新版部编版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案

1、新版部编版三年级上册语文上册课外阅读训练及答案1 .阅读下文，回答问题富饶的西沙群岛(节选)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条 纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇 摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的 鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。(1)这段话是围绕哪句话写的？(2)这段话主要写出了西沙群岛鱼的 ?口多。(3)文中画横线的句子用了 ?口 的修辞手法，具体描写了种鱼的特点。文中最后一句说明 。A,鱼和水各占一半B.因为海水多，鱼也多 C鱼非常多(4)你最喜欢文中哪句话，

2、请抄写下来。请说出你的理由。【答案】(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。(2)种类;数量(3)比喻;排比；四；C(4)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 |运用夸张的修辞手法，写出 了西沙群岛的海里的鱼数量众多。【解析】【分析】(1)考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读 时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课

3、文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。这段话主要写出了西沙群岛鱼的种类和数量多。(3)本题的目的是引导学生明白比喻、排比修辞手法以及其作用。文中画横线的句子用了 比喻和排比的修辞手法，具体描写了四种鱼()的特点。文中最后一句说明数 县 里 。(4)结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学 生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句， 这就要求学生结合具体语境灵活作答。喜欢的句子：西沙群岛的海里一半是 水，一半是鱼。运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。故答案为：(1)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。(2)种类数量(3

4、)比喻排比四数量(4)西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛的海里的鱼数量众多。【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）考查学生对比喻、排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查学生对画线句子的赏析能力。2 阅读下文，回答问题秋天的果实秋天，山上的果实累累。山坡上一排排的柿子树，挂满了小红灯笼般的柿子。山顶有一片果子树，一些果子成熟了，有红的山楂，有水灵灵的梨，有紫色的葡萄最惹人喜爱的要算金莲子了，你看它金黄色的身子隐藏在绿叶丛中，全身都长着细细的小刺，叫人既害怕又喜爱。如果你摘一粒，去掉小

5、刺，放在嘴里一尝，酸甜可口，吃了还想吃。（ 1）在短文中找出下列词语的近义词。喜欢 躲藏 （ 2）这段话是围绕“ 这句话来写的。 ”（ 3 ） 这 段 话 写 了 山 上 的 果 实 很 多 ， 有 柿 子 、 、 、 等果子。其中重点写的是 ，作者从这种果子的、 和 这三方面来描写的。【答案】 （ 1）喜爱；隐藏（ 2）秋天，山上的果实累累（ 3）山楂；梨；葡萄；金莲子；金莲子；颜色；外形；味道【解析】 【分析】（1）近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。喜欢 愉快 ;高兴。躲藏 隐藏，使人看不见。（2）考查找中心句

6、的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：秋天，山上的果实累累。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。这段话写了山上的果实很多，有柿子、山楂、梨、葡萄、金莲子等果子。其中重点写的是金莲子，作者从这种果子的颜色、外形和味道这三方面来描写的。故答案为：（1 ） 喜爱 隐藏（2）秋天，山上的果实累累（3）山楂 梨 葡萄 金莲子 金莲子 颜色 外形

7、味道【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用(3)此题考查筛选相关信息的能力3 .阅读课文片段，完成练习。还有鸟味 父亲轻声说 他生怕惊动鸟我只闻到浓浓的苦苦的草木气息没有闻到什么鸟的气味鸟也有气味有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焙得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛.要抖净露水和湿气。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备歌唱了。 ”父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。我真高兴，父亲不是猎人。(1)在选段的横线上加上

8、标点符号。还有鸟味 父亲轻声说 他生怕惊动鸟 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息没有闻到什么鸟的气味鸟也有气味(2)用横线画出一个拟人句。(3)从画波浪线的词语中你能体会到父亲 (A.很女?奇 B.对鸟 特别喜爱)，我们还可以从父亲的语言中感受到这一点，如 (找出选 文中一到两处父亲的话)。(4)选段的结尾说：我真高兴，父亲不是猎人。”为什么 我”会这么说？()A.表达出 我”内心的庆幸，不然鸟会无法逃脱。B.父亲了解鸟，而且喜爱鸟，所以不伤害鸟。C.父亲因为喜爱鸟，而放弃了做猎人。【答案】(1) ；。”；，；。；，；。； ？ ”(2)鸟要准备歌唱了。”(3) B;这是树林和鸟最快活的时刻(4) A

