2021年人教初中语文八下《16云南的歌会》教案 1

1、云南的歌会赏歌会之丰富 悟生命之鲜活云南的歌会教学目标：1、初识歌会特色，通过对文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。2、体会歌会的精神内涵，培养热爱民俗文化的情感。教学重点：通过对文中重点句段的研析，深入体会云南的歌会的真正魅力。教学难点:体会歌会的精神内涵。教学过程：一、导入新课播放大理三月好风光和图片。教师导入：秀丽的山水，美艳的服饰，灿烂的微笑，悠扬的歌声，将我们带到民歌王国云南。大家想不想去云南？今天就让我们跟随现代作家沈从文先生走进云南，一起去聆听云南的歌会。（板书1：云南的歌会 沈从文）师：文章原来的标题是记忆中的云南跑马节，选为课文后有删节。而在删节中有这样一段话：

2、参加云南跑马节，我其实另有所会心，但过不多久，更新的发现就把我引诱过去这句话告诉了我们沈从文到云南去本来的目的是什么？”（生答）师总结过渡：这一年，正在历史博物馆工作的沈从文先生到云南参加跑马节，目的是为了从马鞍鞯油漆的工艺中找到中国漆器加工工艺的相关资料，但没过多久，他的注意力就被“更新的发现”吸引了。沈先生究竟发现了什么？让我们一起去寻找答案。二、发现歌会之丰富1、文章中作者为我们描绘了三幅歌画面，请大家快速阅读课文，筛选关键信息，看看都有哪些人在什么地方唱歌？用什么形式唱歌构成了这三幅画面？ （学生自读课文，边读边勾画，教师巡视，然后请学生回答。）根据学生回答总结出以下结果：板书2：四方

3、民众山野对歌；赶马女孩山路漫歌；男女老幼村寨传歌。（教师在得出结论后总结方法：“人地点干什么”概括事件或者场面。）过渡：课文第一段话这样写到：“这一回却更加丰富了我的见闻。”作者这次的见闻丰富在哪些方面？（启发孩子从唱歌人、地点、内容、唱歌人身份等方面总结）演唱者丰富：有青年男女，赶马女孩，老人（男女老幼都有）；演唱地点丰富：在山野，山路，村寨；演唱内容丰富：有情歌酬和，其他故事（爱情故事、嘲烟鬼、骂财主等）；演唱方式丰富：对歌（有见景生情、即物起兴、提问、互嘲互赞）、漫歌、传歌。师总结：沈从文先生发现了唱歌人如此丰富，唱歌的地点如此丰富，唱歌的方式、唱歌的内容如此的丰富。他发现了“歌会之丰富

4、”。（板书3：丰富）过渡：那么，沈先生在前面所说的更新的发现仅仅是指这些吗？沈先生还发现了什么？”三、发现生命之鲜活1、师：在原文被删节的文字中，还有这样一句话：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。” 引自记忆中的云南跑马节师：同学们，你能从这句话中找到作者还发现了什么吗？（活人）作者还发现了云南的人。2、研析“活人”二字（重点研析对歌的年轻女人）师：文章第三段有这样一句话：“这种年轻女子在昆明附近村子中多的是”这种女子是怎样的女子？何以见得？（学生默读课文，圈点勾画。）A、重点研读年轻女子外貌一段文字，尤其关注有关色彩的词语。这种年轻女人性情开朗活泼、

5、劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。(PPT)朗读指导：读的时候注意与颜色相关的字词，体味年轻女人的漂亮健康。这种富有地域特色的装扮就是淳朴本色的表现。B、重点研读年轻女子荡秋千一段文字，尤其关注数词及描写女子状态的词。一丈等于3.3米，三丈相当于10米，三层楼那么高，可见年轻女子的活泼大胆。C、重点研读年轻女子唱赢后的表现一段，尤其关注下列加线词语，这些取得胜利后的“反常”表现体现了云南女子的淳朴本色的美。“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，

6、于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。”率性朗读指导：要求同学读出年轻女人的舒爽、轻松、率性。“打了个吆喝”、“你们看，我唱赢了”，可以品味出淳朴、率性的一面。教师总结、过渡：在这里，作者发现了云南的歌会中年轻女子的活泼开朗、漂亮健康、淳朴本色。除了“这种年轻女人”，文中还有哪些人给你留下深刻的印象，找出相关句子来说一说。赶马女孩：赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满

7、一种淳朴本色美。原生态的歌唱。吹鼓手：就中最当行出色是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套的唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”。 年近暮年的老人不因年老而沮丧，相反他们却成为了金满斗会上格外兴奋的人。总结：原来沈从文先生发现：丰富的歌会源自鲜活的人。（板书4：鲜活）过渡：而人之所以鲜活，源于他们对生活的热爱，对生命的崇敬。怪不得作者把这种歌声称作（屏显）：从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。 引自记忆中的云南跑马节四、发现歌会的内涵 过渡：沈从文赞颂了哪些生命形态呢？教师：请大家默读课文，结合具体内

8、容，说说“这是_ 的生命，你看_” （学生先独立思考，然后小组讨论，派代表发言，根据学生的发言板书5关键词。）预设：1：这是智慧的生命。你看他们对歌方式多样，贯穿古今，引经据典，随口而出。2：这是聪明机智的生命，你看连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言。3：这是美丽的生命，你看她们穿得如此精致而闪亮。4：这是无拘无束的生命，你看荡秋千蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事！5：这是勇敢、大胆的生命你看打秋千，蹬个十来写就可平梁，还悠游自在，若无其事。6：这是惬意的生命，你看赶马女孩在竹子林的小路上一边欣赏粉蓝色的报春花，一边唱着悦耳好听的歌，在优美的自然环境里，看到什么就唱什么，想到什么就唱什

9、么，连戴胜鸟都被她的歌声所吸引。这是多么惬意的生命啊！7：这是热爱生活的生命，你看由呈贡赶火车进城，向例得骑一匹老马，慢吞吞地走慢十里路。有时赶车不及，还得原路退回。赶马女孩子在如此辛苦的十里路上还把歌声唱得那么美妙有情、悦耳好听可见她们那种对生活的热爱。8：这是质朴大方的生命，你看“轻轻打了个吆喝”、“理理头发，拍拍绣花围裙上的灰尘，向大家笑笑” ，一连串的动作，谦虚中含着掩饰不住的自豪。更见其质朴、大方、可爱。9：这是和谐的生命，你看全村的男女老幼百多号人聚集在一起，看出他们对传歌的热爱，10：这是充满激情的生命，你看吹鼓手年过七十，牙齿早脱光了，但能十分热情整本整套地唱下去。教师总结：丰富的歌会形式丰富了作者的见闻，而云南这块神奇的土地上鲜活的生命更是丰富了我们生命的见闻。（板书6：生命），这也是他发现的云南歌会的真正内涵。 五、结课：这一次的云南之行，沈从文先生在歌会中完成了他的发现之旅，而我们对生命和民俗的发现之旅才刚刚开始。有人说，民俗是民族心底的声音