关于青年教师发展的讲话稿范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！关于青年教师发展的讲话稿范文 在日常生活和工作中，我们用法上发言稿的状况与日俱增，发言稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。还是对发言稿一筹莫展吗?以下是我细心搜集整理的关于关于青年老师进展的讲话稿范文，给大家共享，来观赏一下吧! 关于青年老师进展的讲话稿范文1 时间过得真的很快，从毕业到参与工作已经两个多年头了。而这两年，字里行间乃至记忆里，都写满了三小，三小的一草一木，三小的欢声笑语，三小的暖和都时刻荡漾在我记忆的深处。 两年，教我如何褪去青涩，去融入到一项备受全社会关注的工作中。短短的两个春夏，我经受了哭，经受了笑，有辛

2、酸的汗水，有辛勤过后的顿悟。在最美的年华里，成长的每一步都都是实实在在的，就是这份真实与坚持成为这个春天的序，构成了我整个生命的轨迹。 在此，作为青年老师，阅历谈不上 ，倒是有几点感想和体会想和在座的一起共享。 首先，我觉得爱同学，对同学负责，是一个教师最重要的品德。 老师这一职业，虽很平凡，但关系到千家万户，关系到千千万万个有血有肉的个体的人，所以作为一名老师，尤其是作为一名青年老师，我不得不思索今后的路，怎样才能不误人子弟，无愧于心，做一个有美好感的教师呢? 爱这个字眼，可能听起来比拟广泛，比拟抽象，其实自我看来，对同学的爱恨简洁，它可以是一个鼓舞的眼神，一次亲切的摩挲，一个温顺的摩挲，让

3、同学时刻体会到爱的暖和，他们发自内心的去喜爱学习，或许学习和教学之路才能走的更加深远和欢乐吧! 然而，取别人之长补己之短也是特别重要的。 我们刚刚走上工作岗位，欠缺的是阅历，探索顿悟的同时需要去吸取别人的有益养分。我们可以多听听课，多沟通，做一个反思型的老师。同时我们也应当更加关注课堂上和课后的详情，小到作业的修改，和同学沟通的语气，大到整个教学的主流方向。经常讨论，经常反思，才不会偏离训练的主流方向。 再者，我们应当多读书，多学习，做个才智型的教师。 以前我们总说，要给同学一碗水，那我们教师必需拥有一桶水，其实，如今依据同学们智力进展的趋势和家庭训练的多元化，老师拥有一桶水是远远不够的。我们

4、更应当是一条河，供应源源不断的活水。训练之路是一个漫长的过程，只把自己看作或者当作一个教书匠是苦痛的，所以尤其我们作为青年老师，更应当多读书，提升自己各方面的素养，把书本的理论艺术的运用于课堂教学理论，不断的探索顿悟和改良。 最终，我想把这样一句话送给自己和在座的全部的青年老师：每个人的心中都有一个舞台，只要你是一颗有生命力的坚强的种子，不管时境如何变迁，坐定教学这把椅子，专心投入的去做，生命就肯定会怦然绽放。 关于青年老师进展的讲话稿范文2 成长是一个过程，成长是一种欢乐。从参与工作到如今已经有八个年头了，我从一个校内里的同学成长为一名荣耀的人民老师，每当听到同学们对我说“教师好的时候，每当

5、看到孩子们的点滴进步，心里便会荡漾起无边的美好。抛开急躁，静下心来对自身进展一个认真的剖析，可以让我们更好的发觉缺乏和找准进展的方向。曾听到过这样一句话：“假设你想成为一个优秀的老师,那么你就必定会进展!假如你对如今的状态满足了,就此停下了,那么你就不会成为一个好教师。 可以做一名同学心中抱负的教师，这是每个老师孜孜不倦追求的目的。在我们的课堂上同学应当不是压抑的、冷漠的，也不是狂躁的、敌视的，而是开放的、欢快的，能看到孩子们自信的眼神，听到孩子们生长的声音。 想成为这样的教师，那么在备课的过程中，我们要努力发挥自己在智识上的优势，力争在更高的平台上预备课堂教学。只有当我们对文本有了属于自己的

