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1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页六年级语文为人民服务（第一课时）作业设计教材来源：小学语文义务教育课程标准试验教科书/人民教育出版社2021版内容来源：小学六年级语文下册第三单元主题：深深的怀念适合对象：六年级二班学生设计者：姓名：黄爱琴单位:惠济区古荥镇实验小学联系电话题内容：一、学习目标：1、读记部分词语，结合课文内容理解部分词语的意思。2、朗读课文。背诵课文。3、结合具体事例，理解重点句的意思。二、作业设计：巩固提高型作业：1、我会读。（选择正确读音）兴旺（xngxng） 炊烟（cuchu） 追悼（do dio）剥削（xioxu） 受苦

2、受难（nnnn） 鸿毛（hng h）2、“鼎”一共有 画，第六笔的笔画名称是 ；用音序查字法应查音序 ，再查音节 。我知道的含有“鼎”字的成语有 、 、3、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是 说的，其中“固”的意思是 ，“或”的意思是 ，我是这样理解这句话的： 。我知道： 、 的死是比泰山还要重的。我打算： ，做一个有益于人民的人。 4、火眼金睛。（我知道下列说法哪句是对的，哪句是错的。）（1）这篇课文是毛泽东在张思德同志的追悼会上所作的演讲。（ ）（2）“死得其所”的意思是：形容死得有价值。“所”的意思是：价值。（ ）（3）本文的写作目的只是悼念和赞扬张思德同志。（ ）5、在下面的括号

3、里填上合适的关联词语（1）（）我们是为人民服务的，（），我们如果有缺点就不怕别人批评指出。（2）（）你说得对，我们（）改正。（3）（）你认为自己的看法正确，（）应该坚持到底。实践型作业：课下搜集资料：哪些人在用自己的实际行动诠释着“全心全意为人民“服务？三、评价标准：采用 “分层评价”的方法，把学生做题的正确率与学生的书写结合起来。1、按照正确率高底分别评价a+、a、a、b+、b，2、按照书写认真程度分别得三颗，二颗或一颗和“！”。四、评价、反馈的形式及其合理性分析：评价、反馈的形式：评语性评价、激励性评价，力争评价主体多元化，评价目标多元化，把教师评价、小组评价、自我评价结合起来，真正体现人文性。其合理性分析：这样的评价诱导学生思考，肯定学生的独特见解，激活创新意识，关注学生非智力因素，培养良好的学习习惯。五、学生完成作业情况估计或学生作业情况分析:第一小题最易错的是“悼”的读音；第二小题：“鼎”第六笔的笔画名称和含有“鼎”的成语估计会写错或者写不全；第三小题“或”的意思估计部分学生会写错；第四小题中“所”的意思部分学生会认为是“价值”。六、补救或改进措施：强调部

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