开启智慧之门

1、开启智慧之门五年级下册第八单元检测智慧的殿堂，富丽堂皇，宽敞明亮，金碧辉煌。可要打 开智慧之门，则需要找到遗落在外的五把金钥匙。当五把金 钥匙集齐，智慧大门必定为你敞开！总分： 100 分 时间： 90 分钟 姓名： 班级： 得分：一、打开智慧之门的第一把金钥匙遗落在了字词世界 里，请在字词世界里仔细认真地走好你的每一步，金钥匙便 会在闪光处等着你。 （27 分）1. 你能读下列拼音，写出汉字吗？（5 分）j i li?n? S6? ch i an m o d ao ?括?o ch a z 1 y a n h o n?（）（）（）（）（）l in? t in? hu a xi co chu c

2、n c m? ycu 凸 y in? ji e b u xi a（）（）（）（）（）2. 你能将“儿童节快乐”这五个字按音序重新排列吗？（ 2 分）3. 你能划去括号中不合适的字吗？（4 分）粗（旷 犷） 木（暑 薯） 惊（慌 荒） （渗 糁）透 目（睹 堵） 火（拒 炬） 斑（澜 斓） （硕 颔）大4. 你能给下列加点的字选择正确的解释吗？（5 分）A.使弯曲，跟“伸”相反；B.低头，使屈服； C.委屈（1）威武不能屈，贫贱不能移。 （ ） （2）大象屈 膝向观众谢幕。 （ ）（3）老师对我说：“这件事是老师错了， 让你受委屈了， 我向你道歉。 ” （ ）A.穿通，通过； B.显露；C.达到

3、充分的程度。（4）她的脸白里透红，十分好看。 （ ） （ 5）我的 衣服被雨淋透了。 （ ）5你能把每组中与众不同的词语用“”划掉，并填空 吗？（ 8 分）（ 1）教师 人们 护士 司机 工人 这些都是 。（ 2）菊花 梅花 海棠 植物 仙人掌 这些都是 。（ 3）火龙果 葡萄 西瓜 南瓜 香蕉 这些都是 。（ 4）火车 旅行 轮船 汽车 飞机 这些都是 。6.你能根据提示，组词填空吗？（ 3 分）（ 1）为了（ ）打击毒贩子，不管（ ）酷暑，缉毒队 员都毫不放松斗争，经受了（ ） 四、打开智慧之门的第四 把金钥匙遗落在了阅读世界里。阅读的世界，有太多的未知 和神秘需要你去探索，收拾好心情出发

4、吧，争取一举拿下第 四把金钥匙。 （29 分）1. 习 惯（13 分）卡罗尔决定为她的邻居史密斯夫人做点事情，以表示友 好。于是，她精心烘烤了一个馅饼来到了邻居家门前。当史 密斯夫人打开房门，望着卡罗尔手里拿着的馅饼，她惊喜万 分，激动地说道： “是给我的吗？太感谢你了，你想象不到 我有多么感激！你太体贴，太热心了！谢谢你！ ”看到史密斯夫人这么喜欢她的馅饼，卡罗尔打算下周再 为她烘烤一个。又过了一周，卡罗尔拿着馅饼再次来到邻居 家门前，史密斯夫人简短地回答道： “谢谢。”一周后，卡罗 尔又烤了一个馅饼送了过去，史密斯夫人应道： “这次的馅 饼送来得有点晚了啊。 ”接下来的一周，卡罗尔一如既往

5、地 为史密斯夫人送来了馅饼，这次，她的邻居说道： “你可以 试着多放点糖，不要烤那么长时间，最近这两次的馅饼皮有 点硬。下次我希望你用樱桃馅的，别老是用苹果馅。 ”这一周，卡罗尔非常繁忙，没顾上为她的邻居烤馅饼。 当卡罗尔外出去商店的时候，正好路过史密斯夫人的家门， 史密斯夫人透过窗户看到卡罗尔两手空空如也，于是 她从 窗户里伸出脑袋 愤愤地叫道 我的馅饼呢对于他人的友善之举，我们常心存感激，但随着时间的 推移，人们就会把它当做是理所当然的事情。 由感激到抱怨， 这个过程尽管不是十分漫长，但我们还是意识不到其中的变 化。1）阅读短文， 找出下列词语的反义词写在括号里分）粗心（ ） 空闲（ ）

6、满载而归（ ） 短暂（ ）（2）给文章第三自然段画波浪线的句子填上合适的标 点。（ 2 分）（3）认真思考对于卡罗尔送馅饼一事，邻居史密斯夫 人有怎样的心理变化？（ 4 分）（4）阅读完这篇小短文，你认为我们该如何对待他人 一贯的友善之举？（ 3 分）2. 主 意（16 分） 一个农夫在森林里挖了个陷坑，用枯树枝把坑盖起来， 心想：也许会有什么野兽掉在里面。一只狐狸从树林里跑过。它只顾朝上面看，扑通一声掉 进了陷坑！一只灰鹤飞过。 它落到地上寻食吃， 脚被枯树枝绊住了， 它拼命想挣脱，却扑通一声掉进了陷坑！狐狸发愁，灰鹤也发愁。它们不知道怎么办才好，怎样 才能从坑里出去。狐狸从这个角落跑到那个

