三年级数学教师教学计划范文5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！三年级数学教师教学计划范文5篇 新学期老师要注重推行素养训练，坚决把施行素养训练落实在行动上。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。今日我为大家带来了三班级数学老师教学方案范文，盼望可以关心到大家。 三班级数学老师教学方案范文一 一、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 二、教学措施 1、努力钻研

2、教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断进步自身素养。表扬先进，鼓舞差生，主动调动同学主动性，全班平衡进展。 2、加强常规训练，加强口算训练，进步口算力量。将计算作为解决问题的一个组成局部进展教学，让同学进一步体会计算是关心人们解决问题的工具，逐步形成面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择适宜的计算方法(口算、估算、笔算等)，最终应用计算到达解决问题的目的这样一种思维方法。 3、重视形象直观教学。培育同学的观看力量和思维力量，有意识的逐步培育同学分析推理力量。创设丰富的便于操作的理论活动情境，使同学亲身体验方位的学问，感受方位学问与日常生活的亲密联络。 4、利用同学已有的学问学习新的统计学

3、问理解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;结合实际问题，进一步教学依据统计图表进展简洁的数据分析，作出合理的推断。 5、让同学通过小组合作探究，综合运用所学的数学学问，动手理论解决数学问题，培育同学的理论力量和解决问题力量。 6、让同学通过观看、操作、试验、猜想、推理与沟通等活动，初步感受数学思想方法的奇异与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思索问题的意识。 7、供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。鼓励他们扩大学问面和进一步探究讨论的爱好与欲望，并通过这些活动获得自己胜利、力量增加等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用数学的信念。 三、培优补差措施 1、

4、制订培优补差方案，确定培优补差的同学名单和辅导时间，并准时告之于同学及家长。 2、培优：利用书、报等材料扩大同学学问面，培育同学敏捷的思维及进展多种力量，以满足他们特别的进展需要;补差：为一些学习有困难的同学供应，关心他们查漏补缺，弥补根底学问的缺乏，在补差的同时进步同学的分析力量和理解力量。 3.细心预备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段教师可以常常沟通培优补差心得，共同进步。 4、实行一对一的互助形式，给每一位学困生装备以为小教师，同时也让优等生有一个帮主对象，并实行肯定的鼓励措施，让他们能更快的进步。 5、做好家校结合工作，进展家庭访问等。特殊是一些学困生的家长，常常与家长保

5、持联络，互通状况，获得家长的支持和协作，和家长一起研讨如何正确训练子女等，家校连手，促进同学的快速好转。并鼓舞同学在爸爸妈妈的支持下，另行自我进展。 三班级数学老师教学方案范文二 新的学期，新的开头，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，兹制定教学工作方案如下： 一、指导思想： 新学期里，本人将主动承受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，施行素养训练，全面进步训练质量本文转自斐，斐课件园，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱训练、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有

6、良好的思想品德。仔细备课上课，仔细修改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心安康的思想。 二、素养训练： 我注重推行素养训练，坚决把施行素养训练落实在行动上。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，耐烦教育，不挖苦、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学，爱护同学合法权益，促进同学全面、主动、安康进展。 三、教研工作： 我将主动参与教学讨论工作，不断对教法进展探究和讨论。虚心慎重、敬重同志，互相学习、互相关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进展更加深化的学习。在平常的教学工作 中努力关心后进生，实行各种措施使他们

7、得到进步。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从指导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成指导交给的各项任务。 五、教学常规： 在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使同学的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合

8、力量都得到进步。 六、学期工作目的： 通过本期教学，使同学形成肯定的素养，能自觉运用学问解决生活中的问题，形成扎实的根本功，为今后连续学习打下良好的根底。培育一批尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 三班级数学老师教学方案范文三 一、学情分析 这一届三班级同学已用法了三年的试验教材，对一些根底性的数学学问有了初步的认识。同学已经比拟习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学学问无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的根底，也为进步同学的解决问题力量和理论力量制造了条件

9、。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。 三、指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教系生活实际，重视同学的感受和体验。 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注重情感、看法、价值观的培育。 四、目的要求 (一)、学问和技能方面 1、会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验

10、算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算;能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步认识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步认识平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念

11、，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些那么是不确定的;可以列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描绘。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 (二)、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的样子、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 (三

12、)、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 2、理解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)、情感与看法方面 1、在别人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在别人的鼓舞和关心下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在别人的指导下，可以发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学

13、习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学的重点、难点 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的认识、四边形 六、教学措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维程度，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭训练与学校训练的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 三班级数学老师教学方案范文四 一、同学状况分

14、析： 本班共有39名同学。同学们根本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化程度、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有局部同学的学习习惯和行为习惯较差，大局部同学在课堂只停留在仔细、用心听，缺少主动参加的意识和习惯，一局部同学上课纪律松懈，喜爱随便讲话，作业不愿准时完成，喜爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数