6、独特见解之后，才可以得心应手的驾驭课堂，才可以在课堂教学上对文本做出合理的取舍，才能发挥老师的主动主动性。窦桂梅教师的珍宝鸟一课的精彩，正是建立在对教材的深度解读的根底上。 而在课堂上，我们那么应从同学的智识程度动身，循序渐进，与同学一起朝向更高层次迈进。这个进发的过程，应当是“教学相长的最奇妙的过程。在这个过程中，老师应当把握同学的思维角度、关注同学的思想内核、体验同学的情感体验，课堂中的惊喜与新颖，是师生共生而成的，甚至，大局部的惊喜是来自于同学的，而不是老师事先预备好了的包袱，适时抖开来，震惊一下同学。课堂教学不应是揠苗助长，假如同学还无法到达老师所预设的高度，何妨临时先让同学保存他自己

7、的稚真拙嫩。只要思索不停顿，总有一天，他是会真正领悟懂得的。 作为青年老师，为了使自己快速的成长，成为抱负的教师，首先要加强自身师德修养。老师职业道德是为人师者的根本。我们面对的是一群有血有肉、活生生的孩子，我们的点滴都会给他们留下永久的印记，面对孩子，你呈现给他们的是什么，他们会放大两倍、三倍、甚至十倍地呈现给你。在训练教学工作中，作为年轻老师，我要真正为同学的终身进展负责，不要让孩子在成长的过程中因为有你而留下遗憾。 其次要多读书，做一个学问渊博的人。“腹有诗书气自华。一个有广博学问的老师才会有道德感召力。读书，可以转变老师人生匮乏、贫弱、苍白的状态。走上课堂，照本宣科，捉襟见肘，多是因为

8、读书太少。多读书，老师在课堂上、在生活中，才能引经据典，妙语连珠，给同学以学问的改善和心灵的震撼，才可以使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。老师拥有了文化底蕴，你才会自如地面对同学，自如地应对各种问题。也只有这样，老师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯。 第三要虚心请教，取人之长，补己之短。作为一名年轻老师，由于缺乏资深老师的阅历而出错。因此，我要主动向同事学习，多走进同班级老师和优秀老师的课堂，多向大家学习。主动参与每周的教研活动和集体备课，就教学感悟反思，同学的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。 还要让反思成为习

9、惯，让反思促进成长。只要教学存在，反思就存在。但许多时候却不能准时地记录下来，这就导致了许多资源的铺张。我要对自己的教学活动准时进展反思，积累阅历，进步自己的训练教学力量，为了同学的全面、安康、欢乐进展，让反思促进自己的成长。 青年老师是布满盼望、拥有活力的队伍，青年老师也是需要努力学习和经受锤炼的群体，作为一名青年老师，我们拥有许很多多的时机，也会面临不计其数的困难，我知道自己身上还有很多需要改良的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，我们会布满激情地奋斗、开拓、进取，将青春挥洒在自己喜爱的训练热土上。 关于青年老师进展的讲话稿范文3 各位年轻的伴侣：大家好! 一、做一

10、位有奋斗感的老师。 人生的成就，重在“有为。作为一名老师，完全可以成为一名受人敬重的“有为者。我们每教一个班级，就为一批孩子一批父母一批家庭，做出实实在在的“为，我们教书育人一辈子，就做了一辈子实实在在的“有为事。不管经济大潮如何席卷而下，面对人生，请自尊自信：我，能成为一个“有为的人。 做一名有为的老师，要奋斗，要拼搏。有的青年老师，他们总认为自己底子不好，成不了器。这个想法很普遍，却是个普遍的错误。讨论说明，工作中能否做出成果，看法占85%，学问和智力只占15%。常言道：“看法打算一切，一个人的看法打算他的高度。 我认为，一个老师要想做到出色无比的程度，或许需要点天分，需要后天环境等各种因

