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1、编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第4页 共4页四年级美术课我心中的未来教案及教学反思教材分析 本教材体现了国家基础教育课程改革的基本精神,立足于面向全体学生,促进学生创新精神和实践能力的培养。强调趣味性的美术学习,贴近学生的生活经验和感兴趣的食物。小学生本身就对未来充满和好奇心,而这一课,我心中的未来,给学生自己大胆的设想自己希望中的未来,并可以用美术表现出来,不仅让学生有兴趣的完成任务,并培养了学生热爱生活的美好情感。 学情分析 四年级的学生在美术方面已经有了一定的基础,对美术有强烈的、持续的兴趣爱好。大部分学生好动,敢于大胆表现自己,所以整个教学过程中,设计的讨论和创作,都符合
2、学生身心的发展。 教学目标 1、 联系实际生活,想象未来生活的变化,激发学生对未来美好生活的向往。2、 引导学生展开想象,用多种绘画形式表现出想象中的未来。3、 培养学生热爱生活的美好情感。 教学重点和难点 用不同的绘画方式表现出想象中的未来。 教学过程1、 引导阶段。播放歌曲我的未来不是梦。由歌曲与学生围绕“我想象的未来”或“我希望的未来”进行交流。之后利用多媒体播放一些高科技在生活中的运用的图片让学生欣赏,进一步拓展学生的想象。2、 发展阶段。 (1) 在交流和欣赏的基础上,鼓励学生结合自己收集的资料进行构思,用简笔画的形式绘制我心中的未来草图。然后集体讨论草图中表现的内容,明确未来的生活,启发学生绘画中心的未来生活。 (2)教师利用多媒体课件介绍多种绘画形式,如电脑绘画、自描绘画、钢笔绘画蜡笔画等等。但强调无论何种绘画,在创作构图上要突出主题、画面饱满、充满想象。 (3)让学生选择课本中一幅作品,从其表现形式,内容,构图等方面自学,并分组讨论交流,有疑问可以向老师提出。 (4)学生选择资料和表现的形式进行创作。 3、课后拓展。 让学生课后收集科幻资料和图片,或者一些高
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