给孩子阳光 (2)

1、给孩子阳光，让他们灿烂 题记：善待每一个孩子，把爱的种子播种到每一个孩子的心田。让他们生活在阳光下、生活在快乐中，用心灵去塑造心灵！这应该成为我们教育者孜孜不倦的追求-“付出一份真心，收获一份真情。”这学期刚开学时，我班从花园来了一位同学叫潘国庆，他是那种不管站在哪里都是那么显眼的人，用“狂”来形容他是最恰当不过的了，说话声音很“冲”，个子大大的，连走路的步子都是“一摇一摆”的。报名那天见到我们虽然叫“老师好”，但那声音明显有点调侃味。所以我不免多嘴问了一下他的父母：“他的学习成绩怎么样啊？”“他就是数学好一点，能及格吧，其他的不太行。所以让他从那个中学转过来，希望能改变他的成绩！”家长的回答

2、让我又多问了一句：“在家没有辅导过他吗？”我有些好奇，因为他看起来就像一个“坏学生”。“不听啊，我怎么教他，没有用，我听说你们学校都是小班化教学，希望你能多帮帮他，多给一点关爱给他。”这是我第一次听到有关他的评价：皮其父母所言。 “孩子是父母的全部”。我经常在想：我所教的每一位学生对班级来说只不过是其中的几十分之一，重不重视全凭自己的责任心；但是对学生家长来说就是一个家庭的百分之百！这些学生寄托着父母的全部希望来到学校读书，如果我们不尽职尽责，那怎么对得起他们的家长！怎么对得起祖国的未来！知道了潘国庆的成绩不太好，所以平时不免对他多加几分注意，我发现他书写很是漂亮，从来没有违规和不做作业的现象

3、，只是偶尔上课不举手就要抢着回答问题。给我的感觉就是有点“嚣张”。我利用课余时间了解了一下他的成绩，结果让我充满了信心，因为就连我班最好的学生没有做出来的题目，他竟能用自己的简便方法做出来！我思来想去，觉得应该先与他的父母交流一下，希望他们能够配合学校的教育，他真是个“人才”！ 结果他的父母非常高兴，也非常配合我们的工作。我自己也为人父母，当然能够理解家长对孩子的期望！为了能够进一步引起他对学习的兴趣，我可以说费尽了心机，每天多提问他、多表扬他、多亲近他，和他多聊天，聊一些学习和生活中的一些趣事。一段时间之后，他学习的兴趣果然来了，课堂上他也能遵守纪律了，同学对他的评价也好了，都说他越来越踏实

4、！这是我第二次听到有关他的评价：踏实出自同学们之口。当一个老师用欣赏的、发现的、平等的眼光去看待周围学生的时候，我门一定会发现每一位学生都有优秀的地方！看着潘国庆的转变，我心里有一种说不出的喜悦，我能感受到从他脸上正散发出来一种自信的阳光！第一次月考快到了，为了不打消他的自信，考试前两天我特地请了相关老师辅导他做了稍作变动的试卷内容。考试成绩出来后，他考得很好，班级十二名！我在班上表扬了他，并在教师宣布他是一个不认输、追求上进的学习好榜样！我还给他一个荣誉证书“学习希望之星”!班上的同学开始主动和他接近，并喜欢和他一起讨论问题了，这无形中又给了他很大的学习动力。一天，我问他：“你爸妈表扬你了吗

5、？”他羞答答的说：“有，我妈说我的成绩进步太大了！”我说：“你有信心让成绩再提高一些，让你爸妈再大吃一惊!？”他坚定地点点头，阳光般灿烂的笑容洋溢在他的脸上。不知道从什么时候开始，他竟然天天在教室里讲题目给同学听；也不知道从什么时候开始，他的各方面能力都得到了大大提高；测验不用我们预先指导也能考八十几分，不管在什么课上他都是一个“活跃分子”。我很惊奇！因为他的转变如此之快，而我觉得自己并没有怎样去强求他要怎样。到期中考试的时候，他的各科成绩已是班级的中上等！但这并没有出乎我的意料，因为我认为他一定能考好！更让我感到欣慰的是他的父母也肯定了他，相信他能行。这是我听到有关他的第三次评价行！他就这样一步一步上了学习的轨道。相信照此下去，他的成绩一定会更好，明天也会更辉煌！苏霍姆林斯基曾经说过：“教育是人和人心灵中最微妙的相互接触。”在老师与学生心灵的接触中就要做到“将心比心”。一个人只要能够经常做到换位思考、将心比心，把自己放在别人的位置上，并设身处地的去替别人着想，那就会