11、素，但是要成为一名骨干老师，成为肯定范围、肯定领域里有成果和名望的人，那么人人都可以通过自身努力与奋斗到达。 大量深化的讨论说明，聪慧并不必定导致胜利。最聪慧的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聪慧的人。胜利最需要的是一种顽强的精神品质，需要坚韧不拔的毅力。哪怕是笨鸟，也能“笨鸟先飞，我要说“笨鸟肯飞。有不少青年老师，他们的致命弱点恰恰是不想飞、不愿飞，他们躲在自以为的铁饭碗这把大伞里，怕外面的风雨，怕太阳的酷热，怕路途的坎坷，怕寒风的凛冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫长，怕身心的疲乏，怕失败，怕出丑，怕这怕那，怕到最终，人生都吞没在“怕的海洋里了。 二、做没有借口的老师。 当

12、今，在老师队伍中，“借口在不少年轻老师身上盛行。训练中，他们不愿花一点力气，马马虎虎地做，只求“做了，出现问题，只顾找借口开脱。他们看不到工资以外的人生价值的存在。对工作，一没信念，二没热情，能躲那么躲，能敷衍那么敷衍。他们从来不想，是否对得起同学，是否对得起自己的青春，是否对得起这份社会责任。教师们，对学校来说，需要的，不是你的各种说明，而是你的行动，具有实效性的行动。一件事，假如你想去干好，就会发觉有许多方法，你所要思索的，是比拟哪一种方法更经济更有效。同样地，一件事假如你不想做好，也可以有许多理由，这就是俗话说的“歪理十八条，歪理，听起来还像蛮有点理似的。 都说老师工作是碗良心饭。一个老

13、师假如养成做事找借口的习惯，事实上就是训练良知的削减、消亡的行为表现。当前老师常常用法的借口有： 1、“同学根底太差了在今日，教学成果无疑是学校生存的生命线。教学质量看“分数的事，将在很长一段时间内存在。一些年轻教师的教学质量不高，就埋怨同学的根底差，埋怨家长这不管那不管。根底差的同学永久存在，老师的一个重要劳动，就是尽可能地使根底差的同学也能在你手上得到进展。 2、“我忙不过来啊对于一个有责任心的老师来说，老师工作确实很忙。但现实恰恰是，越是有责任心、训练责任感强的老师，越不会以一个“忙字来推诿工作。倒是那些责任心不强，把一天的训练教学工作简缩成三两小时的人，大叫其“忙。 3、“找班主任去育

14、人的任务仅仅落在班主任身上，这是训练的悲伤。教师的首要工作是人的训练，其次才是学科的教学。中国训练要分数，这没什么好多说的。但不要忘了，在排名考试中，每一个同学都成为考试高手是不现实的。每一个老师都是潜在的“班主任，都应在同学的“人的成长上负起必要的责任。 4、“这个事我做不了还没有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜这样的熬炼时机，以使自己“行起来啊。一个人最重要的是士气，失去士气也就失去了一切。一个人不能只做自己阅历范围以内的事情，要习惯去做带有几分挑战性的事情。不然会永久活在可怕里，也永久活在没长进里。 人为什么要借口，要么是懒散、贪图安逸，要么是给自己找台阶，借口只会使人习惯

15、拖延，习惯推卸责任，习惯转嫁过失，习惯损害别人利益，你说，这样的人能得到指导和同事的认可，成为学校乃至训练的中坚力气吗?一个人假如经常对指导找借口，自圆其说，久而久之，做事情的时候，潜意识的第一反响是“不做或“做不好的借口，时时到处宽容自己，宽容到最终，只剩下懒散、自私和一事无成，这种危急看不见、摸不着，却能致你的人生于灰暗境地。 年轻的教师，你是否已经被“借口文化感染?假如是，那么请你赶快医治。送你一个药方：设立“无借口月。从这个月的这一天起，无论什么事情，你都准时地想尽方法把它完成，实在完成不了，把责任放在自己身上，恳切地对指导说：“我没做好，我将努力，而不是搜肠刮肚地找借口;假如所要完成

