爱,就这么简单 (2)

1、美，就这么简单在生活中并不缺少美，而是缺少发现。美有时很简单，一句礼貌的问候、一个淡淡的微笑、一个幽雅的动作。改革开放的春风，吹绿了中国人民希望的田野，人民的生活水平发生了日新月异的变化。一系列改善人民生产、生活设施等民心工程项目建设，加快了推进现代化建设的进程。在物质文明发展的同时，精神文明也是不可忽视的，国家大力倡导构建和谐社会，宣传文明礼仪，强化社会公德，以促进人际关系的和谐发展。各交通路线的开通，拉近乡村、城市间的距离，也促进了城乡间精神文明的传播与交流。而公交车是社会文明的一个窗口，城市公交上，有老、弱、病、残、孕妇专座，乘客主动让个座是司空见惯的。我经常到市区办事，在公交车上往返于

2、城市与乡村间，仔细用眼去看，用耳朵去听，用心去感受所发生的一些有悖于社会公德的一幕幕景象，身为一个从事教育工作一线的教师，想到更多的是 当我走下公交车步入到校园，想到自己职业所肩负的历史使命。教师的劳动是塑造学生人格和灵魂的劳动。我坐在办公室里，翻开课本与教学参考书开始酝酿设计下午的课。文明交往的教学教案，考虑到现在的学生大多数是独生子女，在家庭中缺乏同龄兄妹的实际交往锻炼，得到双亲长辈过度的关注、关爱，使他们滋长了依赖性，缺乏独立性，往往存在着“自我为中心”的现象。本节教学内容为学生提供了一个有效的空间，把学生引领到生活这个大课堂中去，留意观察生活中，他人如何待人接物与人打交道，让学生在交往

3、中学会怎样文明交往。在交往中获得快乐，使教科书中的内容内化为学生自己的行为和素质。下午第一节我拿起课本和教案走上讲台，开始（师：）“上课”（学生起立），“同学们好”，生（齐声）：“老师好”，师：“请坐下”。我声音轻柔地问：“不知道同学们注意到刚才这段对话吗？这是课堂基本礼节，用了几个礼貌用语。”小A马上应声道“3个”，师（边板书边导语）：“交往是人的基本需要，礼貌是交往的名片，只有通过这张名片，才能实现与他人文明交往。”师心情沉重道：“若在另外场合单独遇见老师，你们会怎么表现？”快人快语的 小 B：“我会问候一声老师好” “我会向老师行个鞠躬礼，说一声老师您好。”另一位文静女生小E腼腆的说道。

4、一位平时怯弱胆小不善与人交往的小男孩说：“看见老师走来，我避开他（她），遇见老师会紧张害怕说不出话来，再说平时老师也不会在意我这个平时学习成绩不怎么样的学生。”我温和地说：“今天你胆子真大，大家已感受到你的真诚，我相信你只要勇敢，用礼貌这张名片，通过努力一定会实现成功与他人交往”。H同学又接着说：“如果碰到我喜欢的老师会主动说声老师好，碰到自己不喜欢的科任老师，等他（她）走过之后，背着他的身说讨厌”。此时班里学生异样的眼光全部汇聚到H同学身上。面对扑面而来的教育素材，因势利导的让学生自我认识，展开辩论表明自己的观点与看法，由学生自我形成道德选择、道德评判的能力。顿时教室里出现一阵骚动学生相互间

5、不停地嘀咕着：“这位同学太没有礼貌了”，“这么没教养”，“怎么这样对待老师”“如果我是老师就要狠狠地训斥教训他一顿”。听了同学这么强烈的反响H同学脸一阵红一阵白，懊悔自己刚才的冒失，说话 太“鲁莽”，但我没有去指责、批评他，说一声“谢谢你的诚实大胆”。虽然H同学的话有些刺耳，但通过刚才情感交融与碰撞，学生意识到文明礼貌是做人的一个基本道德准则。师：“一个人的思想道德情感决定一个人行为举止的运行方向，我们每个人最初的社会交往是从家庭中开始的，家庭对我们的品德形成具有重要的作用。下面我给同学们（也许有的同学已经知道了）介绍一个真实感人的故事： 曾获得2005年感动中国十大真情故事之一的十九岁四川农

