2021年小学的校本培训总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学的校本培训总结范文 小学校本培训可以进一步挖掘老师的潜力，那你知道小学校本培训总结应当怎么写吗?下面我就和大家共享小学校本培训总结，来观赏一下吧。 小学校本培训总结 本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化进展和训练创新重要好处的根底上，透过学习和理论，进一步统一思想、更新观念，不断进步老师的专业化程度，进步广阔老师施行新课程的潜力，结合我校实际，制定老师专业化进展与训练创新校本培训方案，并以此推动我校的根底训练课程改革的深化进展。从而建立起一支高素养的老师队伍。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作非常重要，

2、下面把我校本学期开展的校本培训工作总结如下： (一)指导重视，认识到位，制度保证 指导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训指导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建立的重要手段，透过开展校本培训，大力进步老师专业化程度。 学校加强了对校本培训过程的管理，做到了培训时间、资料、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。透过管理简报、校内网络等形式常常汇报和反应工作进展情况，对老师产生鼓励作用。 (二)实行多种培训形式，全面提升老师队伍的整体素养。 (1)、导师指导形式。即以老带新的培训形式。对新老师的培育，学校实行了

3、拜师结对的形式，扩展了师徒带教的资料，给予这传统的形式以新的校本培训资料，且拜师是互相的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在讨论过程中，互相合作，共同受益与进步。 (2)、案例培训形式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训形式具有较强的针对性，效果较好。透过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进展分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学，获得了很好的培训效果。 (3)、自主学习形式。这种培训形式由老师进展自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培

4、方案，并施行方案，以弥补自身缺乏，进步自身潜力的方式。 (三)校本培训资料丰富多彩。 (1)新课程理念培训。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度挺直影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习走进新课程一书，加强通识培训，主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：把握新理念、理论新理念、优化训练过程，为全面课改打实根底。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，透过课堂教学达标评选出校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课27节次，听评课27节次。在一个个案例中理论

5、、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，准时向教研组、学校传达先进思想、理念，互相学习，共同进步。 小学校本培训工作总结范文 本学年，我校连续做到有组织、有方案的开展老师连续训练校本培训工作，追求有效性，根本上能完成了，方案制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。如今就将我校本学期的校本培训工作作如下总结： 1、制订有序和有效的方案。 为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了具体可行的校本培训方案和教研组方案。在方案根本上明确了各项工作的负责人和内容，在施行方案的时候因去年学校在做四项标准达标，所以施行方案有些滞后 2、培训内容针对性

6、强了，可施行性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须进步的力量。如说课教学技能的培训;另一个是关心教师进步资源共享的力量的培训。两个培训都获得了很好的效果。 在老师专业化成长方面我们主要针对老师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的教师的成长会有不少的关心。 在学校特色方面，因为本校在人才方面确实缺乏，所以不能搞得特殊有声有色，也只能利用学校自身的资源，牵强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙教师为负责人，但是教师爱好很浓，每次的作业都能主动上交，作品也很好。 2、建立配套的规章制度。 健全并完善了包岙小学校本培训的施行方案、施行

7、细那么、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、鼓励机制，使校本培训走上制度化、标准化的轨道。使学校的校本培训工作顺当开展，获得了很好的效果。 3、加强对培训过程的管理。 在校本培训施行过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有方案、有总结，学校培训指导小组对全体参训老师完成培训状况进展评价，对老师的进步状况准时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进展表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，准时总结阅历，发觉和讨论问题，确保培训目的和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，根本上都能上传到博客上，都准时展现学校校本培训活动，让更多的人看到我们的

8、活动，也盼望更多的同行能有时机对我们提出看法。 4、外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴别人的办学阅历，学习兄弟学校先进的训练教学理念，促进我校老师队伍素养的全面进步是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有45余人次参与各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了训练教学理念，转变了训练教学思路，推动了学校课改工作的进展。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参与千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益许多。 5、培训硕果累累，精彩纷呈 自培训施行以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的训练理念和教学策略发生了深入改变，很多现代训练思想和先进阅历已经转变为老师的训

9、练教学实际行动，老师整体素养大大进步。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、标准，师生关系和谐;课堂上同学自主合作沟通，理论、创新力量大大进步，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。老师的校本培训学分根本上都合格。 这一年我校屡次组织同学参与学区县级艺术节活动，在书法、绘画摄影方面纷纷获奖;在学区组织的老师钢笔字竞赛中，5位教师分别获奖，期中邱巍娟教师更是获得一等奖。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，连续以全面进步我校老师的整体素养为核心，以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代训练的综合素养的进步，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促老师的专业化进展。

10、 学校校本培训总结 本学期我校的校本培训工作按照上级的要求，结合我校的实际，着重老师的师德培训和教科研培训。实行集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从进步老师教书育人的程度为动身点，进一步挖掘老师适应新课改的潜力。下面从以下各个方面进展总结。 一、抓师德训练，树立师表形象。 在学校指导小组的带着下，我校老师认为自身素养是为人师表的根底，尤其是自身的师德素养。除了学习有关的训练教学法律法规，还仔细学习了关于加强改良德育工作施行看法的通知。要求同学仔细领悟新的小同学守那么和小同学日常行为标准。在每一次的政治学习中，我校老师都能端正看法，仔细学习，并在工作中严格要求自己，为同学、为家长、为社会

11、树立了良好的师德形象。 二、加强现代训练理论及专业学问更新的培训。 依据小学学科教学的特点和要求，加强现代训练理论和学科进展前沿理论的学习，使老师具有较高的训练理论修养，不断丰富与更新学科学问。为促使老师训练理论程度的进步，在校本培训中，我校除对自学进展催促、检查考评外，还主动举办各类专题训练理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位老师必需完成一份学习心得或教学理论小结(字数不少于800字)。经校本培训指导小组评定后，存入老师培训个人档案。 三、开展新课程的培训。 主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，把握新理念、理论新理念、优化训练过程，为全面进步训练质量打根底。二是确保培训时间，

12、用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作沟通。 1、实行一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干老师，必需写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、阅历沟通、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些理论阅历丰富、理论程度较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学阅历、展现教学根本功与教学技能，促进全体老师专业程度的提升。 3、做好请进来

13、工作。针对老师在训练教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请教研员努恩吉雅、和平教师来校开展专题讲座，进展临床会诊，现场诊断，找出问题及缘由，制订对策措施，关心老师解答疑难。 四、课堂教学力量的培训： 以深化课程改革打造优质课堂为主题，开展以下培训活动： 1、加强指导工作 指导跟踪听课，深化教学一线，完成听评课任务，并准时与老师交换看法，共同研讨，解决施行过程中存在的问题。指导深化各班级指导工作，充分发挥骨干老师的示范和一对一帮带作用，各班级教研工作按方案进展，既丰富多彩又平衡进展。 2、调整培训格局 本学期我们立足学校、老师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反应、总结落到实处，不走过场，把每一次公开课当作进步业务程度的一个时机，相互学习，取长补短。为保证讨论质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地削减教研课的数量，进步教学研讨的质量。每次公开课各教研组全体老师都要全程参加，真实评价，提出有建立性的看法，进步活动的含金量。我们还要把老师参加培训活动的状况列入老师的年度考核