一年级上册科学比较水的多少课件

1、2021/3/111 2021/3/112 （1）号 （2）号 （3）号 2021/3/113 温温 馨馨 提提 示示 1 1、瓶里的、瓶里的水不要洒了水不要洒了。 2 2、比较时要将两个杯子、比较时要将两个杯子 平放平放、靠近靠近一点。一点。 3 3、在杯子上作上记号，、在杯子上作上记号， 不要调换了不要调换了。 3 3、眼睛要、眼睛要平视平视杯子。杯子。 4 4、记录员不要忘记及时、记录员不要忘记及时 记录记录你们的实验你们的实验结果结果。 2021/3/114 瓶子相同，水位高的（ ）。 水位相同，瓶子大的（ ）。 太棒了！太棒了！ 2021/3/115 （4）号（2）号 2021/3/

2、116 （1）、准备采用哪种方法？ （2）、都需要什么材料？ （3）、小组内怎样分工？ 2021/3/117 准备小烧杯 2021/3/118 刻度测量法 1、将2号和4号瓶中的液体倒入相同刻度的 小烧杯内，看看发生什么现象？ 2、结果发现2号瓶中的液体倒了四杯，4号 瓶中的液体倒入了五杯。 3、结果证明： 2021/3/119 量筒量筒是用来是用来 量取液体体积的量取液体体积的 一种玻璃仪器，一种玻璃仪器， 一般有一般有10ml10ml， 25ml25ml，50ml50ml， 100ml100ml，1000ml1000ml等等 规格。规格。 量筒小知识 2021/3/1110 量量 筒筒 毫

3、升毫升 2021/3/1111 1、材料： 2、采用的方法： 3、结论：（ ）号瓶水多。 2021/3/1112 比较水的多少比较水的多少记录表一记录表一 第（第（ ） 组组 我们组的猜测：我们组的猜测：_号瓶的水多。号瓶的水多。 通过实验知道了：通过实验知道了：_号瓶的水多。号瓶的水多。 2021/3/1113 比较水的多少比较水的多少记录表二记录表二 瓶子瓶子1 1号号2 2号号 水量水量 （用小杯衡量的结果）（用小杯衡量的结果） 我们小组得出的结论：我们小组得出的结论： _ 号瓶的水比号瓶的水比_号瓶的水多号瓶的水多_。 2021/3/1114 回家量一量你爸爸、妈妈喝水的回家量一量你爸

4、爸、妈妈喝水的 杯能装多少水，看一看谁的水杯装杯能装多少水，看一看谁的水杯装 的水多的水多? ? 2021/3/1115 小水轮 2021/3/1116 一、小水轮是靠什么力量转动起 来的？ 1、水流越大转动的力量越大，水轮转、水流越大转动的力量越大，水轮转 动的就越快。动的就越快。 2、水流越小转动的力量越小，水轮转、水流越小转动的力量越小，水轮转 动的就越慢。动的就越慢。 2021/3/1117 实验名称实验名称 研究水轮转动的快慢与哪些因素 有关？ 实验目的实验目的 学生通过实验认识到：小水轮转 得快慢可能和水位的高低，水流量的大小， 水冲击小水轮的位置等因素有关。 实验器材实验器材 必

5、备：小水轮、水槽、水、铁架 台 2021/3/1118 操作指要操作指要 1、第一个实验：验证小水轮转动 的快慢与水位高低有关。 A、控制变量：拿两个瓶盖上孔大小一样的 两个饮料瓶（里面装同样多的水），一个 饮料瓶在铁架台上倒挂的高，一个饮料瓶 倒挂的低。未安装好前，用橡皮泥堵住孔 ，不让水流出。 B、控制不变量：水流大小一样，冲击小水 轮位置一样。对准小水轮后，拔掉橡皮泥 ，让水流冲击小水轮同一位置。观察哪种 情况小水轮转得快。 2021/3/1119 2、第二个实验：验证水轮转动的快慢与水 流量大小有关。 A、控制变量：一个饮料瓶盖上的孔大，一 个饮料瓶盖上的孔小，让水的流量不一样 。两个饮料瓶在铁架上倒挂一样高。 B、控制不变量：水位高低一样，冲击小水 轮位置一样。 2021/3/1120 3、第三个实验：验证小水轮转动的快慢与 水冲击小水轮的位置有关。 A、控制变量：一个落水点离轴近一些，一 个落水点离轴远一些。 B、控制不变量：水位高低一样，水流量一 样。 2021/3/1121 4、以上三个实验做完后，让学生同时增大 流量、提高水位、改变落水点（离轴远一 些），看小水轮是否转得更快。 5、分析