15、的初步认识，位置与方向(一)，面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这局部乘、除法计算仍旧是小同学应当把握和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。 从本册开头引入小数的初步认识，内容比拟简洁，此时同学在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，进步同学解决问题的力量;同时也使同学初步学会用简洁的小数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为进

16、一步系统学习小数及小数 四那么运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向(一)和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的力量等。通过现实的教学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的认识外，还支配了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通

17、实际操作与详细体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力量。 在统计学问方面，本册教材支配了复式统计表这一单元。让同学在认识复式统计表的学习中，初步学会简洁的数据分析，体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 数学广角-搭配(二)，连续引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的事物的排列数和组合数，培育同学观看、操作及归纳推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教学依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学理论活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数

18、学的愉悦，培育同学的数学意识和理论力量。 三、课标对本册教材的教学要求 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应 的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步认识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西、或北)分辨其余的七个方向并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描绘行走的路途。 5.认识面积的含义

19、，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6.认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.认识简洁的复式统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并可以进展简洁的分析。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9.能找出简洁事物的排列数和组合

20、数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、突出重点、打破难点的详细措施 1.创设一个自由、开放、平安的学习气氛，从而拓展同学的思维点击，同学的创新火花。 2.课堂上引入开放性的例题，使同学在探究中促进发散和求异思维的进展。 3.改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来提醒学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互关心，实现学习互补，增加合作意识，进步沟通力量。 4.创设问题情景，鼓舞同学大胆质疑。

21、5.对学有余力的同学鼓舞他们主动参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。 五、尖子生的培育和学困生的转化 1.学困生的转化 本班学困生刘星露、刘双平、张宇航、喻琦梦，他们口算力量差，解决问题不会分析，面对以上状况，预备实行如下转化措施： (1)课上充分调动学困生的学习主动性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题，让他们答复。 (2)课堂练习中，催促他们仔细完成，遇到不明白的地方要大胆问。 (3)实行一帮一、一对红的措施，共同进步，共同进展。 2.尖子生的培育 (1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力量。 (2)进

22、展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 (3)开展争做小教师活动，每周利用一节课的时间让他们展现自己。 七、课时支配 三班级数学老师教学方案范文五 一、教材与学情分析 教材方面： 版第五册数学教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、理论与综合应用、统计与概率。 数与代数：克、千克、吨的认识;除法的口算、估算;简洁的、稍冗杂两三位数除以一位数笔算及验算;混合运算;口算乘法：两位数乘两位数的笔算、混合运算;分数的初步认识与简洁的分数加减法。 空间与图形：初步认识轴对称图形及对称轴;在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。初步认识平移、旋转现象;

23、认识面积和面积单位，会进展长方形、正方形的面积计算。 理论与综合运用：感知影子长短与时刻改变的关系;合理支配双休日。 统计与概率：可能性的大小。 学情分析： 依据同学的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强根底学问的教学，还要留意进展同学智力，培育同学力量，养成良好的学习习惯。我担当的三班级三班有28名同学，同学的学习力量有肯定的差异，有的孩子上课能主动思索、敢于发言，仔细做题;有的孩子对自己要求不够严格，各方面力量都比拟差。依据同学不同的学习状况，老师要采纳不同的方法。对可以自主学习，但思维不够敏捷，缺乏创新意识的孩子，教师在课堂上要赐予孩子更多的关注，注重培育他们爱思索、敢于发言的力量

24、。对学习根底较差，承受学问比拟慢，学习爱好不高，不擅长独立思索问题和解决问题的孩子，教师除了在课堂中赐予更多的关注，在课后还要加大对他们的的训练力度和辅导力度，让孩子们准时跟上。在教学中应准时理解同学的学习状况，因人而异，因材施教。 二、教学目的 1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数。 2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。初步形成独立思索和探究意识。结合现实素材进展估算，并说明估算的过程，初步形成估算意识。 3、在详细情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进展简洁的换算。 4、结

25、合实例认识面积的含义，能自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简洁的单位换算。进展同学的观看、想象和操作力量，形成初步的空间观念。 5、探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、结合实例，进一步感知对称、平移和旋转现象。 7、在东、西、南、倍和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，区分其余七个方向。并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的路途图。形成初步的创新意识和理论力量。 8、通过详细的情境，感受大事发生的可能性是有大小的。对一些简洁大事发生的可能性做出描绘，并和同伴沟通想法。 9、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法计测量等学问解决问题。在理论活动中，初步理解分析、讨论问题的思路与方法。 10、理解可以用数和形来描绘某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。在别人的鼓舞与关心下，对身边与数学有关的事物有好奇心和爱好，能主动参加数学活动，主动克制数学活动中遇到的