16、的事需要合作，那么出现问题时，也请你将责任放在自己身上，这样做，你并不会损失什么，相反，你将获得许多，你将获得责任感，你将获得信任感，你将获得良好的人际关系。又因为你主动担当责任，所以你会主动去补救，从而你又将获得成长的动力。年轻的教师们，对借口说“不吧，面对学校的各种事务，请你果断地收起借口，根据下面来说： 1、“好的，我马上去做指导找你做事是对你的信任，你没有理由回绝，况且，指导叫你做这个事情，是信任你有这个力量。不要给自己任何思索借口的时机，容许下来，再想详细的方法和方法，而不是把时间和精力铺张在想借口上。 2、“好，我会尽力而为当你向大家说出“尽力而为的时候，一方面能获得指导的好感，另

17、一方面也会给自己一种压力：假如我“尽力而为了还不能把事情做好，那么将给大家留怎样的印象?年轻的生命正是最扛得起重量的季节，做事要学会“尽力而为，因为“年轻没有失败。 3、“这个事情我来做“只做指导安排的事和“做不好指导安排的任务的人许多，主动出来做事的人很少。这个世界上永久缺少主动的人，主动的人永久值得观赏和敬重，他们是胜利一族的后备军。“这个事情我来做的人，走到哪里都是受欢送的，哪怕是把办公室的地板拖洁净，哪怕是去搬纯洁水，哪怕是将纸篓里的垃圾倒掉。 4、“行，事在人为。只有想不到、没有做不到。训练上的事情更是如此。一些你看来头疼的事情，在有阅历的教师眼里可能是一件并不难办的事;一个在你看来

18、很费心的讨论工作，在有科研阅历的老师的关心下，可能一点就通了;一个令你伤神的课堂设计，在教学技术高超的老师那儿，一下子就化繁为简了。只要擅长学习和请教，训练的事准能办好。 收起借口，同事说你变了;收起借口，指导说你变了;收起借口，同学说你变了;收起借口，你会发觉自己真的变了 三、做有威信的老师 1、铃声落了，教室里的多数人假如对你视而不见，依旧我行我素，乱哄哄的，你不要发脾气，而要静静地观看每个人，目光不要严峻，但要犀利，敏捷，有神。一般状况下，片刻之后，多数同学会宁静下来。再无效，快速地走到他们眼前，请他们站起来，严厉但措词文明地告知他，之所以请他们站起来，是因为他们无视课堂纪律，影响了别人

19、学习。这叫“杀鸡给猴看。千万不要不管班级当时怎么样乱七八糟，傻呼呼地走进教室。否那么，你很难把课上下去。要给同学立规矩，是规矩，就带有强迫性，约束性，开头，就要和同学约法在三章上课就应当怎么样做，不能怎么样做，违背了，教师要怎样处分等。否那么你再努力工作，教学质量也难以进步。 2、将惩处进展究竟 对同学进展赏识是训练的组成局部，但并不是训练的一切。没有惩处的训练是不完好的训练，不要信任爱与赏识能解决一切问题的训练观点，而应当坚持惩处是训练不行缺少的组成局部。对于顽皮的同学，不要轻易地放弃，对其违规的行为，不要听之任之，应当赐予合理的训练，这时批判与惩处应是不行缺少的训练手段。但肯定不要将惩处上

20、升为体罚。 3、老师应守公平和批判的原那么：对同学不要挖苦挖苦，不要羞辱人格，不要伤人心;给出路原那么：假设同学出格到了极限就不再是学校和教师有力量为之的了，但只要还是学校的事，就要给出路，不要把同学往“绝路上逼;改正原那么：在没有全面理解精确之前,教师的批判都是有可能出错的，有错即改，不要好面子，改正错误才有威信。作为同事、伴侣，跟大家提几点盼望： 1、千万不要因为自己已经到了结婚年龄而草率结婚。不要与已婚异性过多的接触，人们对你的议论越多，你对婚姻的选择性就越小，最终失去的将是你的终生美好。不要因为放纵和嬉戏而恋爱，不要因为恋爱而影响工作和事业，更不要因一桩草率而失败的婚姻而使人生受阻，找

