣知道的粮食有哪些呢?教学粮字。 出示汗。问：人们在什么时候身上会出汗呢?教学汗字。问：什么时候人们会是满头大汗? 出示自由自由。教学词语的意思。问：什么时候我们觉得自由自由的，很兴奋?指导读准由字。 出示冬。指导读准字音，冬，就是冬天的冬。课文中还有一个词语叫过冬，小伴侣知道它的意思吗? 出示呼。教师做呼气的动作，问：教师在干什么?(呼气)气从口里出来，所以呼是口字旁。冬天，我们听到北风呼呼地吹。这里的呼呼是表示一种声音。 出示洞。洞，就是山洞的洞，水洞的洞。课文中间讲，冬天了，谁住在洞里? 出示冷。冬天，北风吹到人的身上，我们感觉怎么样?教学又冷又饿。 2. 教学6个认读的字。 出示：乘凉刮风躺装。并进展教学。 (生字教学，分两局部进展，突出重点。在教学要求学会的6个生字的过程中，采纳了不同的教学方法，充分表达了在语言环境中识字的精神。) 3. 复习稳固。 (1)读生字卡片。 (2)开火车读。 (3)打乱挨次读。 (留意当堂稳固识字的做法很好。) (四)朗读课文。 1.自己把课文读一读，这一次不仅要读准字音，还要把句子读正确、通顺。 2.指名分段读，师生评议。 课文一共有3个自然段，你认为哪个自然段自己读得好，就自我站起来，读给大家听