绿色校园创建活动方案

1、绿色校园创建活动方案 正安县瑞溪中学“绿色生态校园” 创建方案 一、指导思想 ： 以_同志的“三个面向”和江泽民同志的“三个代表”重要思想为指导，全面实施素质教育，落实以德育为龙头，教学为中心，以传授和学习系统的科学知识和基本技能，发展学生的智力、能力提高学生的素质，以及培养学生正确的世界观、人生观，良好的道德品质和环境保护意识为基本任务。课堂教学和拓展课堂双轨并进，培养学生的创新精神和实践能力。使学生在参与、实践的主体性活动中“学会生存、学会关心”，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的全面发展的合格公民，营造和谐校园，实现学校的可持续发展。 二、目的及意义： 创建“绿色生态校园”，目的主

2、要通过创建过程，规范学校各项管理工作，提高师生的环境保护意识，传授“绿色”科学知识，启迪“绿色”创建思维，培养“绿色”思想品德，灌输“绿色”价值观念，养成“绿色”行为习惯，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。 三、主要依据和原则： 1.主要依据全国环境宣传教育行动纲要、省“绿色学校”评估标准等有关条件。 2.基本原则：突出重点，讲究实效，循序渐进，全体参与，全面提 高。 3.基本方法：（1）渗于课内，寓于课外； （2）走出课堂，参与实践； （3）形式多样，不断创新。 四、主要措施： （一）加强学校环境建设，充分发挥环境的育人功能。 1.进一步加强校园环境建设，充分挖掘校园中的可绿化资源，多

3、 种花草树木，美化校园。校园内的各种植物标上解说牌，使校园成为开放式的植物园。 2.注重学校的环境卫生及周边环境卫生，加强整治，坚决消灭卫生 死角，还给学生一个优美的校园环境。 3.重视校园文化建设，各功能室、课室布置有环境教育的宣传文化， 学校走廊布置成为展示学生特长作品及环境作品的特长展示廊。 4.把净化、绿化、美化、文化校园工作作为一项重要工作来抓，把 学校的绿化带，公共保洁区落实班级责任制。 5.加强广播室、校园网等的管理，充分发挥其功能，有效地推动学 校环保教育工作。 6.节水、节电，节约纸张，提倡简朴，反对浪费。 （二）重视教师培训工作，增强教师的环保意识。 1.结合学校师德、师风

4、建设，在教师中开展环保知识讲座，进行教 师环保意识活动； 2.教师要在课堂教学中有机地渗透环境教育，在教案中体现环保意 识，开展环保教案征集活动，把环保宣传落实内化为教师自觉自愿的行动。 3.落实“无烟学校”的相关要求，在教师中推崇环保的生活方式。 4.选派教师参加各级开展的环保教育培训活动，提高教师环保教育 能力，树立环保意识。 5.加强教师的心理健康教育讲座，优化老师的心理健康环境。 6.把学校的环境教育渗透到家庭与社区，通过学校环境教育带动每 一个家庭，通过学校环境教育影响每一个社区，使整个社会共同参与环保，形成环保意识。 （三）多渠道开展学生环保教育活动。 1.课堂渗透环境教育。认真做

5、好计划总结、在落实教学课堂标准的 同时，要充分挖掘课堂的环境教育资源，向学生传授环境保护知识，使学生懂得环境对人类可持续发展的重要性，懂得关心社会，关心他人，关心人类的生存环境。 2.在综合实践课程中设环保专题，利用网络开发学习资源，开展专题性环保课题探究。 3.开展变“废”为“宝”的科技小制作活动，在学生的科技活动中注入环保主题。 4.加强学生的心理健康教育，上好每一节心理健康教育课，每学期开展2次以上的心理健康教育的主题班会，发挥好心理咨询室功能，优化学生心理健康环境。 5.进行教师、学生的环保意识测试活动，有针对性地加强教师和学 生的环境意识教育。 6.利用班会、团会、升旗仪式等多种形式

6、开展环保教育活动，做好“植树节”、“世界水日”、“世界地球日”、“爱鸟周”、“世界环境日”等活动安排，从多渠道宣传环境教育工作。 7.充分发挥学校校园网、广播站、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传环保教育工作，班级板报、学校宣传栏定期宣传环保知识。 8.组织学生开展环保专题活动，如。环保知识抢答赛、电池回收、垃圾分类、清洁美化校园等，把环保意识落实到学生的日常行为上。 9.结合社会实践活动，定期安排学生参加“社区卫士活动”，使学生环保工作深入到社区。 10.倡议学生环保从我做起，从身边小事做起。 （四）建设富有生机的绿色校园文化。 1.校园增设分类垃圾箱；张贴环保标语等； 2.在学校网站、校宣传栏开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。 （五）整理好有关的评估档案和宣传资料 1.由办公室统筹安排，做好评估资料的收集、整理和汇编的工作， 相关部门积极配合。 2.收集整理好师生开展环保教育的活动照片。 绿色，是生命的希望和象征。“创立一个人与自然和谐共处美好未来”是我们每一个人的共同目标。通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督