用想象力和改变意识重新定义绘画

1、 用想象力和改变意识重新定义绘画 摘 要：当今社会家长们都很重视孩子的孩子的素质培养，都希望自己的孩子赢在起跑线上，盲目的参加各种培训班，绘画班是家长们的热门选择之一。本文就盲目选择绘画班和家长的错误引导进行探讨。关键词：想象力 ； 绘画 ； 涂鸦 ；美术 ；画画 ；“不要让孩子输在起跑线上”，这是一句近年来常常从家长口中听到的话。现在的很多孩子从上幼儿园开始，愉快的周末就被各种兴趣班代替。珠心算，舞蹈、跆拳道，绘画打着开发想象力的旗号，绘画班刚好是众多家长们的选择。我想问，这些孩子的想象力真的就得到提高了吗？在我教授的年级中，低年级孩子们的想象力明显比高年级孩子们的想象力丰富得多。为什么会出

2、现这种现象呢，究其原因，就是随着年龄的增长，对世界的认知越清晰，对想象力的发展反而越禁锢。怎么样才能使想象力不会随着年龄的增加而消失呢？其实让孩子们随意涂画不是一件难事，但随着年龄的增加，孩子对自己涂鸦的作品越来越没自信而放下画笔。这就是我作为一名美术教师的责任了。为了让孩子们能享受到更好的美术教育，我一直在实践中教学，发现对于小孩子来说，想象力和改变意识的美术教学方法来教学是根本。人在一生中，或许只有在小时候是最有想象力的了。因为这个时候孩子们对于任何事物都不是具象的，还处于需要家庭外界启蒙引导的阶段。有很多小朋友在这个时候就会对绘画感兴趣，给他一张纸，一支笔。他就可以画上一天了。很多家长在

3、看孩子的画时，就会持怀疑的态度去否定他们的作品，觉得他们画的不像自己看到的现实中的事物。可是他们忘了这是孩子们的乐趣。也忘了自己小时候也是这般过来的。所以正确引导孩子们绘画，启发出他们无穷的想象力就是我们老师们正在做的事了。正确引导孩子们绘画，首先要肯定他们的作品。鼓励他们坚持每天都能绘画。像与不像不是学习绘画的根本。要在孩子们的作品中去感受孩子们的世界。小孩子有无穷的想象力的时候，我们就应该去引导了。从一根直线开始，向他们发问。让他们觉得这根直线可以想象成什么？海平面，地面，天空等。再从这根直线衍生到生活中的各种事物。画的不像不是问题，重要的是敢画，随意画。不会的可以代替。就像我们学习到一个

4、好的老师的教学方法中的说的一样。眼睛不会可以画一个灯泡代替，嘴巴可以用香蕉代替。画出来以后会发现这不仅是想象力在改变着绘画，还改变了孩子们对绘画的兴趣的提高。所以家长不用再担心孩子们画的像不像的问题了，想象力才是最重要的。有了想象力，孩子们才敢于创造，发现，改变这个世界。除了培养孩子们的想象力之外，还有就是不讲授专业技法，也许会有人质疑这种教学方法，觉得孩子就会学不到专业的东西了。事实却不是这样的，画画本来就是一个练习的过程，拔苗助长只会让孩子们失去对绘画的乐趣的。所说的不讲授专业的技法，是通过潜移默化的方法，就改变他们传统的学习意识，教会他们去发现，创新，改变。“改变意识”是很重要的。就像想

5、象力一样。需要从小就去改变的。这是一个长期的过程。孩子们学习一个新的东西的时候，我们就要习惯性的问这个东西可以用其他的代替吗？可以用什么代替呢？不要总是局限于现实中的那些已经稳定的事物。稳定只会让孩子们变得呆板，就像机器人一样。教会孩子改变意识后，他们会发现很多更有趣的事物，就算以后没有走向美术这一行业，但也会在其他的行业中展现出自己的创新。想象力和改变意识是现在孩子们学习美术受到的新型教育，不同于传统美术教育的呆板，形式化。这种新的教育方法不是说一直就只会这样讲授。也会随着孩子们的学习过程中，慢慢的加入一些专业技法进去。进而让他们觉得学习绘画不是一个机械化的过程。也不是否定传统的美术教育，但大家会发现，时代急剧变化的时候，身边的一切都在改变，包括学习。任何好的东西都是一个学习创新并且传承的过程。一幅好的作品可以体现出来，如果没有想象力和改变意识，那这幅作品是完全失色的，没有光彩的。在美术教育这条路上，我一直在追寻着、探索着、改变着，希望越来越多的孩子喜欢上画画，喜欢上美术，在学习美术的过程中得到的是快乐，收获的是想象。