学校教学工作计划范文总结大全

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！学校教学工作计划范文总结大全 做好教学方案，对于教师和同学来说都很重要。今日我在这给大家带来学校教学工作方案，接下来我们一起来看看吧! 学校教学工作方案1 这个学期我们学校的教学任务非常的繁重，虽然国家在深化训练改革，提倡素养训练，可是正因为如此，我们学校坚决贯彻实行这一决策，结果同学的成果出现大滑坡，学校建立出现了严峻的问题。国家制定的政策市没有任何问题的，关键是我们学校执行的力度和尺度问题，这需要我们深思。 我们可能在执行素养训练的时候过头了，没有做好同学成果的进步工作，这是需要我们改正的地方我们肯定不能再这样下去了，必需要提出新的改革的方针。 因

2、此我们学校这一学期制定了针对性很强的教学工作方案： 一、指导思想： 围绕学区本学期工作重点，连续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 1、标准教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与理论; 2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理标准化，全面育人独特化。 3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养; 4、强化训练科研，促进教学和科研一体化; 三、工作重点： (一)开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，进步教研的实效性。 1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加

3、强教研凝聚力。 2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要准时进展精神传达。 (二)施行校本培训，实在提升老师素养。 1.加强骨干老师、青年老师队伍建立与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干老师培育、管理、用法制度制定与落实，实在发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用：骨干老师、学科带头人每学期做一节公开课(保存资料) 2.实行多种形式，强化老师自我学习、自我进步的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于20节。由学校组织全体老师利用专用时间进展业务学习。组织学习现代训练理论;组织收看优秀老师的录像课;组织老师结合教学理论，撰写教学反思、教学笔记，

4、进展业务沟通(老师的学习笔记、论文等)老师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研，加快提升老师素养，借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进展两至三次教学专题研讨活动 (三)加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准老师教学行为 。 1.修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项贯彻落实。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩清楚。 2.加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的老师教案进展重点复查;期中抽查局部老师教案;期末进展教案综合评优。 (四)强

5、化质量意识，进展严谨、科学、循序渐进的质量监控，实在保证学校教学程度、同学学习质量的稳步进步。 1.营造英语学习气氛，调动同学学习英语主动性，进步英语教学质量。 2.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以进步老师的质量意识，促进师生协调进展。 3.连续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进展检测。仔细准时批阅、试卷分析、同学错误订正。科学用法检测结果，准时调整教学策略，补救方法进展查漏补缺，弥补教学缺乏。 4.加强对同学语、数、英三科学问与力量的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等;数学：口算、计算、应用题等;英语：以单词、背诵为主。 5.教育处准时理解

6、学校教学质量情况，实行措施进展宏观调控。 (五)关注同学差异，实在做好随班就读工作： 关注学困生，耐烦进展学困生的关心、转化工作;仔细做好随班就读的各项工作，进步随班就读同学的学习质量。连续各班随班就读同学辅导制度，语文、数学、英语等主科老师坚持个别辅导，实行因人而异因材施教的方法，使得每一个同学得到进展。 (六)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学程度、同学学习质量的进步。 1。推门课：加强学校听推门课的力度，理解把握老师、同学的教学、学习常态，进展有效的监视、监控，检查与指导，进步老师课堂教学效率、同学学习效果。 2。复习课：仔细上好期末复习课，探究对同学科学、有效的复习指

7、导方法。 3。示范课：进展骨干老师、学科带头人献课活动。 4。开放课：进展全校家长开放日教学研讨活动，原那么上老师人人参加。对外宣扬学校办学程度、展现老师教学风采。(时间另定) 5.评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进展表彰。 6.讨论课：适时组织学科教学讨论课，人人参加互动，讨论、探究学科教学形式。(语、数、科任学科各两节，时间另定) 7.听课：第2、3周进展全校任课老师普听课，促老师、同学及早进入新学期教学状态，并进展教学。 只要我们仔细学习这学期的教学工作方案，将方案领悟透了，在执行方案的时候才会胸有成竹的实行，这是我们学校教学成果复兴的重要学期，假如执行不好的话，我们学校在下

8、学期招生的时候都会出现问题。 所以我们学校打算实行问责制，哪个教师学不好，教不会，领悟不透精神，那我们只好说不好意思，你请另谋高就吧。如今的竞争是如此的剧烈，我们也是不得已才出此下策，这是我们必需的任务。 盼望大家可以仔细的执行，我们期盼学期末的时候我们学校的建立和同学成果的大爆发! 学校教学工作方案2 指导思想 以邓小平理论和“三个代表的重要思想为指导,用科学的进展观统领训练全局,以精细的管理,以新的精神状态,新的工作相貌,审时度势,扎实工作,稳步推动,仔细落实主管部门的各项工作任务,促进我镇训练事业全面、协调、可持续进展。落实党的训练方针,以全面进步训练质量为中心,以制度建立为保障体系,不