6、村姑娘罗玮，是中国第一位给陌生人捐赠人体器官的人，在电视颁奖仪式上，当主持人问她的获奖感言时，她那慈善的脸庞露出灿烂的笑容道：“在我小的时候，爷爷就告诉我要做好事，做一个好人，我做的这件事就好比在公交车上给别人让一次座，方便的是别人，快乐的是自己”。她那平淡朴实的语言让现场的观众和电视机前的观众双眼包含着晶莹的泪花。诚实善良的女孩也使学生感受到了人间真情，在介绍这个案例过程时，学生们的情感被老师牵动着，他们静静地仰着头听着，个别看到过这个电视节目的同学还不时地附和着：“是的，是的”。家庭是我们人生的第一课堂，父母是我们成长道路上的启蒙老师。它能记载着一个人的言行文明与否，老师也不用太多抽象的语

7、言说教，生动的例子本身就是很好的教育语言。于是，我顺水推舟地把教学思路迁移到公交车上让座的情境中去。组织学生看教材上的漫画，并要求给漫画补上标题。有的说“让座”，有的说“公交车上的故事”有的说“礼貌与言行”而思维敏捷的M说：“公德比赛现在开始”在公交车上给别人一次让座的小小举动，会使老爷爷、奶奶、准妈妈、病残人感激，也会让周围的人感动。在你乘公交车时，还发现什么有悖于社会公德的现象吗？N 同学说：“有次我搭车时，人很多非常拥挤，其中一位中等身材青年被另一个高个子青年踩了一脚，中等个子青年说，你没长眼睛不看的？那个高个子也毫不示弱，你眼睛瞎的，没看见这么多人么？两人唇枪舌战各不相让，最后大打出手

8、，其他乘客纷纷退让，后来被一个中年大伯劝解开。”师：“粗野是罪祸，冲动是魔鬼，假如高个子”未等我把话说完，学生已经把我没说出的话接下去了。师：“对啊，同学们说的多好呀！粗野、礼貌两重天，荣辱两世界。中央电视台有一则公益广告名字叫公德比赛，就是号召全社会的人们要进行文明交往，尊老爱幼。问路时，礼貌会使我们少走冤枉路”，突然听到后面一位女生的尖叫声：“他的脚好臭”，寻声望去，看见后面窗户的几位同学一只手捂着鼻子，一只手不停地用书摇扇着。原来是一位平时在同学中刁蛮霸道的男生把鞋子脱了，当我走过去时，他连忙把鞋穿上，我委婉地说了一声：“谢谢你，在课堂上给同学们演绎了真实的案例”，这位男生耷拉着脑袋红着

9、脸不吭声。紧接着我又问，“在我们的同学中还有哪些不文明的习惯呢？”教室里学生开始叽里呱啦说起来，“同学随地吐痰”，“同学乱仍瓜皮果壳塑料袋”，“同学经常不尊重老师，顶撞老师”“同学满口脏话，在教室里追逐打闹”，“上课随便讲话”，“见到老师不主动问好” 师：“尊重他人，是做人的基本道德，是人与人和谐交往的前提。文明礼貌是社会生活必不可少的交往方式，也是一个人的文化内涵和良好道德修养的表现。那我们就从身边开始，从今天开始，进行公德比赛，看看谁是心灵最美的人。”下课钟声响起，我收拾起教本、备课教案说一声“同学们再见”，“老师再见”，后面的声音特别响亮，久久回荡在教室里。下课后离开三尺讲台，我回到办公

10、。课堂上精彩的片段，时时浮现在我的脑海里，想到教师职业的使命光荣，而责任重大，老师正不愧是人类灵魂的工程师。从学生表现出来的种种心理特征、行为特征来看，根据课程标准的规定：“教学要密切联系中小学生的实际和社会生活的实际，加强学生的针对性、有效性，遵循学生的心理特点和认识规律，有的放矢。”的教育理念，结合学生个性品德养成的特殊性。教师应当将触角伸向教育的每一个角落，善于捕促课堂上发生稍纵即逝的各种“事件”，引导学生自己认识、自己反省、自己践行。教师由从前的“支配者”、“说教者”，由道德的“权威者”、“灌注者”转变为“组织者、引导者和伙伴”。引导学生把现有家庭生活、社会生活、学校生活的经验与教材内容有机的结合，形成教师与学生的互动，如何使学生纯洁的心灵不染尘埃，需要教师和风细雨般地浇灌，不断剔除学生心田里的奇花异草。按照社会道德观念、学生行为规范行事处世，实现人格的自我完善，把社会公德、行为规范内化成自己的素质。 每当走在校园里，遇到迎面走来的学生，听到学生亲切的问候：“老师，您好。老师，您好”时，心底里深深的感受到教师职业的神圣，教师在学生心目中的圣洁