二年级语文教学计划第一学期

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！二年级语文教学计划第一学期 要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。这里给大家共享一些关于二班级语文教学方案第一学期5篇，供大家参考。 二班级语文教学方案第一学期1 一、本册教材分析： 本册教材由“识字、“课文和“语文园地组成。各局部互相联络，构成一个有机的整体。“课文支配了8个单元，每单元45课，共34课。每单元支配1个综合练习，共8个。 本册连续采纳“识写分流的方法支配生字。全册共支配生字450个，其中要求写的为350个。 本册教材支配课文34篇，其中韵文8

2、篇。大体上按内容分为8个单元：14课为“秋光篇，课文内容大都与秋天的物候有关;58课为“生活篇，意在反映儿童的生活乐趣;912课为“祖国篇，意在培植同学爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;1317课为“人生篇，意在让同学认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;1821课为“团结篇目的是引导同学与人要友好相处，团结合作;2225课为“情感篇意在让同学学惯用真情获得真情，培育爱心;2629课为“环保篇，主要训练同学喜爱自然，爱护环境;3034课为“科学篇，意在让同学关注科学，从而爱科学，学科学。 本册教材仍旧坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。 本册课文语言标准

3、，粗浅易懂，便于对同学进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 二、班级状况分析 我班同学人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的语文学习，有了肯定的语言根底，但由于教材变动较大，要求认识和会写的字许多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二班级同学来说真的很难。而且我班同学男女比例悬殊，男生比-多，男生比拟好动，上课留意力较难集中，同学年纪较小还是简单受别人影响分散留意力，影响学习效果，大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢

4、，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目的： 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字。会默写出350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，

5、用一般话说几句意思完好、连接的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连接的话。 (3)学会“庆贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连接的话把有关的内容写下来。 (4)学习用法逗号、句好、问好和感慨好。 四、教学措施 1

6、、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，进步同学的习作爱好。 3、习作严密联络生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 二班级语文教学方案第一学期2 一、学情分析： 上学期，在学校的正确指导下，我把教学的重点放在讨论教材，讨论同学身上。仔细备课、上好每一节课。在同学根底学问的把握上多下功夫，搜集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让同学写读书笔记和日记，并让有条件的同学发到博客上，对于训练同学的写作力量，获得了肯定成果。在教学中，我组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学的有意留意，使其保持相对

7、稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学语文的爱好，课堂上做到讲练结合。 但是，要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，二班级的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，有些家长溺爱孩子，所以有个别同学在学习上不能按时完成作业，学习成果较差，针对这种问题，在工作中留意抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓舞。 二、教材分析 本册共有32篇课文。 其中有8组教学内容(即8个专题)：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;专心思索、勇于

8、制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。 还有4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。“语文园地包括四五个栏目，在上册教材四个栏目的根底上，新增了“宽带网。八组课文之后，有六篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。 三、教学目的 1、连续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。 2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境理解意思。需要特殊指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要

9、求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、干净，感受汉字的形体美。 3、连续用法音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。 5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7、学习用法句号、问号和叹

10、号，体会所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句。 9、逐步养成讲一般话的习惯，增加情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。有表达的自信念，能就感爱好的话题发表自己的看法。 10、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习用法逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。 11、对四周的事物有好奇心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受。 四、教学重难点 1、连续把握正确的读写姿态，并养成习惯，养成疼惜学惯用品的

11、习惯。培育用心听讲、主动发言的习惯。连续培育勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成仔细完成作业和查字典的习惯。 2、稳固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习一般话，认识隔音符号。 3、能按笔顺正确默写生字，能按字的构造把字写端正、均匀。 4、能在观看图和事物后，用一般话说几句意思完好通顺的话。 5、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 6、能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。 五、教学措施： 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥制造性，

12、设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案，制造性地用法教材。 4、教学时要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、争论和语文理论活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词

13、佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，利用周末作业和学校作业展现的要求，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的。词语运用于口头和书面语言之中。 二班级语文教学方案第一学期3 一、班级状况分析 本学期，本班同学40人.经过一年的语文学习，同学已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但局部同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次清楚。对于这局部同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。 另外一方面，大局部同

14、学已经能遵守课堂纪律，主动发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一局部同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别同学，由于先天智力存在缺乏导致学习和习惯培育上的障碍。这局部同学仍需要不断地加强习惯训练和智力启蒙，尽可能地在学习上到达合格要求。本学期的语文教学训练任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的力量培育，逐步进步同学的语文素养。 二、教材分析 本册教科书设计了八个专

15、题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱别人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比拟广泛，避开了局限性。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字、四五篇课文以及“语文园地。各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。 本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文以下出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引

16、起同学的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬的原那么，所编选的课文，仍旧表达内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言标准，粗浅易懂，便于对同学进展朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。 三、教学目的 1、学习习惯 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字，会写350个生字。

17、 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、写话 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，

18、写几句连接的话。 (3)学会“庆贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连接的话把有关的内容写下来。 (4)学习用法逗号、句好、问好和感慨号。 四、教学重难点 1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成同学良好的写字习惯，书写要标准、端正、干净、美观。 2、喜爱阅读，对阅读有爱好，学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 3、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的