9、断更新训练理念,大力进步素养训练程度,不断创新,夯实根底,强化习惯,培育同学的探究力量、理论力量和综合力量,进一步提升办学品尝。 工作目的 一、强外宣。增加外宣意识，加大外宣力度，坚持周周传送信息，每月出一期简报。同时，训练宣扬县级不少于5篇，市级不少于3篇。 二、抓基建。完成对粮站收买的最终工作，努力争取资金，加快明德小学配套设施建立;集中资金，逐村改危，彻底去除村小校舍隐患;标准办公设备，解决老师住房难，为老师供应舒适的办公环境。 三、保平安。加强“家校联防建立，平安工作常抓不懈，保一方平安，保一方稳定，确保“平安责任事故为0、“上访为0、“死亡为0的总目的。 四、夯落实。落实县训练工作会

10、议精神，落实教文局的各项指标，按质按量完成上级下达的各项任务。 五、创示范。一是苦练内功，夯实根底，做到“四同步：力求质量、效益、规模同步进步，学科建立、队伍建立与校内文化建立同步推动，训练教学改革与依法办学同步深化，各项管理和思想政治工作同步加强，确保片区示范性作用，争创县级文明示范学校。二是全力以赴，按省训练程度评估标准办学，确保省训练程度评估合格。 六、兴教研。走训练科研之路，建立健全科研制度，成立课题讨论指导小组，对教科室工作实行“课题讨论一票否决制。主动参与上级主管部门的老师培训，并结合我校校本培训方案，加强骨干老师培训，实在开展自培、自练、自学，进步老师队伍素养。 七、升质量。加强

11、队伍建立，坚持开展“七个一活动，号召全体教职工“做一个朴实、吃苦、感恩的巴中人，进步教职工责任心，从思想上保证质量;坚持一月一查一考一分析，强化常规管理，从制度上保证质量。 详细措施 一、树立人本思想，确保平安校内 树立“以人为本的思想，关爱生命，珍惜生命。连续落实训练部“平安六措施，进一步推动“家校联防建立，落实学校各类平安方案、平安制度、平安细那么，制订各类平安预案，把平安工作当作头等大事来抓： 1、加强组织指导,构建“平安工作网络。中心校成立平安工作指导小组，各村成立相应机构，各班成立平安巡查小组。时时督查，保持联络，发觉问题，准时报告。 2、明确责任。校长、村主任、班主任为辖区第一责任

12、人;分管副校长、行政指导、中层干部为其次责任人;全体教职员工人人有责。层层签订平安责任书，与老师签订一岗双责，同时，与同学(含幼儿)家长签订平安协议书，从而宣扬管理政策，明确管理职责。 3、加强平安学问培训。一是聘请法制副校长、法制辅导员到校帮助、指导学校开展校内治安综合治理和法制训练工作，帮教不良同学，增加同学法制观念。二是坚持上好四堂课-法制训练课、平安训练课、路长示范课、平安演练课，训练、培育同学自我爱护的意识。三是加强校内及周边环境整治工作。联络派出所、工商、防疫站对校内周边摊点加大管理，严禁“三无食品、有毒有害食品在摊点出售。对校内外卖菜卖饭人员要求每年进展体检，并与学校签订平安责任

13、书，做到谁经营，谁负责。四是开展创立“平安学校、“平安班级的活动。 4、讲平安，做到“六进：进入会议议程，大会小会逢会讲平安;进入教案，班主任必有平安训练课教案;进入课表，每周至少上一节平安训练课;进入检测，每期必需对师生进展平安学问检测;进入考核，将平安工作与老师绩效挂钩，并实行“一票否决制;进入家校联防机制，定期召开家长平安学问培训会。 5、平安无小事，从身边抓起。对学校房屋进展“拉网式排查，对可能发生灾难的d级和疑似d级危房一律停顿用法，并出示警示标记，发觉险情准时报告，争取政府、村委排防隐患。进一步做好消防平安工作。彻底排查火灾隐患，训练同学平安用电，整改线路老化隐患，加强易燃、易爆，

14、有毒物品的管理，加强师生护林防火平安训练。进一步做好交通平安工作：一是加强道路交通平安宣扬训练;二是严禁搭乘农用、无牌无证无照及其他非营运车辆，严防交通事故发生;三是训练同学见到车辆路边站立，并招手致意，靠右行走，严禁横穿大路，打砸车辆等;四是连续坚持“路长制，每个班级每条道路由路长负责;五是中心校上下楼梯由值周老师帮助体育老师组织指挥疏通，严禁拥挤冲撞，师生一律靠右行，不搞紧急集合，不同时下课放学，保证路灯光明。加强日常平安管理：一是实行点名制，保证同学不逃学;二是同学互敬互爱，严禁拉帮结派，打架斗殴，寻衅滋事;三是各班组织“平安小组随时检查并没收同学所玩耍的伤及别人或自身的利器和玩具;三是

