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文档简介

1、北师大版小学数学六年级上册圆的认识圆 的 认 识 基于微课的翻转课堂圆的认识教学设计教学目标：1、给合生活实际和丰富多彩的活动，在观察和操作中体会圆的结构特征。2、理解同圆中半径、直径以及直径和半径之间的关系，体会圆心和半径的作用，会用圆规画圆。3、能用圆的知识解释生活中的简单现象，感受数学与生活的密切关系。教学重点：理解同圆中半径、直径以及直径和半径之间的关系。教学难点：理解圆的基本特征，能用圆的知识解释生活中的简单现象。课前准备：1、教师准备：录制微课圆的认识 ；课前自学任务单；在线测试题。2、学生准备：课前自学课本；观看微课圆的认识 ；对照课前自学任务单完成课前自测，提出自己的困惑。教学

2、设计：一、 分组交流，释疑解惑学生根据课前自学任务单的要求与提示，梳理自学微课圆的认识的收获与疑问。（一）、小组合作，生生互动。小组交流自己的收获，解答疑难问题。（二）、释疑解惑，师生互动。1、交流收获。学生交流圆各部分名称，半径的关系，直径的关系，半径、直径之间的关系等知识，由学生板书知识点。2、平台展示学生所提问题，收集整理，出示核心问题。问题一：画圆a、 展示学生画圆的视频。b、师示范画圆，帮助学生进一步明确圆心、半径的作用。问题二：车轮为什么是圆的？二、在线反馈，集中讲评通过课前自测题的在线反馈，解决错误较多的问题。三、在线测试，及时反馈学生在平台上在线完成测试题，教师引导学生针对错误

3、率较高处交流，结合第五题拓展。四、总结回顾，拓展提升学生交流、总结学习的收获与感受。圆的认识课前自学任务单一、学习指南1、课题名称：北师大版小学数学六年级上册圆的认识2、学习目标：通过观看微课，认识圆各部分名称并学会画圆；在画圆的基础上体会圆心和半径的作用；理解同圆中半径、直径以及直径和半径之间的关系；能用圆的知识解释生活中的简单现象。3、学习建议：观看微课之前先自学课本，准备好相应的学习用品，观看微课和动手相结合。4、学习资源：阅读课本第24页、看微课圆的认识二、学习任务1、认识圆各部分的名称。（圆心、半径、直径）2、理解在同一个圆里，半径之间的关系、直径之间的关系、半径与直径之间的关系。3、尝试用不同的方法画圆，学会画任意大小的圆和指定大小的圆。4、思考：车轮为什么都要做成圆形的，车轴应装在哪里？如果车轮做成正方形的、椭圆形的,我们坐上去会是什么感觉

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