21、不到一个你爱的人，就找一个爱你的人。感情用事往往会因小失大。婚姻对男人意味着事业，对女人意味着美好。记住：婚姻不幸的男人可怜，女人可悲。 2、要始终对那些灵魂高贵者怀有崇敬之情，因为高贵的灵魂昭示着人性的善与美，崇尚高贵可以使你的心灵温润如玉。 3、不要过多地议论琐碎和庸俗的事情，譬如某些社会传言、某人的生活绯闻等。过多地关注和议论琐碎和庸俗的事情，渐渐地你就变得琐碎而庸俗。 4、不要做金钱的奴隶，不要为了金钱而损害亲情，不要为了金钱而丢失人格和尊严。否那么你会生活得很累，人生需要在诸多价值中获得平衡。 5、在任何时候都不要埋怨环境，要学会以主动的心态面对人生。即使一切都不转变，我们仍旧有努力

22、的空间，信任天道酬勤，水滴石穿。 6、你至少要有一个可以推心置腹、肝胆相照，甚至可以两肋插刀的伴侣。赢得伴侣的秘诀在于真情与宽容。 7、不要将别人的忠告视为无用的说教，尽管生活的信念要靠自身的体验去培植，但别人的阅历也值得共享。只有登上山峰，人才会比山更高。 8、为人要谦和平易，通达疏放，和蔼包涵。这样才能化解人与人之间难以避开的嫌隙、责怨和敌视。 9、要学会感动。感动是一种无声的训练，是一种漂亮的情感体验，它源于对生活的爱，更源于对生命意义的深入领悟。只有那些对真善美有着本能追求并且情感丰富的人才能真正领悟生活的美妙。 10、永久不要说学校的坏话。你可以给学校及指导提自己的看法，但不是在公众

23、场合。当你用自己的特长与指导的短处相比时，你会觉得指导不如你，最常见的比法就是指导教书不怎么样，但指导却有你永久也比不过的特长。假如只用自己的特长去指责别人的短处，除了说明你的无知外，再就只能说明你在干着缩小自己活动空间的蠢事。特殊提示的是，当你盼望有人与你一同说指导的坏话时，你也许已无可救药了。 11、管住自己的嘴巴。不要议论自己，更不要议论别人。议论自己往往会自大虚伪，在名不副实中失去自己。议论别人陷入鸡毛蒜皮的是非口舌中纠缠不清。每天下班后和你的那些同事伴侣喝酒谈天可不是件好事，因为，这中间往往会把议论同事、伴侣当做话题。背后议论人总是不好的，尤其是议论别人的短处，这些会降低你的人格。

24、12、将老师视为你的终身职业。或许你还没有走上老师岗位的时候，就已经想到了要跳槽，你或许会作各种努力，但胜利的可能性并不是太大。假如你在35岁以前还未跳出老师队伍的话，那么你就得考虑将这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35岁以前，你在尝试着跳槽的同时，你也不要放弃手上的工作。 13、最好当班主任。当班主任，才能真正感受到当教师的甘苦，才能熬炼自己。假如当了班主任，别忘了搞活动。想一想，你童年时代最喜爱什么活动，那是你盼望教师搞什么活动。搞活动最明显的作用是能增加同学之间的团结和班集体的凝聚力。 14、要学一点幽默。幽默是生活的光滑剂。谁都不盼望自己面前站着一个成天板

25、着面孔的人，同学更是如此。把握一点幽默的艺术，既放松同学的心情，同时也让同学走近了你。但幽默应止于讥讽，因为讥讽会损害一局部同学，同时幽默也应止于无聊的调笑，因为这样会导致同学“乐而不学。 15、让同学摸得着你的关注。你不肯定爱你的同学，但你既然从事了这一职业，就应担当你相应的责任，你得关注同学的学习与成长，而且，你不要将关注仅仅停留在意识里，而应让同学摸得着，感觉得到。你捡起同学掉在地上的橡皮，耐烦答复同学的提问，常与同学个别谈心，甚至只是走道里的一声问候，这些都能让同学摸得着的关注。 16、成认年老。人总是要年老的，但对教师而言，年老对老师教学状态的影响太过明显了。当教师是不同于当医生的，