19、意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 五、教学措施 1、让同学借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联络上下文理解词义。发挥制造性，设计活泼多样的教学方法，在嬉戏中、在活动中、在语言环境中稳固识字。留意订正同学的写字姿态，培育良好的写字习惯。 2、重视朗读指导，采纳多种方法，每篇课文都要给同学充分朗读的时间，充分利用插图，联络生活实际，关心同学在语言环境中理解词语和句子的意思。 3、留意每组教材在内容上的联络，从整体上把握教材内容，设计教学方案,制造性地用法教材。 4、教学时，老师要充分发挥“学习伙伴的作用，借以引

20、导同学仔细思索，绽开丰富的联想和想象，主动参加沟通、争论和语文理论活动。将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着同学走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使同学在生活中学语文、用语文。 5、引导同学积累好词佳句、优秀篇段并复习稳固学过的字词，进展语文根底学问的综合练习。教学时，要鼓舞同学独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。 6、鼓舞同学相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的力量。 二班级语文教学方案第一学期4 一、教材分析： 本册教材支配课文31篇。大体上按内容分为8个单元： 第一单元“祖国山水美如画用一系列文字向大家铺绽开一

21、幅有声有色的宏大的山水画卷; 其次单元以“童年留影为主题; 第三单元为“亲近自然的一组课文，向我们展现了人与自然的和谐之美。人存在大自然中，大自然也需要人类的关爱; 第四单元是“哲理故事单元; 第五单元以“亲情与关爱为主题，人性的美充盈其中; 第六单元是“认识自然，本单元用儿童的目光看自然，用拟人的手法写自然，语言生动好玩，自然亲切。把一系列的自然科学学问通过好玩的形式植根于同学的脑海中; 第七单元“名人故事让我们走进才智和勤奋; 第八单元以“绚丽的传统文化为主题。 二、班级状况分析 大局部同学学习仔细，上课能仔细听讲，主动举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少数一局部同学根底较差

22、，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。 三、教学目的： 1、学习习惯。 (1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。 (2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。 (3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 2、汉语拼音。 (1)连续稳固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 (2)认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。 3、识字写字 (1)精确认读450个生字。会默写出350个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的构造把字写端正、均匀。 4、口语交际 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。

23、 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完好、连接的话。 (3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完好，有礼貌。 5、阅读 (1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 (2)能联络语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。 (3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、作文 (1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连接的话。 (3)学会“庆贺、“购物、“待客等方面的言语交际的本事，能用几句连接的话把有关的内容写下来。 (4)学习用法逗号、句好、问

24、好和感慨好。 四、教学措施 1、充分利用阅读课，注重读写结合。 2、充分利用各种电教媒体，进步同学的习作爱好。 3、习作严密联络生活实际，为同学供应丰富多彩的习作源泉。 4、加强课外阅读，开拓同学习作视野，丰富同学阅历，积累词语。 二班级语文教学方案第一学期5 一、上学年工作回忆 (一)现对上学年训练教学工作回忆如下： (1)重视同学的课堂纪律，同学有较好的学习习惯。 (2)留意课堂上兼顾差生、优生。 (3)留意并常常对同学进展除语文化的各方面训练。 (4)能严格根据学校的要求完成各项常规工作写好每一篇教案改好每一本作业，并致力于训练讨论之中。为使本学期的教学工作圆满完成，我会连续发扬以上优势

25、。 (二)上学期工作中的优势是： (1)没有抓住良好的时机培育同学的说话力量，同学的语言表达力量有等于急迫进步。 (2)有几个孩子因智力等综合缘由，已经离班级平均程度相差甚远。 (3)对日记及课堂短文练笔的修改没有找到一种好的方法，使得自已很累，但仍有许多文章不能准时修改。本学期我会尽力克制这些缺乏。 二、同学状况分析 本班同学33人，男生23人，女生10人，多数同学学习热情较高、活泼、生动、得意。根本形成乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价手段，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文教师打心眼里喜爱这些孩子，信任我们的

26、明天会更美妙。让人担忧的是我班有五六个孩子的训练很难获得家庭的支持，还有一个孩子的智力也是属于不正常之列。本学期重点针对班级同学特色进展有效的教学，让同学都能仔细、细心地学习。 三、本学期教学内容 教学内容及编排： 本学期采纳人民训练出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面进步同学的语文素养，培育创新精神和理论力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;专心思索、勇于制造;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品

27、质;正确对待问题，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地。这几局部互相联络，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意;生字一律注本音，在文中的详细语句之中，有的要读轻声或者变调。 本册共有32篇课文。支配4篇略读课文，它们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩子阿德的梦。略读课文只编排了两项课后练习;有识字任务，没有写字要求。“语文园地包括四五个栏目，新增了“宽带网。“我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学理解汉字构字特点、词语之间的联络以及表达方法和标点应用等学问。“日积月累引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进展语文根底学问的综合练习，“日积月累中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容;它们使同学积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际话题与本组专题有联络，在双向沟通中培育同学的口语交际力量。为了对同学进展初步的习作力量的培育，在“口语交际中特殊增设了“写一写栏目，引导同学在口语交际的根底上，进展写话训练。“展现台给同学供应展现课内外学习所得的舞台。“宽带网与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关