9、,B【解析】【分析】(1)分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的 作用，能正确使用标点符号。(2)此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓拟人”，就是把物”当作人来写，使 物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目 的。(3)体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意 思表述合理即可。(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比 较判断正误。故答案为：(1) :。 f ”(2)鸟要准备歌唱了。”(3) B、这是树林和鸟最快活的时刻。(4) A B1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应

10、用。3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。4）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。4 阅读课文片段，完成练习。在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能 飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，乌太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（ 1）写出下列词语的近义词。实在 刚好 （ 2）让我们来预测故事的发展吧。鸟太太做了晾衣绳。（ ）A.用小男孩放风筝的线B用胡萝卜先生的长胡子C

11、ffl身上的围裙带子（ 3）胡萝卜先生的胡子还可能有哪些奇遇？请你发挥想象写一写。【答案】（ 1）确实；正好（ 2） B（ 3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了小蚂蚁的跳绳等。【解析】 【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词 语的近义词。答案合理即可，不唯一。（ 2）、（3）本题考查学生依据课文内容发挥想象力进行预测的能力。想象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向 发展。故答案为：（1

12、）确实、正好（ 3） B（ 3）胡萝卜先生的胡子还在长着，他的胡子做了小蝴蝶的秋千绳，做了 小蚂蚁的跳绳等。【点评】（1 ）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 4） （3）此题主要考查学生依据课文内容进行预测的能力。5 阅读课文片段，完成练习。蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令： “休息一会儿！”听到命令，大家放下奶酪，却不走开。“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”大家依旧不

13、动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。（ 1）先观察下面的词语并写出你的发现，然后再写出三个相似的词语。七上八下，我的发现：这个词语里第一个字和第三个字都是。（ 2）蚂蚁队长下令休息一会儿的原因是（）A. 大家累了，要休息。B.蚂蚁队长馋了，想吃奶酪渣。C.蚂蚁队长不知道怎么处理奶酪渣。（ 3）如果你是蚂蚁队长，你会怎么做？【答案】（ 1）数字；三言两语；五花八门；千变万化（ 2） C（ 3）略（ 解析】 【分析】（1）本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（ 2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，

14、仔细阅读短文内容，比较判断正误。（ 3）谈自己的看法时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。（ 答案为：（1）数字、三言两语、五花八门、千变万化（ 2） C（ 3）略（ 点评】（1 ）本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而 解。（ 2）此题考查学生对短文的内容的理解的能力。（ 3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。6 读一读片段，回答问题。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。”约瑟说： “爷爷一定有办法。”爷

15、爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。嗯爷爷拿起剪刀开始咔吱咔吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说： 这块料子还够做”（ 1）约瑟遇到的难题是。（ 2）你觉得爷爷说的料子还够做什么呢？（ 3）约瑟还会遇到什么困难？爷爷又有什么办法来解决呢？发挥想象，和大家交流一下。【答案】（ 1）毯子又破又旧（2）衣服、套袖（3）爬不上树，抓不住调皮的小狗 办法：略【解析】【分析】(1)考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细 读短文整体感知文章内容，就能找到答案。(2)、(3)本题考查学生依据短文内容发挥想象力进行预测的能力。想 象是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成

16、新 形象的心理过程，是对阅读内容的预测、拓展，也就是故事将会朝着什么方向 发展。故答案为：(1)毯子又破又旧(2)衣服、套袖(3)爬不上树，抓不住调皮的小狗办法：略【点评】(1)此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。(2)、(3)此题主要考查学生依据短文内容进行预测的能力。7.课内阅读听听，秋的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， 刷刷”， 是黄叶道别的话音。听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀，? ”，是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅, 你好好好地去听 秋的声音。 秋的