26、医生是越老越吃香，而教师，那怕曾经是特别优秀的老师，等到他接近退休时，他的教学几乎不行能受到同学的欢送。究其缘由，面对病人，医生有足够的时间来诊断、分析，丰富的阅历能关心他对病人的断病情做出正确的推断;而面对同学，教师的讲授应当是行云流水，答复同学的问题应是对答如流，而年老明显会让你力不从心。尽管你会想方设法延缓你的年老，但你必需明白，教师在某种意义上也是吃“青春饭的。所以，你年轻时无论如何都得敬重老老师。 17、做欢乐的老师。做教师的心情经常是压抑的，但你应当努力营造欢乐的环境，让同学欢乐。你也得找到让自己欢乐的窗口，让你每天都欢乐，因为欢乐的核心就是你自己。只有你真正欢乐了，你才不会在这世

27、界上留下太多的遗憾，只有你真正欢乐了，你才无愧于你的职业。 18、每个人都有孤独的时候。要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个生疏的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。这时，千万别急躁，学会静心，学会忍受孤独。在孤独中思索，在思索中成熟，在成熟中升华。不要因为孤独而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白铺张了珍贵的时间。 以上讲得不当的地方请大家谅解， 感谢大家! 关于青年老师进展的讲话稿范文4 各位指导、各位教师大家好： 时间荏苒，好像才刚刚大学毕业，一转瞬工作已经十四个年头了，班主任也当了十四年了。这时间，说长

28、不长，说短也不短。在这十四年班主任工作经受中，有酸楚，有累烦，但更多的是发自内心的一种成就感和骄傲感。我常常跟我的同学家长说：“作为一名老师，尤其是班主任，我深知自己不是产品的制造者，而是灵魂的塑造者。制造产品我们就算不当心消费出次品后，大不了把它丢掉，但是身为人师，孩子的青春，一辈子仅此一次，容不得我去反悔。虽然我不行能让每一个孩子都成为出人头地的佼佼者，但我肯定不让孩子成为这个社会的负担。 首先，作为班主任，我始终有一颗未泯的.童心。 班主任工作特别烦琐而又冗杂，以我们这种全寄宿制的学校为例来做一个简洁的计算，一个孩子一周七天，有五天在学校，一年两个学期的学习时间按40周来算，孩子就有20

29、0天左右在我们的身边度过，我们作为班主任必需担当起孩子的一切，换句话说，我们班主任就是孩子们在学校的监护人。这么长的时间，孩子必定会出现这样那样的情况，如何对待和处理这些情况，不管是老老师还是年轻老师都要求我们拥有一个“童心。比方说，孩子上课总是坐不住，会走神，并不是能说他们就不爱学习，因为我们不能以一个成年人的目光去对待他们，我们不能奢望孩子们在长长的四非常钟里全部全神贯注，把握所谓的全部学问，成年人我想都不能保证，在这个时候，我会翻开童年的记忆，想象那个时候自己的表现，就会发觉他们的表现事实上一点都不过分。从这个角度看同学，我就不会被他们气着，甚至可以理解他们。于是，有时候，我会找时机和他

30、们一起打球、漫步、聊谈天，甚至会在一届同学毕业时让他们介绍几种如今流行的嬉戏，和他们一起“网战。我发觉，这不仅赢得了同学的信任，增进了与同学之间的理解，而且不管年龄是多大，都能在繁重的工作压力下能找回自己的童年，增加很多的生活乐趣。这就是童心带给我的“好处。 其次，作为班主任，我有一颗真挚的爱心。 我认为爱心是沟通师生心灵的桥梁，是做好班主任工作的重要条件。对同学缺乏喜爱是无法做好班主任工作的。对同学的爱能促进师生间的情感沟通，使同学从情感上亲近教师，从而到达“亲其师，信其道的效果。但爱同学并不是单纯的溺爱包庇与无原那么的迁就，而应当做到“严而有道、严而有情、严而有理。对同学来说我像哥哥多于像

