2021年初一语文计划范文3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初一语文计划范文3篇 学记上说:学然后知缺乏,教然后知困。我想教的困惑,更多地要从备课上找缘由。改良备课是改良教学的第一环节。以下是我要与大家共享的：初一语文方案范文，盼望对大家有关心! 初一语文方案范文一 一、根本状况： 本期担当七班级41、42班语文教学。经过近一周时间的接触，我发觉两个班的同学都比拟优 秀，上课踊跃发言，新学期初始，大家的学习主动性都很高，相当一局部同学在教师的提示下已经在自觉提早完成背诵任务。但两个班也各有特点：41班较活泼， 敢于大胆地展现自己，遇到问题可以快速作出反响;42班相对沉稳一些，习惯有预备的课堂展现，表现

2、出来更精彩。缺乏的是，同学缺乏自觉质疑，自主学习，上 课作笔记的习惯，这一学期，我将坚持根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育同学的语文素养，以培育同学良好的学习习惯为主要目的，正确把握语文 训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，力求为同学营造欢乐的学习气氛，保持同学现有态势，并深化挖掘同学潜力。 二、指导思想 培育同学喜爱祖国语言文字的感情，养成语文学习的信念和良好的习惯，把握最根本的语文学习 方法。让同学多读，多说，多摘抄，有方案地开头语言根底的积累工作，在进展语言力量的同时，进展思维力量，激发想象力和制造潜能。逐步养成实事求是、崇尚 真知的科学看法，并把握科学的思想方法。

3、三、教材分析(参考初一语文组教学方案作补充说明) 1、本册教科书共6个单元30课，其中精读课文15课，略读课文(标*号)15课。每单元5课。另外还有课外古诗词背诵名著引读硬笔书法等三个附录。 2、写作分整篇写作、片段写作和课外练笔。 整篇写作方案8篇，注重速度和篇幅训练; 片段或短文写作结合课后思索与练习与比拟鲜亮的课文写作特色(如：由一件小物引发的人生感悟)每单元支配一两次(限时限量完成); 课外练笔要求同学形成习惯，有感而发并精雕细琢，每周一检查。目的是培育同学的写作爱好和信念。 口语交际集中支配6次，分散的口语交际活动在课后思索与练习中也有适当支配。 3、综合性学习支配6次，内容涉及自我

4、介绍、遨游语文世界、感受自然、谈上月球的神秘等等。 4、单元目的 第一单元：侧重于怎样面对人生的困难与不幸。初一新生入校，是他们人生道路上新的起点。集中阅读以人生为主题的课文，可以激发他们的斗志，以激扬的心态投入到紧急的学习当中。 其次单元：侧重写对人生的理解和选择，有的阐述抱负，有的阐述信念，有的阐述人生价值。很明显，这些内容都比拟严厉而深入，理性的成分比第一单元要重得多。可以关心同学在新奇的学习环境中找到详细可行的道路。 第三单元：名家名篇，内容安康高尚，风格清爽优美，具有较高的认识价值和审美价值。可以引导同学作拓展阅读：课文出处，作家作品，初步建立同学的文学意识，承受美的熏陶，爱上文学。

5、 第四单元：本单元继第三单元之后，以对自然界进展科学探究为内容组成。可以有利地激发同学对未 知世界探究的爱好，培育科学的精神。化石吟是一首科学抒情诗;看云识天气是科普说明文;绿色蝈蝈是观看随笔;月亮上的脚印是纪实作品，也 属科普小品;山市是一篇虚幻的文言小说。综合性学习是结合月亮上的脚印一课，开展探究月球神秘的活动，试图使同学在科学与人文两方面都有较大 收获。教学这个单元的课文，应以局部人的爱好带动全员参加，结合地理、生物、历史等其他科目，学以致用，培育同学擅长观看并主动质疑的探究精神。 第五单元：这个单元所选课文都是围围着有关亲情或家庭生活的。贴近同学生活和情感，而且选 文题材、体裁、风格丰

6、富多样。既有散文、诗歌，还有小故事;既有现代文、文言文，还有翻译的作品;既有像鲁迅、冰心、泰戈尔这样的中外大家的作品，也有报 刊上的时文。这样的课文同学也爱读，也简单理解，关键是引导同学可以汲取实在的生活指导，到达情感训练目的。 第六单元：本单元选编的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事，都属于文学作品，文 章内容都是虚构的，应当让同学懂得虚构作品与写实作品的区分。可尝试运用续写、改写、扩写等手法激活同学的联想与想像力量，尤其要爱护同学珍贵的创新意 识，不要拘泥于一种固定答案，鼓舞同学争论、争论，大胆说出自己的看法。 四、教学目的和举措 1、以语文课程目的为工作指导，在教学中浸透情感训练