15、留意住校生住宿平安，防止同学跌床、触电、火灾、打架等事故发生;四是体育课要加强同学平安演练，预防课堂发惹事故;五是加强夜间、课间、集会、上下课的楼道平安管理，并支配专人值勤;建立同学缺勤病因追查制度。全面推动晨检制度。建立健全家校联络卡。 学校教学工作方案3 一、班级状况分析 二(2)班共有同学35人。同学进入二班级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望特别剧烈。 已根本养成良好的写字习惯，书写标准、端正。孩子们喜爱阅读，对阅读有爱好，能流利、有感情地朗读课文。能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。常常积累自己喜

16、爱的成语、古典诗词、格言警句等。并情愿与人沟通，能仔细听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。对四周的事物有好奇心，乐于观看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连接。识字教学加强已认识汉字的复现稳固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读理论中将课文读正确、读流利，并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教材分析 1.人教版新课标语文第四册教科书围围着八个专题以

17、整合的方式支配了教学内容：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。 每个专题的内涵都比拟丰富，为同学学问和力量、方法和习惯及情感、看法、价值观的培育和进步，供应了宽阔的平台。 2.本册共有32篇课文。为表达与中班级的连接，支配了4篇略读课文：卡罗尔和她的小猫、充气雨衣、玩具柜台前的孩子、阿德的梦。 略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。 3.“语文园地包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网。 4.八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读。老师可作敏捷处理

18、。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。 除了随课文识字以外，在“语文园地里也支配了少量要求认识的字，同学既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活阅历，在同类事物的列举中认字。 三、学习目的 1.连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特殊指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头

19、和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3.连续用法音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4.喜爱阅读，对阅读有爱好。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5.能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6.能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7.学习用法句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。 8.积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9.

20、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。 10.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习用法逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11.对四周的事物有好奇心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教材的重点和难点 ： 学习400个生字(其中要求写的300个)。连续培育识字力量，会用部首查字法查字，能运用笔画或构造分析字形。写字姿态正确，字写得端正、

21、清晰。学会默读课文，能正确、流畅地朗读课文，会背诵指定的课文 五、用法本册教材要留意的问题 1.要留意把握同组教材各局部内容之间的内在联络。 本册教科书实行了根据专题来整合各局部内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展现、沟通，使之真正成为相互联络的一个有机整体。老师应当在学习相应课文的时候，准时布置同学做好前期工作，为后面的学习做好预备。 2.识字和写字教学应当留意的问题。 本册教材要求同学认识400个生字，这是下限，老师应当鼓舞同学通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，老师要主动提倡同学之间沟通识字的方法、阅历

22、和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或共同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 在识字要求的把握上，老师要尽量避开走入两个误区。第一，切莫无视同学个体之间的差异，从而对全部同学做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许同学在肯定的时间以内在识字数量、识字力量上有差异。其次，不必将同学是否能精确识记脱分开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否把握了要求认识的字的标准。 对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字最好不集中支配在一节课上进展，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要留意写字的质量。 3.阅读教学

23、应当留意的问题。 阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女同学对读、配乐朗读、分角色朗读等多种形式，使同学在阅读理论中将课文读正确、读流利，并引导同学将自己当作课文中的人物去感受、体验、思索，去领悟所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，老师还应重视课外阅读的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的时机。 4.口语交际教学应留意的问题。 有些口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，老师应当主动参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟

24、通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。老师还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准同学的口头语言。 5.开展丰富多彩的语文理论活动。 老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文理论活动。理论活动应当与教材内容有肯定的联络。活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗读会、演课本剧，也可以是同学在老师的带着之下，走出校门，走进自然、社会，走进炽热、沸腾的生活，使同学在生活中学习语文、运用语文。 六、进步教学质量措施： 1.让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法

25、，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2.重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3.留意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地用法教材。 4.教学时要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、争论和语文理论活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5.引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习稳

26、固学过的字词，利用周末作业和学校作业展现的要求，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6.鼓舞同学在课堂上主动参加、举手发言，相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 学校教学工作方案4 一、指导思想： 围绕区训练局_训练进展规划及市区训练工作会议精神，坚持以科学进展观为统领，以科学的办学理念为先导，以精细化的学校管理为抓手，强化课程改革，深化施行素养训练，坚持特色办学，统筹推动重点工作，全面提升办学效能，为办好人民满足的训练，为全区小学优质平衡进展目的的实现做出新的奉献。 二、主要任务： 1、以效能评估促进全面进展。深化分析江宁区中小学办学效能评估方案各项指标，梳理学校各项工作，强化管理，争取在20_年全区中小学办学效能评估和先进学校评比中有好的成果。 2、以精细化管理推动内涵进展。以全面追求“绿色质量为目的，践行“轻负高效，促进同学全面可持续进展的教学理念，以细心的看法，施行精细的管理，追求精品的成果，从而全面提升办学质量。 3、以重点带动引领专业进展。一是启动学校“名师工程，打造校内名师，力推区内名师，争取市内名师;二是连续打造珠心算特色，引领校本课程建立。 三、详细工作： (一)、德育工作 整合德育功能