小学一年级教学计划5篇最新合集大全

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级教学计划5篇最新合集大全 为了让每个同学都参加到课堂教学中，对于学习布满爱好，需要老师做好教学方案。今日我在这给大家带来小学一班级教学方案，接下来我们一起来看看吧! 小学一班级教学方案1 一、同学根本状况 经过第一学期的学习，我对班级同学有了深化的理解。我班一局部孩子能较主动地去学习，把握了肯定的识字方法，养成了良好的学习习惯。从去年的检测成果上看，我班成果不是很抱负，同学中没有总分值，这是值得我深思的问题。我班同学对所学过的汉字根本做到会认，每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音稳固的较好，音序清楚，这为本册的音序

2、查字典法奠定了根底。写字姿态有待于教师进一步稳固，需再加强写字习惯的催促、培育。同学的阅读爱好深厚，阅读习惯良好。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么美好、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字、45篇课文和1个“语文园地，各局部互相联络，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课

3、文共34篇，内容丰富多彩。8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要认识的字。书后的生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。 “语文园地包括4个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇。口语交际与专题联络，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供应展现学习所得的舞台。 教材重点： 如何稳固认识的550字，会

4、写的250字。指导同学在自主、合作、探究中学会学习，学会用标准的一般话说话、朗读，养成良好的识字、阅读习惯，能联络生活实际进展语文理论，在生活中学语文、用语文。 教材难点： 如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，潜移默化地使同学受到文学熏陶，培育爱美情趣，引导同学在理论中主动猎取学问，形成力量。 三、教学措施 1、充分利用教材中精致的图画、儿歌来激发同学的学习爱好。 2、把课堂还给同学，以同学为主体，鼓舞同学在课堂上人人开口，做课堂的小主人，以充分调动同学学习的主动性和主动性。 3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、奇妙地扶，并且让同学在学习的过程中不仅学会，还要会学，准时让同学

5、总结学习方法，培育同学爱学习、乐学习的爱好。 4、在教学的各个环节中标准同学的口头语言，培育良好的语言看法和语言习惯。 5、要重视课外阅读的指导，给同学供应课外阅读成果展现的时机，使同学相互学习、相互促进，不断产生成就感。 6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动，使同学在日常生活中学语文、用语文。 7、仔细修改每课作业，准时作好反应、小结。 8、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 9、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加学习活动。 10、加强家庭训练与学校训练的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 11

6、、做好检测工作以便查漏补缺。 小学一班级教学方案2 一、同学的认知力量、习惯看法分析： 一班级小伴侣刚接触英语半学期，学习爱好很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育同学的良好的学习习惯，训练同学的听说力量。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发同学学习英语的爱好; 2、培育同学纯粹的语音、语调; 3、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 4、能运用所学的学问进展简洁的沟通; 5、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 6、能看图说出单词，听到单词说出物品; 7、初步理解外国文化风俗。 三、教材重

7、点、难点： 1、能依据老师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令; 2、能运用所学的学问进展简洁的沟通; 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣; 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施： 1、运用直观教学法：如借助图片、实物; 2、运用电教媒体。 五、个人讨论：自主学习、合作学习 六、教学进度支配： 第一周：lesson 1 其次周：lesson2 第三周：lesson3 第四周：lesson4lesson5 第五周：lesson6lesson7 第六周：lesson8 第七周：lesson9lesson10 第八周：lesson11lesson12 第九周：lesson

8、13lesson14 第十周：lesson15lesson16 第十一周：lesson17lesson18 第十二周：lesson19lesson20 第十三周：lesson21 第十四周：lesson22 第十五周：lesson23lesson24 第十六周：lesson25lesson26 第十七周：lesson27lesson28 第十八周：lesson29lesson30 第十九周：lesson31lesson32 其次十周：lesson33lesson34 其次十一周：lesson35 其次十二周：examination 小学一班级教学方案3 一、指导思想： 在语文教学中，贯彻国家的

9、训练方针，面对现代化、面对世界、面对将来;要以马列主义和科学的训练理论为指导，联络同学现实生活，加强语文理论，主动进展教学改革，进步教学质量。 二、本学期教学总目的和要求： 小学语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基矗小学语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义训练、社会主义思想品德训练和科学思想方法的启蒙训练，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展安康的独特，养成良好的意志品行。本学期一班级教学总目的和要求：

10、(一)汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节，能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写100个。 3、把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (三)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学惯用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与别人沟通。 (四)口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细

11、听别人讲话，努力理解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4、有表达的信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、同学根本状况简要分析 同学在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不标准、发音不够精确。由于同学来自不同的地方，受一些客观因素的影响，同学的学问阅历、认知程度和语言表达力量都存在着较大的差异。个别同学在幼儿时期就已经认识了很多汉字，具有主动识字的愿望;大局部同学能认少量汉字;个别同学连自己的名字也不能正确书写。局部同学能就感爱好的内容提出简洁的问题，个别同学有表达的自信念，能主动地发表自己的见解，而局部同学那么缺乏自信，较为害怕，学习的主动意识不够，

