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1、编号:时间:2021年x月x日学海无涯页码:第6页 共6页北师大版人民币兑换教学设计一、教学目标:通过人民币兑换的教学让学生明白人民币在生活的重要价值,并理解、掌握求近似值的方法。二、教学重点、难点1、重点:求近似值的方法2、难点:理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。三、教学流程:1、导课师:前两周我们学习了小数的乘法和除法,今天我们把所学的知识进行应用,同学们,在日常生活中与我们密切相关的事物是什么?从中导出课题人民币兑换2、引导学生感知外币与人民币的价值: (1)、 师先请学生说一说你知道哪些外币,如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲;应怎样办呢?然后老师课件出示汇率表 (2)、男

2、女生各自读一条中国银行05、9月的一天的兑换率,便读边感受。(同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=7.0002元人民币,与2005、9比现在人民币已经升值约13.5%)。 3师问:港币和人民币谁更值钱? 生答:港币 4、师:美元和人民币谁更值钱? 生:美元 请学生说明道理:一美元可以换取我们8块多钱,所以美元价值大些。 5、带着感觉齐读: 欧元与人民币的兑换率,同理类推。适时情感渗透,我们从小要立志报国的决心;只有我们国家综合国力增强了,经济实力雄厚了,我们的人民币才能在世界上更有价值。 6、师问:泰国铢和人民币谁更值钱? 生答:人民币 7、师问:你是如何知道人民币谁更值钱? 8、小

3、组合作研究要求: (1)、每个人都要认真倾听。 (2)、循环发言,不重复别人的话。 (3)、汇报时用语:我们小组认为. 指明小组代表汇报:我们小组认为人民币价值大些,一泰国铢只能兑换0.1967元人民币,也就是说:一泰国铢只能兑换约0.20元人民币. 师板书:1泰国铢=0.1967元0.20元人民币 四、分析处理例题: 设置情景、感受价值、考虑采用乘法计算还是除法计算、认同列式板演。 总结引导学生发现规律:方法一:感知确定乘除。方法二:求价值小的用乘法,求价值大的用除法。 引导注意: 1、不论用乘法还是除法,人民币或是其他货币,结果要保留两位小数。2、除法保留两位小数,因此只需要除完小数点后面第三位就可以了。五、突破难点: 练一练第二题: 1泰国铢=0.1967元0.20元人民币 (板书) 思考:5000元里面有多少个0.20元,就有几个泰国铢。 估算:10.20=5个 5000 5=25000个(泰国铢) 列式: 5000(19.67 100) (

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