31、班主任。天气转凉了不忘嘱咐同学多穿衣;在同学生病时赐予悉心的照看;同学失败时赐予真心抚慰;同学苦恼时耐烦倾听;同学迷茫时准时教导迷津。人非草木，面对班主任无微不至的爱，同学在感动的同时将其转化为前进的动力，又哪有不胜利的道理?有一个叫杨隽彦的同学，他算得上是一个官宦子弟，父母都在政府部门工作，可能是家里比拟溺爱的原因，孩子养成了看问题偏激，以“我为中心，父母的话根本不听，这样的独特使得他在初一新生军训时就与教官发生语言上和肢体上的冲突。在理解这个同学的状况之后，我马上对其开展为期两个月的爱心全攻略。首先，坐下来和他公平对话，以新班主任理解新生为由，跟他交伴侣，告知他我和他很有缘，能把我当成他初

32、中阶段的好伴侣吗?这样沟通可以第一时间消退大家心中的隔膜，这之后的一段时间内常常理解理解他的生活状况，让他感到教师是真的关怀他的，为后面的进一步思想工作打下根底。接下来，在他违背纪律的时候，把他叫到身边，并结合在军训中所表现出来的种种状况让他可以将心比心的换位思索，让他清晰自己在做什么，对于别人和自己造成了什么样的影响，在他理解我的专心之后就对其提出目的和要求，明确假设干天后要到达什么样的德育和学习目的。这样反复用法，该生如今不仅思想品德有了很大的改观，而且学习成果也是节节攀高，由初一摸底考试的第700多名进步到初三班级前100名。 再次，作为班主任，我也培育出了很强的耐烦。 训练同学是一项长

33、期而又艰难的工作，特殊是对于问题同学，盼望通过一两次淡话就能彻底解决问题是不现实的想法。才开头做班主任时，遇到这种同学特殊头疼，很厌烦，但这种状况见得多了，就发觉同学的思想有波动，行为有偏向是必定的，作为班主任，只能想开一点，学会宽容和忍受，可以允许同学犯错，在训练同学时，应多进展心理换位，想同学所想，针对同学的独特特点，晓之以理，动之以情，打着灯笼找同学的优点，用显微镜检查同学的闪光点，让同学朝着良好的方向进展。每当淘气的同学因为某种缘由而犯错时，我会特殊留意察言观色，假如此时他的心情不稳定，或者看上去非常内疚，甚至不敢正眼看你班主任。这时，我就不会马上就对他们大声地呵斥批判，我知道每当做了

34、错事后，心理最难过的不是家长、教师，而是他们自己，可以这么说，犯了错误的他们已经受到了心灵上重重的惩处了，莫非我们还忍心在他们的伤口上洒盐吗?更何况不犯错误的孩子是没有的。即便孩子们一时还不能意识到自己所犯的错误时，我们也不能因为碍于自己的面子而非得强迫使他们承受他们一时根本没有发觉或者承受不了的错误，我们可以试着先使双方都消消气、降降温，甚至可以不防先来争论一个轻松的话题，等到那紧急的气氛有所缓解后，再来晓之以理、动之以情，谈话的结果自然双方都会非常满足，这样做不仅到达了训练人的目的，而且还融洽了师生之间的关系，短时间即化对抗为对话，何乐而不为呢?记得上一届同学中有一个叫王明博的孩子，虽然他

