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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页创新教研工作思路促进教师专业发展提高课堂教学效率创新教研工作思路促进教师专业发展提高课堂教学效率丰满区教师进修学校小教部 邹淑艳丰满区教师进修学校小教部，积极探索小学幼儿教研工作的新方法、新途径。坚持教学研究，以主题教研和蹲点教研为途径；立足教学指导，以提高课堂教学效率为核心；深化服务意识，为教师专业成长和提高教学质量服务。促进了全区小学幼儿教育的均衡发展和整体提高。一、 按需培训丰厚教师底蕴我们的思考：只有需要的才是最好的。调研是我们培训的“前奏”。调研后，我们都要对调研结果进行分析，确定不同层次的学校和教师所需要的培训内容，对于共性

2、问题，采取全员培训，对于个性问题，采取菜单式培训。1.全员培训重实际讲实效。（1）教材培训。学期初对所有语文、数学、幼儿教师进行教材解读式的全员培训，使广大教师进一步明确课标与教材的内在联系，对教材的知识体系有了更深入的理解，为新学期的教学奠定一个良好的基础。（2）专题培训。在期初教材培训的同时，我们还结合教师教学中存在的共性问题进行专题培训，解决了教学中的真实问题，提高了课堂教学效率。（3）课标培训。2021版课程标准颁发后，我们在全区开展以学习课标理论 转变教学观念 促进专业发展为主题的学课标、研课标系列活动。通过集中培训教师自学理论测试实践应用等方式来落实新课程标准。2.菜单培训重需求讲

3、价值。菜单式培训是小教部的一项常规工作，也是特色性工作。我们不但坚持做，而且常做常新，深受基层学校和教师的欢迎。测试是培训的最后一个环节，每学期我们都要对专题培训内容，采取不同的途径进行测试，了解教师掌握情况。如：我们利用希望杯课堂教学大赛这个平台，采用理论测试、现场答辩的方式对专题培训内容进行了测试。结合学习新课标活动，在全区进行了小学语文、数学、品社、品生学科课标理论测试，收到了良好的效果。二、主题教研促进教师发展 我们的思考：只有坚持研究才能提高教师的教学能力 1. 主题备课研究问题提高效率。在开展主题教研工作中，我们坚持以集体备课为依托。对传统集体备课进行了改革创新。每次集体备课都有鲜明的主题。如数学学科研究的主题是“在综合与实践活动中，如何优化活动组织，提高实践效果”；语文学科研究的主题是“如何让语文阅读教学的目标更明确”、 幼儿研究的主题“幼儿教学有效性的研究”。我们还坚持深入到各基层学校，倾听、指导教师的集体备课，通过一段时间的集体备课打磨，我们创新了备课模式，推出了“案例分析提升式备课”、“教案评析修改式备课”“主题研究互助式备课”“单元整体解读式备课” 。我区有5个数学团队，4个语文团队，1个幼儿团队，参加了吉林市首届“学苑杯”集体备课评比活动，均获吉林市优秀备课组奖。并且一实验低年级数学团队在吉林地区作了主题研

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