7、，思想训练，全面进步同学的语文素养。将新课程理念融于课堂教学之中。向课堂要效率，让每一堂课既是生动好玩的又是高效的。 2、主动参与每周的集体备课活动，做到提早预备并主动发言参加讨论;课前针对自己班上的个体情 况做好课堂设想，充分预备学问点;课堂上依据同学反响，敏捷调整教学方式方法，让同学成为学习的主体，激发同学自主学习的自觉性;课后仔细做好教学反 思，以资下次改良;每周至少听两节课，学习别人特长，并准时总结自己教学过程中的缺乏之处。 3、打牢写作根底。除课堂作文外，鼓舞同学多写心灵日记，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发同学的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

8、4、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。 5、每节晚自习支配5至10分钟给两名同学作新闻或故事讲解并描述，进步同学的口头表达力量。 6、重视同学课外阅读的培育和语言积累，要求同学本期至少读六本文学名著，除老师指定之外，自选两本，做好摘抄读书笔记。每周要求完成四至五那么摘抄，不少于500字。摘抄本要求随身携带，多读多记。 7、争取每堂课留两到三分钟给同学整理收获，说的多不如同学记得牢。 8、留意每课检查落实，搞好阶段性复习和总结。 9、用一颗爱心爱每一个同学，不仅关怀同学的成果，更要关怀同学的心理，爱惜同学的自尊，对同学多褒少贬。 10、训

9、练教学要勇于创新，大胆探究。不断学习别人的先进教学阅历，优化自己的教学，使自己的训练教学力量不断的进步。 初一语文方案范文二 一、指导思想。 仔细学习新课程标准，更新教学理念，在我校施行课改一学期的根底上，连续大胆进展训练教学改革，施行自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步进步，为其他学科的学习打好坚实的根底，让同学体验学习的欢乐，成长的美好，生命的狂欢。 二、班级根本状况分析。 本期我连续担当七班级132班语文教学，从同学上期会考状况来看，语文成果不太抱负，但相对新接手时语文根底与素养特薄

10、弱的状况来看，进步还是不少的，这点得确定。课改尝试之初，工作难免存在缺乏之处，我得常反思不断改良教学方法。上期太多的精力花在导学案的编写上而忽视了孩子们学习成果的反应;太多的时间花在孩子们的成长中忽略了写作的修改指导。这是本期特殊需要留意的问题。 1、经过上学期的语文学习熬炼，同学突出的特点是： 对语文课的认识和理解有了拓展。 能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 大局部同学对语文学科有深厚的爱好，259在讲故事、课本剧与辩论赛上精彩纷呈。 各组小组长等一批孩子成长快速，课堂教学开展顺当。 2、存在的缺乏是： 学习语文的习惯养成差。 学习比拟盲目，目的性不强。 学习的主动性、合作探

11、究意识不强。 积累较少，阅读面不广，有个班同学一提作文就头痛，总是难产。 三、教材分析。 本教材是根据课程标准编排的新教材，表达了新理念和新目的，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的进步，确立同学在学习中的主体地位。 全书按主题合成单元，每个单元根据主题进展综合训练，努力吸引同学，进步同学的学习主动性。在综合学科中进步同学的语文素养，在不断的理论中，进步同学学习语文的主动性，培育理论力量、创新力量和探究力量。 第一单元：状物类记叙文单元; 其次单元：传记单元; 第三单元：童话单元; 第四单元：现代诗单元; 第五单元：事物说明文单元; 第六单元：古诗文单元; 第七单元：古诗文传记单元。 四

12、、学习目的。 1、把握笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和表达为根本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会所寄寓的思想感情，同时要学习观看、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发同学观看和思索的爱好，努力使同学成为关注自然的有心人和有情人。 2、按时间线索，理解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。 3、引导同学进一步理解童话在语言运用、形象刻画、情节支配等方面的特点。关心同学认识社会、理解人生，引导同学做一个通达事理、明辨是非的人。 4、进步同学的人文素养、审美情趣;引导同学体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向;品尝作品中富

13、于表现力的语言，进步同学观赏诗歌的力量。 5、培育同学喜爱科学的情感，增加他们的环保意识，鼓舞同学的创新思维和创新意识。理解是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 6、让同学逐步接触、理解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增加对古代生活的感性认识。朗读、背诵古诗文，体会古诗文语言的音韵美。 7、加强同学的品德修养，进步他们的文化品位，激发他们的爱国热情。 五、教学措施。 1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进展教学，在减轻同学负担的同时，激发同学学习爱好，唤起问题意识，施行教学民主化，努力

