幼儿园中班保育老师工作计划模板

1、幼儿园中班保育老师工作计划模板【篇一】随着小暑假生活的结束中， 我们迎来了属于我们的新班级中二班， 对于中班， 当听到 今年教中班时心里顿时的懵了一点， 想想这几年一直教大班， 似乎对中班存在了陌生感不知 如何去教 ;不过好在原先的尹雪华老师一直跟随者小二班升上来成为我的新搭档，教过小二 班一学期的王菲老师也重新回到这群可爱的孩子身边;心里的陌生感消除一半。从开学到现在也有一段时间，在这一段时间中通过日常的生活、活动与孩子渐渐的熟悉、磨练出感情。 这几天下午中我们根据班内孩子的特点、 兴趣细细的交流、 探讨， 根据孩子们的发展和家长 们的需要， 我们三位老师商量后， 特制定一下班内的目标： 重

2、点： 安全、教育、保育、家园、 区角创设、班内特色活动一：安全方面：安全教育是幼儿园中一项最最不可缺少的活动。 只有在安全的环境下， 才能进行良好 的教育，安全最为重要。1、幼儿必须在老师的视线范围内。2、每天检查班内的安全隐患，及时发现、及时排除。3、每星期开展安全、健康的活动，并以绘画的形式增强幼儿的记忆力。4、晨间、午检活动中检查孩子的口袋，是否存在危险的小物件。5、在一日生活中随机教育，抓住教育的契机。：上下楼梯 轻轻走路不大声讲话 不推不挤不打闹 防震演练防火演 练安全使用小剪刀 独自在家安全用电我认识的标志 大手拉小手 天冷要注 意小耳朵，不乱掏 会说话的标志 穿衣穿鞋要注意二:教

3、育活动：1、重视每一节课程活动的开展，以游戏融入其中，让孩子成为活动的小主人。2、加强开展班内固定区域活动，让孩子在区域活动中自由、自主的进行活动。多学 习身边的正能量，熏陶自己、提升自己。3、抓好每一天的一日环节活动，注重每一个活动的教育、延伸。4、开展班内活动 我们来约定 和孩子一起绘制班内的小规则 ;如：不打架、 不骂人、 帮助他人等。5、走进小中大班， 尝试进行混龄的教学方法， 在活动中锻炼孩子的情感、 互帮互助。：亲子制作、班内活动小比赛 （废旧材料创意比赛、手工制作、 * 牌搭建、中国地图 拼摆、雪花片拼插、夹豆子等 ）三：保育方面：1、开展班内幼儿的各项习惯培养 （不打扰别人说话

4、、 物归原处、 整理材料架、 叠衣服、 整理被褥等等 ）2、保证幼儿每天的喝水量，给幼儿们养成一个爱喝水的好习惯。3、定期的在班内举行小比赛 （整理被褥、 叠衣服、 系鞋带等等 ）来提高幼儿的积极性。4、每天做好班内的消毒工作。四：家园交流1、利用校讯通的传播力量，及时的与家长交流、沟通孩子的情况，分享好的2、每星期开展家长志愿者活动，让家长走进我们的一日活动中，感受活动的乐趣。3、记录好家长一切交代的事情，并在下午后在反馈给家长，让家长放心。4、结合主题、节日活动的开展，进行亲子活动小比赛，增强孩子与爸爸、妈妈之间 的感情。：文章分享自己的事情自己做 按时起床宝贝，我相信你 和孩子做朋友 做

5、最棒的爸爸、妈妈 尊重孩子等等。五：班级主题活动：本学期中， 结合我们中班孩子的特点， 我们三位老师商量决定， 今年主要利用废旧材 料，来突显出各项开展的活动 （废布、报纸、碟片、蛋糕托盘、等等的废旧材料）。（一）儿歌配画：1、在去年中班一学年的基础上，幼儿们学会了不少的古诗，在这些上面中，我们今 年会利用废旧材料，将古诗的情景创设出来，增强幼儿对古诗的认识。2、每周一份作品，每一份用不同的材料，来创设。（二）故事续编、配画1、在今年中，会和幼儿学习一些简单的成语，并利用添画、折纸、线描的形式，将 成语的意思画出来。（三）区角创设：1、益智区：以孩子的探索为主， 结合主题为幼儿提供不同的材料

6、;鼓励幼儿进行探索。2、阅读区：开展图书漂流、自制图书、读写绘。3、建构区： 随着主题活动的开展搜集不同的辅助材料， 让幼儿与同伴进行合作搭建。4、娃娃家： 结合主题开展中不断的添加材料， 鼓励幼儿结合生活中的经验进行表演。（四）主题环境创设：以幼儿为主，共同创设主题环境。开展各类亲子小比赛的活动图形拼摆 *牌搭建雪花片拼插 废旧材料创意 制作树叶粘贴画 地图拼摆【篇二】一、班级情况分析我班现有幼儿 34 名，其中男生 16 名，*18 名。经过小班第一学期的幼儿园集体生活， 幼儿的各方面能力都有所提高， 新学期伊始， 小朋友们愿意离开父母的怀抱来到我们老师身 边，一起游戏、学习。可以看得出全

7、班幼儿都能适应集体生活了。喜欢和老师，小朋友们一 起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，愿意自己穿 * 服，早上 进园会主动同老师问 早,好,再见 .平时大部分幼儿能够大胆、清楚的用普通话表达自己的 愿望和请求。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用， 并能够一物多玩。 一学期下来， 同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱， 个别幼儿的小肌肉 不太灵活， 大肌肉动作发展不协调， 而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了， 所以自控能 力较差，卫生习惯也不好，挑食、争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严 重。二、指导思想根据幼儿教育指导纲要精

8、神，从过去 * 式的组织者，讲授者，转变为幼儿活动的 伙伴式的支持者， 合作者和引导者。 根据本班幼儿的实际情况， 参照本年龄阶段幼儿身心发 展的特点，时时加以对照， 了解并把握本班幼儿的发展水平， 积极引导，把握好教育的时机， 并组织生动，有趣的 教学计划，为孩子创设良好的学习氛围。三、本学期主要工作任务及实施措施（一）合理安排日常教育教学活动具体措施1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划2.创造和谐， 宽松的教育环境， 充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。3.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式， 在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作

9、， 手 眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。4.教师在活动实施前作好充分的教学准备 （包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱 安排准备。（二）锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展具体措施：1.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间。2.开学两周内教会幼儿学做早操，能跟上音乐连起来。 3.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所 发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。（三）加强班级常规管理，形成良好常规具体措施：1.根据本班的情况， 以幼儿园班级管理 为指导，制订合理， 科学的班务工作计划， 并保证

10、在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。2.运用标记， 故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。3.积极配合幼儿园开展各项工作。（四）做好家长工作，取得家长信任具体措施：1.开学后利用接送幼儿的机会与家长沟通， 了解幼儿在家情况， 与家长交流教育方法， 家园配合，共同促进幼儿发展。 2. 每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实 用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习。3.每月认真写好家园联系卡 ，从而使家长更好的了解幼儿在园情况。（五）培养幼儿美工兴趣， 发展班级特色。 具体措施： 1、利用班级环境创设美工氛围。 2、每日开展手工训练，培养幼儿兴趣。 3、区域活动投放充足的手工材料，以便幼儿活动中 选择。 4、将幼儿的手工作品主题活动相结合，布置于主题活动墙饰。在工作实施过程中我 们将根据实际适当调整与完善，现将工作要点安排如下：二三月份： 1.认真做好开学大扫除、家访。 2.完成班内环境创设 3.常规训练 4.教幼儿 早操 5、植树节爱绿护绿活