35、的个子小，但是身体素养特别好，在学校运动会中他可以在100米短跑中胜过学校体育特招生。但是这个孩子有两项顽疾：一是学习不上心;二是简单冲动，讲哥们义气，做事不计后果。当我细心观看他的独特特点之后，我心里明白，这个孩子假如我加强引导，他将会是一个全面进展的好同学，假如我疏于训练，那么很有可能会毁了他的一生。并且想他这种性格确定不行能一朝一夕可以转变的。所以我保证了充分的耐烦训练他，更多的教会他处理问题的方法，再将他的留意力渐渐转移到学习上，这样虽然过程中他总会屡屡不断犯事，曾经有许多次我都想放弃他，不管他了，但我总是告诫自己不要放弃，咬咬牙，他会变好的。经过三年的不懈努力，他的性格脾气、学习成果

36、都有了明显的进步，最终以优异的文化课成果和傲人的体育特长考上了侨中的体育特长生。还清楚记得当他毕业时，他临走前回头给我一个有力的拥抱，并和我说：“要不是你，和哥。我早就成了一个烂仔了。那一刻，再辛苦、再累烦都值了，那一刻，我真的两眼潮湿了。 最终，作为班主任，我始终抱有顽强的信念。 班主任的工作不会一帆风顺，总会碰到这样或那样的难题。这时更需要我们对所教的同学布满信念，信任同学有是才能的，是有潜力的，只是我们没有发觉或者根本没有尝试去发觉。许多时候同学学习成果差并不是智商不如人，而是由于爱好爱好的偏移、或缺乏上进心、自制力等多方面缘由造成的。作为班主任应坚信每一个同学都有是能训练好的，假如我们

37、对自己的工作持一种疑心看法，教师都缺乏信念，同学又何来有前进的动力?我曾经屡次疑心“没有教不好的同学，只有教不好的教师这句名言。但十四年的班主任经受告知我，这句话虽然不能成为定理，放之四海皆准，但它已经成为我始终如一的训练抱负，并立志为之奋斗一生。 班主任工作是一项冗杂细致而又神圣的事业，润物细无声。当看到同学安康欢乐地成长时，我笑了;当看到同学的学习成果进步时，我笑了;当看到同学高兴奋兴的回到母校向你说说如今的学习生活状况时，我笑了。为他们的进步也为自己的努力有了回报而兴奋。我信任，通过我的童心、爱心、耐烦、信念就肯定可以培育出更多的明日之星。 关于青年老师进展的讲话稿范文5 面对训练，面对

38、教学，面对同学，但凡当老师的人都想立于不败之地。尤其作为一名青年老师，有没有上特别合适自己的神兵利器可用?为人师的我也有五、六年的体验。我想： 第一微笑 无论多犀利有理的言辞，也比不上那动人的一笑，所以我说的第一种武器，也是最重要的武器，并不是什么高深的技巧，而是轻轻一笑。有时，轻轻一笑就已经走进了同学的心。所以，当你懂得这道理，就应当收起你的刻板式的表情来，多对同学笑一笑! 当然，微笑应当是真心的，假如笑不起来就免了吧，因为，皮笑肉不笑比不笑还让同学难过。 其次信念 信念是什么?是面对社会各式目光时挺直的腰板，是面对学校压力时的理解和宽容，更是面对同学教学时的那份沉着。 信念，就是敢于对自己

39、麻木的思想呼喊：没有教不好的同学，只有不会教的教师! 信念，就是骄傲地声称：老师是人类灵魂的工程师! 信念，就是大声呼吁：科教兴国，训练先行! 没有信念，对自己布满疑心，难免畏首畏尾，非常力气只使得出三分，原来迎刃而解的事情偏偏半途而废。 有信念的老师目光在望前方教学探究之路，没有信念的老师在四下搜寻生存之道。 拿出自己的信念来，少一点讨价还价，勇于担当，奋然前行! 第三平和 老师是一份淡泊名利的职业，但并不是没出名利可争，从先进到职称，从生源到老师搭配，从同学成果到老师考核一桩桩一件件，都可以让一些同志临时失去平和的心态，失去原那么，甚至失去理智! 殊不知，淡泊以明志安静以致远，只有心态平和的老师，才能在教学中不急不燥，游刃有余。 到底，老师工作的对象是同学，工