17、声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听,我们去听秋的声音。（ 1）读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。A.想象各种野花美丽而清香。B想象颗粒归仓的丰收景象。C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D、想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。 在每一片叶子里 在每一朵小花 在每一滴汗水里 在每一颗绽开的谷粒里（ 2）文中写了种声音，分别是 发出的。（ ）A. 4； 大 树 、 蟋 蟀 、 大 雁 、 秋 风B. 3； 叶 子 、 小 花 、 汗水 C.2大

18、树、蟋蟀（ 3）对文中画线的诗句理解正确的是（ ）A. 秋的声音来去匆忙，非常短暂。B. 不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.我们要珍惜美好的秋天。【答案】（ 1） C； A； D； B（ 2） A（ 3） C【解析】 【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这首诗的内容，结合选项判断正误。故答案为：（1） CADB；（2） A；（3）C【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力。8 阅读短文，回答问题。五瓣丁香入春以来，我一直惦念丁香。听人说，若能在结着多如云霞的四瓣丁香树上找出一朵五瓣丁香，就会得到好运和幸福。女子都是虔诚的，我这个穿军装的女子也一样。同病室的几个病友几乎每

19、天傍晚都去医院的后山坡上探看丁香，带回来的消息一天比一天惹人心动：冒出新绿了。”生出嫩叶了。 ”结花蕾了。”可是我们嫌慢，埋怨丁香的疏懒乏情。昨天晚饭，她们又结伴去探看丁香了，留下我一个在病房里。看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一切都变得苍白起来。我心想：这条伤腿一定害我误了花期，不能去找五瓣丁香，寻不着它，那么好运和幸福也就与我无缘了。这样想着，自己把心情弄得灰灰的。这时，她们回来了，个个兴高采烈，争着向我炫耀她们的“幸福 ” 五瓣丁香。有白色的、紫色的，小小的花朵很是美丽，花瓣儿更是精致、娇巧、细柔。她们有人要分给我一朵，而我也十二分地想拥有它，可我还听人说：别人送

20、的五瓣丁香不具有神奇的魔力。于是我谢绝了她们的好意。看着她们如同寻得幸福一般的喜悦面孔，我的心羡慕得有点微微发疼。晚上，我早早地蒙上被子 除了想找一朵五瓣丁香，好像别的一切都不重要了，人，有时就会有一些非常非常小的希望。由于太希冀、太向往，我甚至做了一个丁香梦：我的腿好了，来到一个好大的丁香园找五瓣丁香，可是到处都是四瓣的，无论我如何努力，也没有找出一朵神秘的五瓣丁香。感觉天亮了，我懒懒地不肯睁开眼睛，心中仍存着找不到五瓣丁香的遗 憾。做晨检的护士来了，问我：别的人都去哪儿了 ？我这才发现她们一个都不在。大概是因为太兴奋睡不着而早早跑出去疯闹了吧 ？疾病竟使我变得有点妒忌 她们了。门被轻轻地推

21、开了，只见她们个个手里拿着一大束丁香花，原来她们一 大早去替我折花了。她们把花递给我：快找你的五瓣丁香吧！我一时语塞，为她们的热情、真诚所感动，懊悔刚才对她们的妒忌 顿时，我感到自己整个儿 沐浴在友爱结成的温馨之中。我细心地从她们采摘来的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣丁香。而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香好运、温暖和幸福。(1)而我更是在她们中间找到了真正意义上的五瓣丁香好运、温暖和幸福。”说说自己对这句话的理解。(2)抄下描写作者梦中幻觉的句子，想象这样写的好处？(3)我为什么一直在梦中追寻一朵五瓣丁香？(4)看着自己打着石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墙壁，仿佛一 切都

