北师大版小学三年级数学上册《植树》教学设计

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页北师大版小学三年级数学上册植树教学设计北师大版小学三年级数学上册植树教学设计植树教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第一单元10-11页：植树。教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。3、人人参与口算，学生能够简单的、有条理的阐述思考过程。4、结合形式多样的练习，培养学生学习数学的兴趣以及应用数学的意识。教学重点：一位数除两位数的口算方法，并能正确计算。教学难点：能够迅速正确地计算。教学准备：教具：自制课件。教学

2、过程：一、复习口算 804 3000 6= 60 8= 311= 100 5= 23 2=二、新授1、出示例题（出示课件）出示主题图。从图中你发现了哪些数学信息？根据这些信息提出一个数学问题吗？ （生回答） 这道题就是把36人平均分，分成每组3人，要想算出可以分成多少组，应该用除法来解答。 板书：36 3 怎样算出这道题等于多少呢？(设计思考：教师提供本课的主题图的画面，引导学生提出问题，解决问题，获取知识体现了学生的主体性。)2、探究算法（1）用乘法想除法因为12乘3等于36，所以36除以3，就等于12。他使用乘法来想除法的结果。（2）用分小棒的方法（出示课件）用小棒分一分。36根小棒。她先

3、把3捆小棒平均分，每组分3根，可以分成10组。再把6根小棒也平均分，每组3根，可以分两组。10组加2组就是12组。我们可以用这三个算式表示小盈分小棒的过程。303=10 63=2 102=12（3）直接口算先用被除数十位上的3除以3得1，把1写在十位上；再用被除数个位上的6除以3得2，把2写在个位上，这样就算出了得数是12。为什么要把1写在十位上么？这里的1表示的是1个十，所以要把1写在十位上。(设计思考：这个环节给学生提供了充分的思维空间和交流空间，倡导算法多样化，注意引导学生在解决问题的过程中学会用旧知识解决新问题，且不固定计算思路，培养了学生发散思维能力。)3、试一试试一试，并说一说你的

4、口算方法。 633= 262= 444= 三、巩固练习 1、算一算，说说每组中的三个算式有什么规律。82= 60 3= 804=802= 66 3= 844=8002= 693= 884=2、夺红旗461= 993= 484 = 1005= 6309=720 8= 963 = 86 2 = 4008 1803小朋友请看刚算的这些题，它们的除数都是几位数？除数都是一位数。这就是我们今天要学习的“除数是一位数的除法的口算”3、解决问题1、教材第10页第2题2 。3、教材第11页第2题第1小题。一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？ 应该用除法解决。77711。 答：一双鞋子的价钱是一副手套的11倍。倍在

5、这里不是单位名称。第2小题。一双鞋子的价钱比一副手套贵多少元？ 应该用减法解决。777=70（元） 答：一双鞋子比一副手套贵70元。第3小题。请你再提出一个数学问题，并试着解答。（1）买8副手套要多少元？你来解答一下吧。（2）买3副手套和一双鞋一共要多少元？请你解答出来。 请看正确答案。3777217798（元） 答：买3副手套和一双鞋要98元。4、第11页第3题(设计思考：这一环节给学生提供了充分的练习机会，在练习中，让学生解决多信息，综合性、开放性较强的问题，可以培养学生的问题意识，培养了学生根据问题正确选择信息的能力，体会数学在生活的应用。培养了学生解决实际问题的能力。)四、总结今天我们学习了两位数除以一位数的口算。老