14、进步课堂教学质量。 2、老师要做到教学仔细，施行集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 3、仔细抓好听说读写训练，进展口语交际训练，结合教材中的名著观赏、诵读观赏，引导同学进展综合训练，尤其要注重培育语言交际力量和写作力量。 4、注重培育同学良好的学习习惯，把握良好的学习方法，增加学习的后劲，为同学今后的进展打下根底，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。 5、引导同学多读文学名著，多读安康有益的课外读物，进步文学修养，陶冶高尚情操，促进同学主动学习的方法，拓宽同学学习的领域，使同学获得社会所需要的终身受用的

15、语文力量。 6、注重学科之间的联络和互相浸透，强化综合力量的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，制造性地开展各种活动，努力进步语文素养，实现语文力量的可持续进展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的根底。 7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面对全体同学。 9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。 10、作业的布置和修改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11、开展网络帮助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文训练网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 六、教学时间支配。 本学期时间紧凑，讲读课文在单元内先

16、讲。提示同学重视课前的预习，以保证课堂45分钟的高效率。 第六单元 第一周(22课)(时间：2、253、1) 其次周(23、25课)(时间:3、43、8) 第三周(21、24课、口语交际、习作)(时间：3、113、15) 第一单元 第四、五周(时间3、183、29) 其次单元 第六、七周(时间：4、14、12) 第三单元 第八周(时间4、154、19) 第四单元 第九周(时间4、224、26) 第五单元 第十、十一周(时间4、275、10) 第七单元 第十二、十三、十四周(时间5、135、31) 后阶段查漏补缺，系统复习，迎接期末考试。 初一语文方案范文三 初一同学在上学期学习的根底上，已有了

17、自己的学习习惯，学习爱好和学习看法也有了明显的转变,语文的综合力量也在原来的根底上有了肯定的进步，为此，经备课组共同讨论，方案如下： 一、落实课程标准，改革课堂教学，促进师生进展 1、语文教学要坚持工具性和人文性的统一，即在培育同学语文运用力量，突出理论性的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。 2、树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造主动、安康、和谐、宽松的教学气氛，给同学以人文关心，热情鼓舞，使同学产生主动的情感体验，在轻松的气氛中汲取学问。 3、转变同学的学习方式，老师的授课方式，依据语文学习规律，淡化繁琐的讲解分析，给同学以足够的时空和学习的主动权，让同学

18、在老师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题，在主动理论的过程中积累、感悟，形成独特化的学习方式，提倡小组合作学习，确保课内信息沟通面达100%。 4、教学中，要突出同学的主体地位，留意培育同学的探究、创新精神，鼓舞同学大胆质疑，鼓舞同学从不同的角度看问题，鼓舞同学有创见的表达，将阅读教学过程看成是教师、同学、文本间公平对话的过程，要珍视同学的独特感受、体验和思维方式，培育良好的学习习惯。 5、语文学习的外延与生活的外延相等，要树立大语文教学观，重视创设语文学习环境，沟通课本内外、课堂内外、学习内外的联络，拓宽学习渠道，让同学主动参加社会理论活动，在理论中认识社会、认识环境。增加语文理论时

19、机，使语文学习与广泛的社会生活严密结合起来，让语文布满活力和活力。 6、重视审视老师的角色，加强自身学习，丰厚文化底蕴，不断更新学问，厚实内功，随着信息化社会的到来，老师的学问储藏不肯定多于同学。古人亦云：师不必贤于弟子，弟子不必不如师。课堂上，应与同学共同争论讨论，教学相长，与同学共同成长。 二、强化常规管理，优化集体备课，进步教学质量 为进步教学质量，我们备课组提出了教学常规工作十字方针，即：备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。 语文教学阅读与写作是中心，详细措施如下： (一) 阅读，尽快学完统编教材，将课外阅读引入课堂。优秀文章印发给同学，共同学习讨论。课堂尽量少讲，加强诵读，培育语感。生字词有作业，会注音、默写。 关于语感培育的设想： 一、诵读吟咏，感知语言神妙。引导同学有感情有语调有节奏地全心投入地去诵读，出于口，入于耳，了然于心，挺直快速感知语言的优美，领会文章的韵味，得到语意正误感受、语言形象感受、情感颜色感受，形成语言的分寸感