12、对意愿的表达较为模糊。 四、进步教学质量的主要措施 1、对于刚上一班级的孩子，把握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对同学年龄的特点，结合语文课程标准，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让同学在和谐的课堂气氛中把握汉语拼音。 2、识字是阅读和作文的根底，在低班级语文教学中至关重要。低班级同学简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导同学去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，同学就能把握所学的汉字。 3、“阅读是同学独特化的行为。因此在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给同学。同时，把阅读教学从

13、课堂延长到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者严密结合，协调进展阅读力量。 4、在教学中，主动引导、鼓舞同学质疑，把同学引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中进步口头表达力量。同时，低班级语文教材中，课文内容丰富，并有肯定的悬念，可以利用这一有利因素，引导同学绽开想象，给同学制造情境，鼓舞同学大胆去说。 小学一班级教学方案4 本学期针对同学实际状况，通过理论，使同学对音乐有肯定的学习主动性，把握根本的乐理学问，以及根本的演唱技巧，能有感情、有表情的进展演唱。 本期的教学任务、要求及重点如下： 一、教学任务 1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐

14、子，清楚精确，做到有表情唱歌。 2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进展律动，仿照动作和即兴表演。 3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 4、读谱学问认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。 二、教学要求： 1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。 2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到安康进展。 3、使同学把握粗浅音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。 4、理解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。 教学重点：学唱歌曲 倾听音乐 教学措施奋斗目的： 以美育人培育

15、爱好 享受音乐 教学措施： (一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学训练家苏霍姆林斯基说过：“音乐训练不是音乐家地训练，而首先是人的训练。在音乐课中浸透适当地思想训练，充分利用音乐训练使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，兴趣，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐训练培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中屡次出现国歌。 在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚丽文化，进而进展思想训练，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会

16、从心底涌起了浓浓的爱国之情。 另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特、“贝多芬和快乐颂、“聂耳和小毛头、“高山流水等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚强的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让同学在开心的气氛中承受审美训练。 在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐“呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快，“走一步可以跑两步，“跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒来认识八分音符的时值。 为了使简洁的节奏练习变得饶有

17、爱好，选几首儿童熟识的8小节或6小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，教师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和兴趣性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。 (二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。小学低班级的音乐教学是整个音乐训练的根底。这就要请教师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，进步个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才

18、能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 1、建立必要的课堂常规 在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。 师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作(站立：13 55 |1-|坐下：15 33|1-|)。同学回答下列问题正确时，同学用唱歌方式表扬(12 3| 123|你真棒)。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。 2、运用多

19、媒体，视听结合激发同学爱好 如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的比照，经过三次不同体验后，点按理论按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了优美的音乐气氛。使同学在快乐活泼的气氛中开心而主动地猎取学问，兴趣盎然。 3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满足于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。 只有这样，同学才能进入表现音乐的最

20、正确状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力量差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。 因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深沉学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。 4、引导同学歌表演，增加学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进展律动或表演，以关心同学更好的理解歌曲，记忆歌词。 在启发同学表演时，可以这样做：(一)启发同学进展即兴表演。(二)老

21、师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。(三)个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力量，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。 三、注重独特进展，建立公平互动的师生关系 在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同独特有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出同学的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。 小学一班级教学方案5 一、班级状况分析： 一(8)班现有同学64人，同学在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的观看、比拟和

22、有序思索的力量;积累了一些较粗浅的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。大局部同学在根本学问、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实情况。因此，本学期要关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉的保持，进步主动性，抓好根底学问，引导同学思维的乐趣、获得胜利的体验。 二、教材分析 ： 本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形(二)、20 以内 退位减

23、法、分类与整理、100 以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、找规律。教材以同学已有的阅历为根底设计活动内容和学习素材，注重同学对学问的体验，获得对学问的理解;内容的绽开尽量表达学问的形成过程;数与计算的教学重视进展同学的数感，表达算法多样化;供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念;留意培育同学初步的应用意识和用数学解决问题的力量。教材的风格和特色更加鲜亮，将数学学科体系的严谨性和同学自主学习的开放性有机结合，更好地促进训练教学活动，初步培育同学严谨务实又勇于探究创新的科学精神，更加符合施行素养训练的要求。 三、教学重难点： 1、认

24、识 100 以内的数及加减法的计算，培育同学 的数感，体会生活中到处有数学。 2、使同学经受和体验学习的过程，进展同学的空间观念和统计 意识，学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。 四、教学目的 ： 1、认识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，可以娴熟把握 100 以内数，会读写 100 以内数。把握 100以内数的组成、挨次和大小，会用 100 以内的数表示日常生活中 的事物，并会进展简洁的估量和沟通。 2、娴熟计算 20 以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减 一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实

25、际问题。 3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。 4、初步理解分类的方法，会进展简洁的分类，感受分类和数据整理的关系。 5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱惜人民币。 6、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学 与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和 观赏数学美的意识。 8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9、培育仔细倾听，书写工整的良好习惯。 10、在综合理论活动中，体会数学与日常生活的亲密联络，初步形成探究数学问题的爱好，初步感