22、变得苍白起来。”这句话中连用了三个表示白色的词语，你从中体会到什 么？【答案】(1)好运、温暖和幸福”指的是友谊，是朋友给我寻找的五瓣丁 香让我明白了友谊，这就是一生中的好运、温暖和幸福。(2)略(3)因为 我”听说得到五瓣丁香就会得到好运和幸福。(4)体会到 我心中很失落，感到很遗憾。【解析】【分析】(1)理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要 结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断 词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知 文章内容，就能找到答案。考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结

23、合 着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。(3)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(4)体会三个表示白色的词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理 解概括。故答案为：(1)意思表述合理即可。解答此题要结合语境理解句意，有 利于对文章中心主题的把握。(2)略(3)因为 我”听说得到五瓣丁香就会得 到好运和幸福。(4)体会到我心中很失落，感到很遗憾。【点评】(1)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。本题考查文段 在文中的作用。(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能

24、力。(4)解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。9 .读短文，完成练习澳大利亚著名的菲利浦岛，因为有仙企鹤登陆的奇观，所以成了一处 游览胜地。 仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。它进化了的短小双翼，不能带动身躯在天空中飞翔，却能在水中游泳。它走起路来摇摇摆摆，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部和头部，活像穿着燕尾服的西方绅士。 夕阳西下，海滩上人山人海，大家有序地站在海滩的两边，海滩上留下了一条通道。岸上配有的照明灯一亮，就可看见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪之中。这个“总领队 ”首先游到岸边，在海滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众兄弟 ”大摇

25、大摆地鱼贯上岸。每队约有50 只，在后面排成三列纵队，整整齐齐，像训练有素的士兵。队伍排好后，总领队“嘎嘎 ”一声令下，全队开步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵（zh 0 ng而至 夜深了，人们久久不愿意离去，以惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆。（ 1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（ 2）联系上下文，“鱼贯上岸 ”的意思是 ，文中与它意思相近的词（3）仔细读短文，判断下列说法的对错。（ 仙企鹅是一种能在海洋中生存的鸟类。（ 在朗读短文第段时语气要亲切，速度要稍快。（ 短文主要写了仙企鹅的样子及其登陆的情景。（ 4）仔细读短文第 段，这一段主要是围绕哪句话来写的

26、？请在文中用横线画出来。（ 5）短文第 段主要写，短文中的“总领队 ”指的是 ， “众兄弟 ”指的是 。（ 6）如果让你为菲利浦岛仙企鹅登陆这个奇观写一句旅游宣传语，你会怎么写？（ 答案】（ 1）仙企鹅登陆（ 2）像游鱼一样一个接一个地上岸；接踵而至（ 3）正确；错误；正确（ 4）仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。（ 5）仙企鹅是先登陆；第一队仙企鹅紧随在第一只仙企鹅后面，第二队接踵而至（ 6）略（ 解析】 【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。（ 2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相

27、同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后再从文中出所给词语的近义词。（ 3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文相关内容，比较判断正误。 正确； 错误；速度要稍慢。 正确。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。（ 5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。（ 6）此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写宣传

28、语，考生答题时首先要了解宣传语的特点，主题突出，字数简洁，活用修辞，语言要温馨委婉。故答案为：（1）仙企鹅登陆（ 2）像游鱼一样一个接一个地上岸、接踵而至。（ 3） 正确； 错误； 正确（ 4）仙企鹅是一种稀罕的鸟，它小巧玲珑，饶有风趣，无论谁见了都觉得可爱。（ 5）仙企鹅是先登陆、第一队仙企鹅紧随在第一只仙企鹅后面，第二队接踵而至（ 6）略【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。（ 2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（ 3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（ 4）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（ 5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（ 6）设计标语语言要简练，紧扣宣传主题。10 阅读短文，回答问题。小麻雀学飞麻雀妈妈想让自己的孩子成为飞行（xng h&ng家，到处（ch 口ch近5r听 哪里有好老师。听说雄鹰老师飞得高