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文档简介

1、学习风格分析学习风格是指学习者感知不同的刺激，并对不同的刺激作出反 映这两方面产生影响的所有心理特征。它是学习者在长期的学习活 动中形成的具有个人特征的习惯定势和学习倾向，包括学习情绪、 态度、动机、坚持性以及对学习倾向、学习内容等方面的接受程度(或者说是偏爱)。学习风格的特征主要表现在三个方面：一是独特性。既个体自 身长期的学习活动形成的学习风格，具有鲜明的个性特征；二是稳 定性。既个体在长期的学习过程中逐渐形成的习惯与倾向，具有稳 定的特点，很少因学习内容、学习环境的改变而改变；三是兼有活 动和个性两种功能。具有鲜明个性特征的学习风格与个性特征本身 的不同之外在于它对学习活动的直接参与。我

2、主要通过以下两种方式对自己的学习风格进行了分析得到：(1)学习方式问卷通过该问卷，我得到六个分数，柱状图如下：所罗门学习风格分析表所罗门从信息加工、感知、输入、理解四个方面将学习风格分 为4个组对8种类型，它们是：活跃型与沉思型、感悟型与直觉型、视觉型与言语型、序列型与综合型，并设计了具有很强操 作性的学习风格量表，可以较好地进行学习风格的测试。根据 所罗门自测问卷表可得出以下分析表：下表中字母代表学习风格的类型不同，数字代表程度的差异。若得到 字母a”,表示属于前者学习风格，且a”前的系数越大，表明程度越强烈；若 得到字母b”,表示属于后者学习风格，且b”前的系数越大，同样表明程度 越强烈.

3、活跃型沉思型感悟型直觉型视觉型言语型序列型综合型问题ab问题ab问题ab问题ab1V2V3V4V5V6V7V8V9V10V11V12V13V14V15V16V17V18V19Vr 20V21V22V23Vr 24V25V26V27V28V29V30V31V32V33V34V35V36V37V38V39Vr 40V41V42V43V44V总计8a3b总计4a7b总计8a3b总计8a3b（较大数-较小数）+较大数的字母5a3b5a5a根据以上两个测试，归纳自己的学习风格，得到如下结果：一、参与型学习风格在平时的学习过程中，我偏向参与型、协作型、竞争型, 由于性格较开朗，喜欢积极参与课堂活动，善于小组协作学习, 有竞争的学习，属于那种相互结伴而有竞争的学习，一般在集 中讨论中学习较有效果。但另一方面，我在学习中独立性较差， 回避性和依赖性还较强，不能自己主动学习和研究。在今后的 学习中应积极动脑，多加思考，培养独立完成学习任务的能力。二、活跃型学习风格这种学习风格表现为在提出问题后，能迅速做答，反应灵 敏，但缺乏思考，脑海里瞬间产生的灵感，出错率较高，在以 后的学习中应努力做到积极思索，善于思索，然后再作出合理 的回答。三、视觉型学习风格相对于言语型，我的学习风格更偏向视觉型。在学习生活 中我对视觉上看到的信息更敏感，对语音信息相对较淡漠。四、序列型学习风格我更喜欢对

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