五年级语文“难忘童年”口语交际研学案

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第6页 共6页五年级语文“难忘童年”口语交际研学案优秀教案“难忘童年”口语交际研学案广州市番禺区洛溪新城小学庞欣方坚荣一、研学目标1运用普通话进行口头表达，态度自然大方。能够把自己的意思表达清楚，叙述具体，努力做到生动、自然。2愿意与老师、同学进行口语交际，同时做一个积极的倾听者，能够及时地与同学、老师交流自己的情感、思想等。3能够从不同方面打开记忆的闸门，领悟到讲述一段生活可以有不同的切入点，可以有不同的视角。二、研学难点学会把事情的经过说清楚。三、研学准备1回顾第二组课文，自读“难忘童年”口语交际的学习提示，整体了解口语交际的内容。2搜集查看能勾

2、起自己对童年生活美好回忆的照片、物品等。四、研学过程（一）课前预习1我通过回顾课文，自读“难忘童年”口语交际的学习提示，了解到本次口语交际的主题是_，本次口语交际要求我们说说童年生活中_的事，要求做到说_，说_。2回顾第五课古诗词三首，背诵牧童舟过安仁清平乐村居，说一说诗歌中描述了孩子们怎样的生活？与同桌谈谈自己是否有过类似的无忧虑的生活故事或场景。3台湾著名女作家_创作的自传体小说城南旧事，曾经拍成了电影，深受当时观众的喜爱。我们学过的课文_告诉我们城南旧事写的就是作者童年时代的往事。小英子看骆驼吃草看呆了，对于骆驼为什么系铃铛有着自己的想法，还想替骆驼剪剪毛这些事多么有趣啊！其实，你也会有

3、这样有趣的童年生活。请和小组的同学交流一下。4回顾课文祖父的园子童年的发现儿童诗两首，你发现还可以从哪些方面回顾自己的童年往事？（二）小组探究研学问题一：小组讨论，我们可以从哪些方面来谈论童年往事？在小组内讲述自己的一个童年回忆。要求：口齿清楚，条理清晰，让对方听了以后能明白说的是一件什么事；要讲得生动有趣；注意恰当地运用礼貌用语和体态语。提示：1同桌间可以说说自己生活的让人难忘的事。2同桌间可以就自己的童年照片内容互相说说照片中相关的人和事，或者由某件物品引起的相关回忆。研学问题二：他（她）说的是什么场景？你有什么感受？你注意他（她）刚才的姿态了么？他（她）为什么表达得这么清楚（不清楚）？研

4、学问题三：各小组派出代表进行全班汇报，请认真倾听，听后说说你觉得哪个同学的童年往事最令人难忘，为什么？（三）收获提高1参加了本次口语交际，我的收获是：_。2在口语交际方面，我觉得我需要改进的地方是：_。3童年的生活令人难忘，我还想告诉大家这样一件童年往事_。五、研学练习同学们都上五年级了，你们一定学会了做不少事吧？像洗衣服、做饭、骑自行车、弹琴你是怎么学会的？把你学的过程以及你学会以后的想法与心情和大家分享一下吧！我学会了_。可别小瞧啊！要学会可真不容易呢_。一天课间，李军不小心把自己的墨水瓶打翻了，弄脏了陈明的白衬衫和手臂，陈明哭了起来根据上面的情境，想一想如果你是李俊，你会怎么劝陈明？陈明又会说什么？展开想象，用对话的形式，把故事写完整。_。六、研学拓展请同学们回家以后，和长辈们共同回忆童年难忘的事情，请长辈们说说他们印象中关于