7、角落，来回地跑，跑得坑里面 尘土飞扬；灰鹤缩起一只脚，不动地方，一个劲儿啄面前的 地。它们全在琢磨，怎样才能脱险。狐狸跑一会儿，就说： “我有一千个、一千个、一千个主意！的考验。（提示：用“严” ）（2）水面上渐渐（ ），只见月亮的影子在水中摇晃。 古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。四周 （ ）极了，（ ）笼罩着这座水上城市。 （提示：用“静” ）二、打开智慧之门的第二把金钥匙遗落在了句子世界 里，句子们总喜欢变着法地考验你，通过句子的考验，第二 把金钥匙就会是你的囊中之物了哦。 （8 分）1.你能按要求改写下面的句子吗？（ 4 分）（ 1）我们请王校长。王校长到我们班参加班会。

8、 （合成 一句话）（2）贝多芬说： “我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ” （改为第三人称转述）（3）你们可以小点声说话吗？（祈使句）（ 4）六一节那天， 我怀着兴奋的心情， 轻松的步伐来到学校。 （修 改病句）2.你能写出下面句子分别用了什么修辞手法吗？（4 分）（1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）（2）那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬 彬有礼的绅士。 （ ）（3）人人为我，我为人人，这种境界难道不是颇耐人 寻味的吗？ （ ）（4）满眼都是鲜花爬满的围墙，鲜花点缀的庭院，鲜三、打开智慧之门的第三把金钥匙遗落在了口语交际世 界了。口语交际可灵活了，让你不得不小心翼翼地走好每一 步

9、，看，第三把金钥匙正在那等着你耶！ （6 分）1.你知道下面的广告词分别是什么方面的广告吗？填一 填吧。（3 分）（1）小草叮咛；脚下留情。一一爱护（）（ 2）除了记忆，什么也别带走；除了脚印，什么也别留下。一一保护（）（3）中国的血脉也是你的血脉。保护（）2.针对下面的语境，你知道王丽应该怎么说才更合理呢？（ 3 分）王丽放学回家，见妈妈正偷看她的信，就责问： “妈妈， 你怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说： “你是我身上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是 同坏人交上朋友怎么办？”王丽应该怎么说才能说服妈妈？王丽说：“灰鹤啄一会儿，就说： “我有一个主意！ ”它们说完，狐

10、 狸又开始跑，灰鹤又开始啄地。狐狸想道：“这只灰鹤太愚蠢了！它怎么总啄地呢？它 竟不知道，地很厚，反正是啄不透的。 ”它自己不停地在坑里转悠，说： “我有一千个、一千个、一千个主意！ ”灰鹤不 停地啄面前的地，说： “我有一个主意！ ”农夫走来瞧瞧，看有没有什么野兽掉在陷坑里。狐狸一 听见脚步声，从这个角落跑到那个角落，跑得更欢了，嘴里 光说：“我有一千个、一千个、一千个主意！ ”灰鹤却一声也 不吭了，也不啄地了。狐狸一瞧：灰鹤躺到地上，两条小腿 一蹬，不喘气了。敢情吓死了，可怜的家伙！农夫拿开枯树枝，看见坑里掉进了一只狐狸和一只灰 鹤：狐狸在坑里跑来跑去，灰鹤躺在那儿一动也不动。“哎呀，你呀

11、！ ”农夫说，“该死的狐狸！你把这样一只 鸟给咬死了！”农夫抓住灰鹤的两条腿，把它从坑里拖上来， 摸了摸，灰鹤身上还是热乎乎的，农夫骂狐狸骂得更凶了。 狐狸还是在坑里来回乱跑，不知道自己应该采用哪个主 意一一它有一千个、一千个、一千个主意！“你等着瞧吧！”农夫说着便将灰鹤放在坑旁，去收拾狐狸。他刚转过身子，灰鹤拍拍翅膀，高声叫道： “我有一个 主意！”然后飞得无影无踪了。狐狸带着它那一千个、一千个、一千个主意，成了皮大 衣上的一条领子。（1）把下面以“意”开头的成语补充完整。 （4 分） 意（ ）风（ ） 意（ ）（ ）到 意（ ）（ ）事 意（ ） 索（ ）（2）根据文章内容填空。 （6 分） 这则寓言的主人公是（ ）和（ ），作者运用（ ）的手法叙述了灰鹤、狐狸和农夫之间的故事。故事的起因是： ；经过是： ； （3）请你说说文中的狐狸和灰鹤的性格特征有什么不同？（ 3 分）（ 4）读了这